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  • 简介:由于费米子受泡利不相容原理的限制,而玻色子则不受此限制,使费米系统与玻色系统遵循不同的统计规律,导致它们在高密度及低温度时的统计特性具有很大差异;但是,在满足经典极限条件时,两种系统都将遵从玻尔兹曼统计规律.

  • 标签: 玻色系统 费米系统 泡利不相容原理
  • 简介:摘要为了保证船舶可以实现安全运行,需要对船舶的载重线进行明确,而船舶的载重线会受到船舶的船舷的影响,具有不同类型的船舷的船体的载重线的设置程度也不同,在对最小干舷进行研究与设置的时候,需要对几种基本要求进行明确,包括浮力数值、对乘客与船员进行保护,对甲板上浪这种情况进行控制,在开展甲板控制之前,首先需要对影响上浪情况的因素进行控制,本文借助在内河进行使用的双尾船作为分析案例,对其耐波浪的性能及悉尼歌厅分析,并对甲板位置的上浪次数进行统计,以便对影响上浪情况的因素进行了解。

  • 标签: 内河双尾船 干舷 相对运动 甲板上浪概率
  • 简介:  教学目标  1.学生通过经历数据的收集、整理,感知统计的必要性,初步培养学生的统计意识.  ……

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  • 简介:一、统计的意义及抽样统计为了考察事物的状况和发展趋势,要收集有关的数据。通常把通过度量、计数或测试而得的原始数据叫做观察值。例如通过度量而得一个人的身高,通过称重而得一块土地上某农作物的产量,通过计数而得某厂某小组本日的螺帽产量,通过化验而得某人血液中白血球的浓度等等,这些数据就是观察值。

  • 标签: 观察值 抽样统计 平均离差 一般公式 高斯分布 值分布
  • 简介:在以信息和技术为基础的现代社会.人们面临着更多的机会和选择,常常需要在不确定的情境中,根据大量无组织的数据.作出合理的决策.这是每一个公民都应当具备的基本素养,而统计正是通过对数据的收集、整理和分析:为人们更好地制定决策提供依据。因此.新课程标准中.把培养和发展学生的“统计观念”作为学生学习统计的核心目标。一提到“观念”.就绝非等同于计算、画图等简单的技能.而是一种需要在亲身经历的过程中培养出来的感觉.它反映的是由一组数据所引发的想法,所推测到的可能结果.自觉地想到运用统计的方法解决有关的问题等等。观念的形成不是一蹴而就的。

  • 标签: 统计观念 培养 统计过程 新课程标准 现代社会 基本素养
  • 简介:摘要发展学生的统计观念首先应培养学生的统计意识,其次应提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力,并能体验数据的随机性。教学中应开展贴近学生生活的统计活动,引导学生经历统计的全过程。

  • 标签: 统计观念统计意识数据统计过程
  • 简介:现代的网络剧逐渐摆脱了粗制滥造的特征,在网络、手机等新媒体中独立传播,不仅与电视剧、电影等剧种有着形式上的区别,网络剧更有其独特的审美特性与传播特性,这些特性的根本则是新媒体传播方式的转变———受者也是传者。如此开放性的媒体环境造就了一种新的艺术形式,人人都可成为网络剧的艺术创作者,从而消除了影视剧制作的“专业化”的印记,引发了媒体内容生产和传播的一场变革。

  • 标签: 网络剧 审美特性 传播特性 新媒体
  • 简介:正确理解和掌握公文的法定权威性,选材真实性,主题鲜明性,格式规范性,用语严肃性,作者、读者特定性,效用时限性等属性,是提高公文处理质量和效率的可靠保证。

  • 标签: 公文属性 公文处理 公文质量
  • 简介:

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  • 简介:我们的生活、工作离不开数据,要做到心中有数、用数据说话是信息社会对人的基本要求.我们要掌握如何收集数据、整理数据、描述数据、分析数据,找出数据间的相互关系,并能在此基础上作出推断,就需要理解统计思想方法并学会灵活运用.

  • 标签: 统计思想 信息社会 思想方法 生活
  • 简介:《中华家教》杂志社同志:您好!你们帮我免费补寄来的杂志已经收到了,因为《中华家教》杂志每一期都有新的内容,我不能缺少任何一期,

  • 标签: 统计 杂志社 家教 中华
  • 简介:复习统计、概率时的关键是抓住以下三个方面,首先要准确理解基本概念,如普查与抽查、平均数、中位数、众数、方差、事件、概率、频率与概率的关系等;其次要能从统计图中准确获取信息,要做到这一点,关键是准确把握各种统计图的特点,从统计图各自特点入手去分析问题;最后要掌握解决问题的基本方法,如列表法和树状图法等.

  • 标签: “统计与概率” 统计图 获取信息 平均数 中位数 列表法
  • 简介:摘要随着我国经济社会的不断发展,统计在了解国情、把握国势、制定国策、认识社会中的作用越来越重要。本文提出在具体工作中,谈了在统计改革上推动统计事业的发展。

  • 标签: 统计 改革 发展
  • 简介:一、综合指标综合指标的计算主要集中在计划完成程度,平均指标和变异指标上。1、计划完成程度的基本公式是:计划完成程度=实际完成数计划任务数×100%若已知平均数和绝对数计算计划完成程度,直接代入公式。若已知相对数即计划提高百分之几,实际提高百分之几,成...

  • 标签: 抽样误差 综合指数 统计学原理 序时平均数 邮电统计 难点分析