简介：【摘要】如果在高中学习地理，仅仅依靠记忆法并不是很有效，想要让学生真正的学好地理，必须长年累月的进行知识积累，是一遍遍学习和复习的过程。因此，对于高中生来说，有必要制定一个实用的地理复习策略，这是因为一个好的复习策略可以减少学生复习的盲目性，缩小地理知识点的学习范围，本文的目的是研究高中地理复习策略，更好的促进高中地理概念知识复习，并制定有效的评价机制。

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简介：摘要：基于自我实现视阈下，高校学生需展开自我教育，通过以自我教育为引导，最终从自我信念的角度出发，完成一系列自我设计、自我实现的活动。本文结合自我实现视域下，高校学生展开自我教育的重要性分析，重点论述高校学生自我教育的有效途径，致力于高校学生的有效自我教育。

简介：摘要：本文从分析当前煤炭企业青年干部成长过程中的焦虑和困惑入手，结合笔者多年的组织人事管理实践，浅要探讨年轻干部如何在履职中把握自我、提升自我。

简介：摘要：孩子最好的成长模式是什么？

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简介：摘要：核心自我评价被定义为个体对自我能力和价值所持有的最基本的评价和估计。自提出以来便倍受关注，核心自我评价的研究重点从早期关注结构的验证与测量、探讨核心自我评价在工作领域中的功能，到近期开始转向探讨与心理健康等变量的关系。本文主要对核心自我评价提出的背景、概念和结构、测量方法、主要研究领域进行了综述。

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简介：摘要：随着生活节奏的加快，人们的心理压力越来越大，这种压力在准妈妈身上表现尤为明显。现如今，产后焦虑已经是很常见的一种病症，每年都有由于产后焦虑而轻生的妈妈，所以产后如何自我疏解以缓解焦虑成为当今社会必须研究的课题。

简介：摘要： 提高幼儿自我保护能力需要幼儿、家庭、幼儿园三方齐心协力才能达到良好效果。本文将对幼儿保护能力进行剖析，对幼儿安全意识现状和困境分析，提出解决策略，达到更好服务幼儿，促进幼儿健康成长的目的。

简介：摘要：自我教育能力是指学生自觉主动的将社会要求的思想、道德规范加以理解，并通过实践转化成自己稳定的、自觉地行为能力。为提升职业院校的德育工作实效，在教育过程中应充分创设民主氛围、信任学生，并对学生进行自我管理、自我教育，通过进行思政管理和教学活动的结合对学生和教学活动进行整体设计，从而实现育人模式的深度融合，坚持工匠精神，以此来促进产业的发展和技能人才的培养。

简介：摘要：核心素养是我国多年来提倡的教育目标与规划，因此，初中数学教学中将核心素养的培养作为工作重点，培养学生核心素养有多种方法，经过教学实践发现“自我展评式”学习方法是一种行之有效的教学方法。本文就“自我展评式”学习方法助力核心素养培养展开论述，以期为广大教育工作者提供理论支持。

简介：摘要：对于一个设计运动员来说，自我控制能力非常重要。在参加比赛的过程中，射击运动员需要强大的心理状态来保证参赛的成功。没有稳定的心理素质，难以在赛中超常发挥。同时在技术动作方面，运动员在瞄准和设计的过程当中需要自然的心态。这个过程当中是非常激动的，所以要调整好运动员的心理状态。由此可以看出心理调节对于自我损耗运动员是多么的重要。自我控制能力是心理调节的结果。有着良好的心理调节，才能更好的把握自我控制能力。基于此，本篇文章对心理调节对自我损耗状态射击运动员的自我控制能力的影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了探讨大学生自我接纳与学习投入的关系，本研究基于自我决定理论视角，采用自我接纳和学习投入量表对306名大学生进行问卷调查。研究显示：大学生自我接纳水平与学习投入水平之间存在显著正相关。

简介：【摘要】：汉语拼音教学比较单一枯燥，如何让抽象枯-燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感，从而让学生易学、爱学、乐学呢？新课标指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。” 一年级的孩子还处于学龄初期，习惯于形象思维而且又活泼好动，注意力集中的时间相对比较短，极易受到一些外在因素的影响，结合教材和学生的特点，灵活生动地进行教学，寓教于乐。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对学生学习知识的能力和要求提出了更高的要求。但是尺有所短，寸有所长，学生的差异客观存在。一部分的孩子由于学习自我效能不高，造成学习困难，影响了健康成长。本文以学困生存在的现状入手，从三个层面探讨了小学生学习自我效能感培养的基本措施, 即从学困生个人层面 、家长层面和教师层面入手，家校合一，三位一体，帮助学困生提高学习自我效能。

简介：摘要：一、工作目的：壮大留守儿童自我健康成长的力量，把他们推进积极健康发展的正轨，促使他们积极健康成长。二、工作目标：促使留守儿童自尊，自爱，自强，自立，自学，自护，自律。三、工作措施。四、工作成效

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简介：【摘要】