简介：
简介：为了考查学生在阅读英语文本之后进行表达的综合能力,高考中出现了阅读表达这一新题型。我们分析发现,这一题型的能力要求主要是学生阅读文本之后对于信息的逻辑分析能力,而有些学生由于逻辑分析能力不足,在阅读之后不能恰当地回答相应问题,本文结合学生的具体问题,提出了相应的操作性建议。
简介：近年来,语文老师通过在职学习和工作实践,对语文教学的目的、任务和要求巳经逐步明确,语文基础知识教学和语文基本技能的训练也引起普遍的重视。朗读、说话等基本训练的薄弱环节也有所加强。老师不大注意自己的
简介：口语教学是小学语文教学的重要内容,教师要结合教材文本,结合学生的学习实际,为学生设计更为合适的学习情境,以激发学生主动参与口语训练的积极性,逐渐养成良好的口语交际习惯,自然成就口语表达能力,全面提升学生的综合语言素质。
简介：语言是人类相互交流最重要的工具,幼儿时期是接受和模仿的最佳时期,也是最关键的时期。所以作为幼儿教师应根据幼儿语言的发展状况和孩子的认知能力来提高幼儿的语言表达能力。
简介：本文针对小学生英语表达能力培养过程中的若干问题,阐明了小学生在英语学习过程中听说习惯培养的重要性,并提出了建议和对策。
加强阅读训练，提高表达能力
提高学生书面表达能力初探
培养学生口语表达能力之我见
如何培养学生的口语表达能力
循序渐进提高书面表达能力
促进幼儿口语表达能力策略研究
阅读表达能力分析与发展方法
浅谈提高书面表达能力的策略
通过说话训练培养口头表达能力
提高英语书面表达能力初探
如何提高学生英语书面表达能力
浅谈如何提高学生的书面表达能力
立足课本，扩大阅读，提高英语表达能力
提高学生英语口语表达能力初探
学生口语表达能力培养教学设计初探
提高初中学生书面表达能力之我见
幼儿语言表达能力的培养探究
有效培养小学生的英语表达能力
如何培养初一学生的口语表达能力
