简介：摘要构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂中的活动存在“有形”但质量不高的现象，提出教师除了注重活动主题外，还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手，优化课堂活动质量，提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力，从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。

简介：摘要构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂中的活动存在“有形”但质量不高的现象，提出教师除了注重活动主题外，还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手，优化课堂活动质量，提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力，从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。

简介：摘要在新时期，班级活动的形式应是多种多样的，既要有集体活动，又要有社团活动、小组活动等，满足学生个性发展的需要，使不同水平的学生都有施展的机会，提升班级活动的实效性。因此，班主任要善于组织丰富多彩的班级活动，兼顾到学生德、智、体、美、劳等方面的素质，用新课程理念指导班级活动，达到教育目标。

简介：活动区活动是幼儿非常喜欢的游戏活动，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师要为幼儿提供与其生活经验及发展程度相应的、丰富的玩具材料和充分的自由活动时间．让幼儿自主地将自己的意愿真实、完整地表达出来。”农村幼儿园有着丰富的自然资源．对幼儿充满魅力，充分利用农村的自然资源。为幼儿创设农村特色的区域活动，有利提高活动区活动的质量。

简介：教研活动是教研组织落实教学理念、实施教学管理、推动教学改革、培育教师成长、提升教学质量的主要途径，也是我们教研工作的主要载体。因此，为了保障和提升教研活动的质量，近年来，我区着力创新教研活动，从常规教研、主题教研以及团队教研这三方面大力展开探索与实践，使得全区教研质量在广度、深度以及内驱力等方面均上了一个新台阶。

简介：

简介：【摘要】在幼儿园美术活动中，经常听到这样的呼声：“幼儿美术作品不需要评价，因为幼儿的能力不均，差异性较大，很难用一个标准“像不像”进行评价。”确实，幼儿园美术活动存在着区别于其它领域获得的特殊性，因其上课时间难把握、教师不重视、幼儿能力不均衡等特点，导致最后的评价环节难以落实到位，又或是存在着评价形式单一、缺乏针对性和艺术性等不足，直接削弱了幼儿对美术活动的兴趣，影响了幼儿的审美能力等。《指南》中指出：“幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”有效的评价不仅能激发幼儿对美术活动的的兴趣，还能让幼儿意识到自己的优点和存在的不足，提高审美能力。

简介：

简介：摘要：应试数学教学知识灌输多，联系实际少；统一要求多，个性发展少；平常作业多，实践活动少。要改变这种教学状况，就要按照素质教育的要求，让学生学有价值的数学，使学生在数学上得到不同的发展。要让数学课堂焕发生机，必须从根本上改革教与学的方式。从学生已有的生活经验、知识背景出发，为学生搭建数学实践活动和探讨交流广阔平台。使学生在活动中交流数学思想、获得数学知识、培养创新意识、提升实践能力。

简介：课堂中“学的活动”应该是在教师的有效指引之下，是在教师的精心组织与安排之下有序进行的，对其质量的追求应该成为我们的唯一选择。没有“学的活动”的质量，也就谈不上课堂教学的质量。而“学的活动”必然牵涉到学习目标、学习过程、学习方式等，它们共同作用于领会文本的各种含义，为充分阐释文本、深入解读文本服务。以这样的视角来看田桂娟老师的这篇《骑桶者》教学设计，可以发现她做了一些很有益的尝试。

简介：摘要小学语文是小学阶段的一门基础性学科，还和学生的实际生活具有紧密的联系。因此在教学中，教师可以通过开展多样化的课外活动来强化学生实际生活和语文学科的联系，从而培养学生对语文学科的兴趣，提升小学语文教学质量。

简介：

简介：摘要教育督导是教育工作的行政监督，是政府和行政部门依法对本乡教育工作进行监督、检查、评估、指导的制度。我们必须紧紧抓住教育发展的良好机遇，努力为我镇教育的可持续发展保驾护航。

简介：

简介：摘要班组作为建筑施工企业安全的最小的基层单位，是企业安全工作的落脚点，安全文化建设重点在班组。如何利用班前会开展好安全教育，不断提高施工现场作业人员的全员安全生产意识，防范和杜绝安全生产事故的发生，保护施工现场作业人员的安全和健康，为安全生产保驾护航是现场安全管理工作的必然追求。

简介：摘要：少先队员的培育，一直以来就是小学教育工作的重中之重。以学校少先队组织为依托，积极开展实践活动，为少先队员提供更多活动载体，让少先队员在活动中体现自己的智慧，相互之间组织协调，还能通过活动发现自己的潜力点和不足，为扬长补短、全面成长提供很好的落脚点，进而提升学校少先队员的培育质量。本文立足于少先队员的培育工作，从实践活动的设计、实施以及评价三个角度，探索了培养少先队员的有效策略，为提升培育质量提供有效建议。

简介：摘要：综合实践活动因其丰富有趣、寓意深刻、操作简单而备受教育部门的重视，从小学综合实践活动教育现状来看，其已成为各大小学教育阶段的主要课程之一，通过综合实践活动来培养小学生的自主探究能力也成为一种行之有效的方式。因此，教育界、小学教师、家长等纷纷对怎样运用综合实践活动来有效地培养小学生的探究能力给予了高度重视。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对丰富综合实践活动推动小学教学质量提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：生活艺创是指将艺术创作与幼儿日常生活结合起来，幼儿教师可根据不同的季节、节日或主题，利用生活艺创的方式来布置环境。幼儿教师组织艺创活动时尊重幼儿兴趣爱好非常重要。幼儿园艺创绘画活动中教师首先观察幼儿对绘画的兴趣，并与他们进行交流，了解他们对绘画的喜好和想法。同时，可利用幼儿的参与，通过手工制作或装饰物件的方式来营造出与主题相符的生活环境。家庭是幼儿园教育工作中必可少的重要资源，开展家园合作共育教学模式有助于加强教师和家长之间的互相理解和配合，促进幼儿教育质量的提升。幼儿教师要认识到问题所在，加快教育理念的转变和创新，积极探索拓展家园合作共育的途径和有效方法，提升家园共育的质量和效果。

简介：

简介：幼儿教育关系着数以千万幼儿的发展，寄托着千万家庭对未来生活的期吩。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展”的战略目标。2012年10月15日，教育部正式发布了《3∽6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。随后，幼教界掀起了学习和贯彻、落实《指南》的热潮。在贯彻《指南》的过程中，成就与问题是并存的。为此，我们带领基层同所，聚焦于幼儿园生活活动的组织与实施，对照《指南》，反思改进、实践探索，总结出《指南》在幼儿园生活活动中促进幼儿学习与发展、提升幼儿生活质量的四个方面的引领作用。