简介：教育要了解学生，走进学生的心灵；教育要将智慧融入学生的生命，提升学生的生命价值，去点化和感悟学生，把教育的对象变成自己教育自己的主体，开展以人为本的素质教育，完善自我。本文从榜样示范，召感导向；养成教育，持之以恒；科学评价，表彰奖励三个方面论述了如何培养学生自我教育与自我管理的方法。

简介：摘要本文以300名高职学生作为研究对象，对他们自我监控策略的使用进行了问卷调查，目的是了解高职学生自我监控能力的基本情况。问卷调查结果显示高职学生的自我监控意识不高。在分析调查问卷数据的基础上，本文对英语学习中的语言输入问题提出了一些建议。

简介：内容摘要课堂教学活动是学校教育最基本的途径和方式,也是实施素质教育的关键。长期以来,我们在教育理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地获取知识。但在教育实践上“教师讲,学生听；教师问,学生答”这种传统教学模式一直独霸课堂,它把学生当作了一个装知识的容器,而忽视了把学生作为一个有情感、有需求的生命体参与课堂教学活动。教师应当成为学生学习的引导者、促进者，要注意张扬学生的个性，凸现学生的主体地位，充分发挥学生的主体性，让学生成为自己学习的主人，真正成为教学过程中认识活动的主体。

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简介：由于高校扩招、市场经济对传统价值观的冲击等主客观原因的影响,高校师生关系日趋紧张,这不仅影响了构建和谐社会目标的实现，还对当代大学生的自我认同有着深刻的影响。师生关系作为学校中最基本的人际关系,直接关系到学生自我认同、学生成长和教育质量。本文通过分析当今高校师生关系出现的问题及其对大学生自我认同的影响，对改善大学师生关系和大学生树立正确的自我认同提供一些建议和意见。

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简介：职业学校学生生源质量下降，作为中职学校的教师要将尊重和宽容包容于教学中，努力培养学生奋发向上的精神，用赏识和激励来培养学生的自信心，做好自我教育，从而培养学生的适应能力，使学生健康成长。

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简介：摘要在深入开展基础教育课程改革、强力推进素质教育的今天，为了真正把学生的潜在智能发挥出来，我们在教学中要努力给学生搭建自我展示的平台——情感平台、兴趣平台、自信平台。以情激情，感染学生，培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学习自信心。

简介：本文通过对学校教师、管理、教研、文化建设四个方面的分析，认为通过这四个方面的打造能够促进学校的内涵发展。

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简介：人的全面发展不仅是马克思思想的旨趣，也是整个人类发展的最高宪章。科学发展观是一种坚持以人为本、以促进人的全面发展为目的的社会发展观。“人的全面发展”理论不仅是科学发展观的理论基础和重要内涵，也是科学发展观的终极目的。而全面贯彻、落实科学发展观则是实现人的全面发展的必由之路。

简介：随着旅游形式的多样化发展，自助游正成为许多旅游爱好者热衷选择的出行方式。由于这一方式还处于发展阶段，还存在着不少问题，本文从其发展现状入手，探讨了我国自助旅游存在的问题并提出建议。

简介：马克思和恩格斯“世界历史”理论是作为五大发展理念之一的“开放”理念的哲学基础。落实“开放”发展理念、实施开放发展战略需要准确把握当代中国的历史方位。横向来讲,需要把握好“开放”发展的整体性;纵向来讲,必须把握好当代中国开放发展的历史性（阶段性）。具体来讲,落实“开放”发展理念、实施开放发展战略,必须处理好“引进来”和“走出去”的关系;必须坚持平等互利与合作共赢原则,坚决捍卫国家主权和国家安全;必须坚持“文化自信”,加强对外文化交流,特别是要做好马克思主义和中国传统文化的传播,增进“历史向世界历史转变”的积极因素。

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简介：发展中国家经济增长与发展存在着很多障碍。国内障碍政治、经济、社会和历史等各个方面的因素；国际障碍不平等的国际经济秩序、贸易条件的恶化、发达国家设置的种种障碍等。在上述诸多障碍因素中，制度障碍应是最根本的约束因素。

简介：目前中国对“政治传播”这一术语的概念界定尚不明晰，没有统一的认知，甚至出现将“政治传播”和“政治传播学”混淆使用的情况。文章通过梳理政治传播在西方和中国的发展脉络，比较各种对“政治传播”这一术语的定义，发现“政治传播是特定共同体中政治信息扩散和被接受的过程”这一定义相对准确。

简介：模具是工业生产的基础工艺装备，被称为工业之母。75%的粗加工工业产品零件、50%的精加工零件由模具成型，绝大部分塑料制品也由模具成型。作为国民经济的基础工业，模具涉及机械、汽车、轻工、电子、化工、冶金、建材等各个行业，应用范围十分广泛。本文对模具的发展作简要的探讨。