简介：网络艺术是当代社会一种特殊形式的艺术,依赖网络技术进行相应的传播。网络艺术由最初的艺术家的业余实验逐步发展,其创作队伍也不断壮大,伴随着信息网络技术的革新,网络艺术作品种类也越来越多,呈现生机勃勃的发展前景。学术界对网络艺术有诸多研究。本文从网络艺术起源与发展历程着手,进行网络艺术分析,并揭示文化视域下网络艺术的发展趋势。

简介：数字技术和传播科技水平的发展,广播电视网、电信网和互联网的三网融合,媒介市场和营销手段的不断创新,使得植入广告获得了前所未有的快速发展。随着网络视频用户的不断增加和电视媒介受众的流失,植入广告正逐步取代传统广告流向网络媒体,成为广告经营的新趋势。植入式广告与网络媒体的结合可能会是最佳形式。因此对于网络自制剧植入广告策略研究就显得尤为重要。

简介：当今社会,网络深入到人们生活的方方面面,几乎无处不在。海量信息迅速地传播,又具有易复制性,因此人们对网络的依赖度也在不断地加深。网络艺术创作流程的开放化带来了双向性的影响,一方面给人们越来越轻松自由的言论、行为环境,另一面也存在冲破道德防线的胡作非为。

简介：网络科技的飞速发展日益改变着人们的生活方式、思维方式、工作学习方式，也极大地拓宽了人们的生活空间。博物馆应充分发挥现代网络信息平台的巨大作用，利用网络的优点来做好博物馆的宣传工作，传承中华民族灿烂悠久的文化历史。

简介：一、改编热潮的崛起与变迁在美国电影业发展的初期,影视故事改编自小说、戏剧等的比例几乎达到了100%,其中至今仍存在的最早的一部默片就改编自莎士比亚的《查理三世》,格里菲斯根据小说和戏剧改编的《一个国家的诞生》成为影视史上一部具有里程碑意义的巨作。而在上个世纪30年代初,米高梅公司的故事部做出的大量审阅报告涉及到"1000多本小说和原创剧本、500多篇故事、1500部戏剧和1300部外语作品"。[1]低

简介：教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂加血的中心环节．是一项设疑、激趣、引恩的综合性教学艺术。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。因此教学要重视课堂提问的艺术性，充分发挥课堂提问的效能。那么，怎样优化课堂提问才能达到较好的教学效果呢？

简介：在当代艺术领域,作为新艺术形态的新媒体艺术日显重要。20世纪末期,随着个人计算机和互联网技术的高速发展,催生了新的艺术实践即计算机艺术和网络艺术。通过对计算机艺术和网络艺术的概念厘定及其发展历史的梳理,有助于认识这一新艺术实践的美学特征、艺术风格及其发展趋势,达到理解新媒体艺术之目的。新媒体艺术家不断挖掘网络艺术之新的可能性,推动新媒体艺术的发展。

简介：中国的传统音乐文化博大精深,源远流长,而网络音乐则是随着时代的发展新兴的倍受大众关注的音乐品种。在音乐的发展完善过程中,既要做到对传统音乐的传承,还要做到对网络音乐的利用,两者兼顾、去粗取精才是王道。

简介：目前，全国各地掀起了构建高效课堂的高潮，众多高效课堂教学模式不断涌现，总结这些名校模式和做法，我们不难发现，构建高效课堂不外乎要做好以下几个方面的工作。

简介：——尽管互联网作为一个社会运动的功利性场所始终被检视着,但它同时也是一个个人与集体表达社会问题的文化空间。

简介：目前我国各高职院校英语课堂存在着严重的隐形逃课现象,并呈现出日益增加之势,这无论是对学生自身、老师、学校还是社会都会造成严重的影响,但这种现象在实际中并没有得到各高校或者老师的重视。本文就以此为切入点,试分析如何利用翻转课堂降低高职院校学生英语课堂隐性逃课现象。

简介：文章通过对纯网综艺、网络节目辨析,并结合笔者自身的实践经验,提出了有关网络节目的九个观点,指出纯网节目还未形成真正成熟的格局,并就业界如何打造现象级节目、有效的商业模式以及如何实现自身商业价值和传播价值的最大化提出见解。

简介：图形是艺术设计作品的表意形式,是设计作品中最为具象和直观的视觉中心,作为核心创作元素之一的图形的创作与造图训练在视觉艺术设计专业的基础课设置中尤为重要,同时,也为其他设计领域提供了一种思维拓展和创造能力开发的途径,因此图形创意课程的训练手段也需要不断地补充和扩张.着重从图形设计领域,阐明图形设计的思维方式、创意方法以及如何将图形设计思维与创造力维度作进一步的拓展与深入,使存在于生活中的原始材料成为艺术与设计的创意花园.让学生了解除“脑力激荡”之外,如何进行有步骤的、科学的创造力开发,培养创意技巧.

简介：随着素质教育的推进，外语教学领域也开始了对传统教学观念和方法的批判和再认识。教学中教师要转变教学观念，激发学生兴趣，通过优化课堂教学模式，达到提高教学质量的目的。

简介：兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一,教师应尽力使自己的课生动有趣。英语学习的兴趣产生之后,学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高,教与学真正进入良性循环。著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说，“兴趣”将直接影响学习效果。所以，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣，引起学生兴趣。当然兴趣的培养不是一朝一夕的,而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性,应尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者。

简介：在实施新课程改革的今天，情境教学法受到越来越多的历史老师的关注和青睐。历史的丰富性、生动性和过去性因教师的情境设计而得到虚拟再现,许多枯燥、抽象的学究式表述也因此鲜活起来，课堂气氛活跃了，学生学习历史的兴趣比以前浓厚多了。但是仔细考察高中历史课堂中运用情境教学法的实践，我们却发现存在着诸多的弊端。

简介：数据来源：北京美兰德媒体传播策略咨询有限公司（CMMR）中国电视网络传播监测与研究系统的信息源来自互联网上主流的门户类、传媒类、社区类、博客类、论坛类、微博类、社交类、视频类等同站，根据不同监测源的特点，采用定制化搜索与垂直搜索相结合的技术，通过自建服务器集群和云计算中心相结合的信息抓取平台，对于海量多元数据进行抓取。

简介：在当今社会,大学生创业已经成为国家重点扶持的政策之一。根据大学所学专业进行创业是理论与实践结合最好的体现。本文尝试利用笔者所学专业与自身创业相结合,通过体验式陶艺工坊推广和信息网络的营销,增强创业的可能性,突出专业优势,探寻一种适合陶艺专业学生的创业道路。

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简介：随着新一轮课程的不断深入，“一切为了学生，为了学生的一切”，合作学习，探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。