简介:СБАДЕБНЫЕЮБИЛЕИ1.结婚纪念日2.[阴]特征,标志3.是的被动形动词短尾形式。(被)引用,援引4.不同说法,不同表现形式5.印花布婚(结婚一周年)6.[复数]日常生活,平日的生活7.棉织小手帕8.木婚(结婚五周年)周婚姻,结婚10.锌婚...
简介:
简介:引言阅读作为一项输入技能,在培养学生综合语言能力的形成过程中起着重要的作用。有效的阅读教学不仅能扩大学生的词汇量,培养其阅读策略和获取信息的能力,更是培养学生思维品质和人文素养的重要手段。目前的阅读教学与以往相比有了很大的进步,即注重语言知识的学习与语篇的理解相结合,强调通过阅读获得文本所要表达的事实和内
简介:自主探究式学习是新课程倡导的一种新型的学习方式,它强调主动学习的过程,在引导学生发现问题、选择专题、深入研讨、多方寻求答案、解决疑问的学习活动中,培养学生的综合语言运用能力,为终身学习和发展打下坚实的基础。本文结合具体案例阐述了英语阅读教学实践中"自主探究式学习"的操作步骤以及相关的思考。
简介:从НАУКРАИНE说起中南民族学院外语系龚志伟(一)俄语中表示“在某城镇、某乡村、某地区、某国家里”一般用前置词加名词第六格形式。如:等。在这里,为了便于理解,可以把这些地方当作有海、陆、空的立体形物体,用加名词第六格形式,表示在立体形物体中。然而...
简介:ТоЖерaДосТЬ(于芳选注)1.pecTaB(未)kookoM(向谁)介绍…ToЖe paДocTb...
简介:MopckИenecИ1(未)服役2.(阳)军舰3.布拉茨克水电站(在东西伯利亚)4.前边(指今后)有许多事5.(未)恋爱6.(完)谈妥7.(完)叹气8.(阳)电唱机9.录有海洋之歌的唱片10.意大利的11.(意大利语)爱情12.(意大利语)美丽的爱...
简介:УТЕЛЕЭΚРАНА参考译文看电视为了看好电视并不致于疲劳,应遵守一些规则。坐得离荧屏太近或太远,收视效果都会很差。距离太近则图象的电视扫描线及其闪光清晰可见,对视力造成额外负担,并妨碍收看。如果离荧屏太远,为了看清图象每个部分,就又不得不加入视力...
简介:<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津小学英语》5AUnit2AnewhouseE、F、G、H板块。本单元主要是通过therebe句型谈论家庭设施,学习有关家庭设施方面的词汇和一些新的方位介词。E板块Lookandread是由六幅图组成的一个幽默小故事,旨在练习介词的用法。F板块Findthedifferences是让学生通过仔细
简介:o和e在发音时,口腔张开的大小和舌头位置的高低都是一样的。只是前者上下唇收敛,仿彿成一个圆圈;而后者上下唇是扁的。正因为它们的区别不大,往往使普通话的初学者分不清。就拿北京初中学生来说,他们大都在小学学过注音字母,但他们把(?)念成e,把(?)念成ò(e的第四声)。现在学拼音字母时,教师告拆他们:o等于(?),e等于(?),于是他们也就把o念成e,把e念成ò了(据了解,这种情况很普通)。当教师
简介:BbICTyПJIEHИEЦЗЭMИHЯHAOTKPbITИИMEMOPИЛAПOBEДbIBMOCKBE江泽民主席在莫斯科伟大卫国战争纪念馆揭幕式上的讲话盛情邀请2.阁下350反法西斯战争胜利五十周年的庆典4代表中国政府和人民5.对……作出贡献6半...
简介:<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津小学英语》5BUnit4A部分短文。该部分通过发电子邮件的情境介绍朋友,要求学生能在一定的情境下正确使用副词,特别是动词和副词搭配的词组。在介绍朋友的同时,还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其应答:Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…?He/Sheusually…本课的目的是想让学生在尽可能真实的情境中,主动了解、认识他人,提高实际运用语言的能力。
简介:<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津小学英语》5BUnit4AnEnglishfriend的第一课时,内容为A板块情景对话Readandsay。该部分通过WangBing给他的英国朋友Tom发电子邮件,GaoShan向WangBing询问Tom的情况这样一个情境来介绍朋友。教学重点是单词busy,两个动词短语surftheInternet和writean
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ГOлOД ИCTpacTb BaЖHbI Для ycпexa Apkaбий пEкAPEBCкий,Bицe-пpeЗИДeHT KOpпopaции Sela
Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 2a~2e教学设计说明
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英语阅读教学中的“自主探究式学习”——以《牛津小学英语》5B Unit 8的Part E为例
从НАУКРАИНE说起
ToЖe paДocTb
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E= m c~2
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CTaл xyЖe paбOTaTb
《牛津小学英语》5A Unit 2 A new house E、F、G、H板块的教学设计
Insights Into Pedagogical Aspects of E-Learning
o和e的运用规律
《MOPФEЙ,ДОO yTPA дA Й OTPAдY》
e时代的英语教学
BbICTyПJ IEHИE ЦЗЭMИHЯ HA OTKPbITИИ MEMO
《牛津小学英语》5B Unit 4 An English friend(Part A)第一课时教学设计
《牛津小学英语》5B Unit 4 An English friend第一课时的教学设计
An Investigation of English Language Learning in Synchronous (SL) and Asynchronous (ASL) E-Learning