简介:由于虚拟漫游系统具有沉浸性、交互性、构想性的特征,所以虚拟漫游系统被广泛应用在各个领域。出于学院工作和宣传的需要,对基于VR—Platform平台的虚拟校园漫游系统进行了研究,并且借助3DSMax建模软件,建立了一个完整的桌面型虚拟校园漫游系统。它的建立为校园规划建设、参观导航、学校对外宣传提供了一个智能化的平台。
简介:一、问题的提出在2005年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中强调,职业学校要“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”。根据这一思想,中职学校人才培养的基本定位应为“技术应用型人才”,因此,在中职计算机专业教学中更应强调如何实现“技术应用”。然而,以往有些教育者因注重理论教学而忽视学生在实践环节的培养,或者没有把二者有效地结合起来,从而导致学生“重理论、轻实践”。目前,中职学校的生源总体上素质不佳,差异比较大,比普通高中的学生的基础薄弱,尤其在学习积极性、学习方法、自律能力等方面比较欠缺。
简介:摘要目的有限内固定治疗股骨粗隆下长斜型和长螺旋型骨折的临床分析。方法2001年6月-2011年12月收治52例股骨粗隆下骨折,其中10例属长斜型和长螺旋型。均采用有限内定即AO皮质螺钉和钢丝内固定。结果所有病例随访6-24个月,平均15个月,均骨性愈合,时间5个月。患肢关节功能恢复优良,无跛行。结论有限内固定治疗股骨粗隆下长斜型和长螺旋型骨折能达到解剖复位,生物学固定,骨折愈合率高,术后关节功能恢复优良。无畸形愈合及其他并发症,是一种微创和经济的手术方法。
简介:[摘要]针对中等职业学校学生对程序“听得懂、编不出”的现象,分析其成因,从教学的目标定位,教学内容和教学方法改革出发进行探索,提出“螺旋式”教学法。“螺旋式”教学法的设计原理是:知识的学习和能力的提高是螺旋式上升的。[关键词]程序设计教学方法“螺旋式”教学法一、研究背景程序设计是“从问题到程序”的思维和实现过程,这里既要求掌握严格的科学方法,又要求谨慎灵活的呈现能力。要很好地完成程序设计任务,编程者不但需要充分发挥聪明才智,还要有细致认真、一丝不苟的工作态度。这些特性要求学习者必须具备较高的智商和情商。而如今的职业学校学生,在智商方面,和普通高中学生相比有较大的差距;在态度方面,缺乏刻苦学习的精神。因为不会学而学不好,因为学不好而不想学,由此而产生厌学心理和行为,并渐渐形成学习上的恶性循环现象。在这种现实情况下,如何让职业学校计算机专业的学生学好程序设计课程,是一个值得研究的课题……