简介：在学习光合作用的过程中,图形的识别显得非常重要,尤其是对曲线图的识别。识别曲线图时要分清曲线的走势,即随着自变量的变化曲线是上升还是下降,还要明白曲线的起点、交点、拐点和终点的含义。在很多光合作用曲线中都有一个表示光合速率等于呼吸速率的点。现总结如下,供大家参考。1光照强度对光合速率的影响曲线(图1)

简介：

简介：一、目地要求:1.指导学生认识水有溶解别的物质的性质,会用实验方法区分水能溶解的物质和水不能溶解的物质。2.指导学生认识:一种物体溶解在水里,就是这种物体化成了肉眼看不见的极小极小的微粒,均匀地分散在水里,水分不减少就不会从水中分离出来。3.通过以上研究,培养学生的观察力、想象力,并使他们尝试一下独立地研究问题。二、准备教具略三、教学过程

简介：教师教学水平的高低,一般是通过学生学业成绩的检查评定来反映的.因为学生是教师劳动的对象,学生的发展水平与教师的教学水平自然是密切相关.可是教学作为一种师生共同参予积极配合的活动过程,其教学的质量要受到多方面因素的影响.就教师的教学而言,教学时间的经济和节约,教学速率的合理和恰当,即是一个形式上隐蔽而

简介：溶解度是初中化学的难点之一，近几年中考对它要求大大降低，高考却经常考查溶解度知识，许多学生对溶解度概念理解不够透彻，在解与溶解度有关的习题时感到很棘手，为了让学生系统而准确地掌握该知识点，有必要对溶解度进行专题复习，研究考查形式，剖析典型习题，以提高复习的系统性、有效性，本人从以下几点对其进行系统复习，仅供参考。

简介：小学科学，是从儿童的知识背景和认知发展规律出发，进一步提升学生的观察能力，重点训练学生的实验能力，实验过程的描述能力。激发孩子对科学产生浓厚的兴趣，从而认识周围的事物的变化和性质。旨在逐渐提高学生的科学素质和科学素养。为他们以后的学习，打下良好的基础。

简介：增长率：增长率是指单位时间内种群数量变化率,即种群在单位时间内净增加的个体数占个体总数的比率.增长速率：增长速率是指单位时间内种群的增长数量.增长速率=（现有个体数-原有个体数）/增长时间=（出生数-死亡数）/单位时间.种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线斜率,

简介：溶解度曲线知识是理解溶液组成问题的一个重要内容，也是同学们学习的一个难点。下面对溶解度曲线的分析方法及常见应用情况简述如下，供同学们学习时参考。

简介：“沉淀溶解平衡”是中学化学常见的四大平衡之一，也是新课标下高考的热点问题之一，为使广大师生更好地了解近年来该知识点在高考中所占的地位和所考查的角度，下面以近年来高考试题为例分析说明．

简介：误区一、认为难溶物质的Ksp越大，则其溶解度越大以AgCl和Ag2CrO4为例，25℃时Ksp（AgCl）=1．8×10^-10，Ksp（Ag2CrO2）=1．1×10^-12，分别计算此温度下AgCl和Ag2CrO4饱和溶液的物质的量浓度．

简介：科学课上，我们学习了茶叶不能完全溶解在水中的知识。出于对茶叶溶解情况的好奇，我回家后，做了一组对比实验。

简介：新课程改革，强调“以学生发展为本”的基本理念。我认为在教学第一线的教师要善于改变原来以知识为主线的教材结构，多增加一些能发挥学生的主体性活动且具有拓展性和可供选学的内容，以增加课程与教材的弹性和灵活性，争取最大程度地满足学生学习需求。实验是自然教学中最基本的方法之一，其中对比实验是在研究某一自

简介：

简介：题根1化学反应速率的计算化学反应的快慢可以用速率来定量描述。在生产与生活中，常需要控制化学反应进行的速率．已知在2L的密闭容器内，某气体反应物A在2s内由8mol变为7．2mol，则该反应的平均反应速率v（A）为（）．

简介：解读化学反应速率是指化学反应进行的快慢程度，这是反应速率的基础概念，通常用单位时间内反应物或生成物浓度的变化量来表示。考题对该概念的考查通常结合具体的反应，关注反应的计量数，理解同一反应可以采用不同的物质来表示反应速率是关键。

简介：摘 要：本文用一个理想化的例证来表明或强调二者的区别与联系。

简介：1问题我们不少教师在讲授高中物理必修1第一章“运动快慢的描述——速度”这一节时，往往会提出类似这样的一个问题：

简介：本单元第一课就学习了固体在水中的溶解。固体在水中能否溶解学生可以很直观地看到，因为固体的颗粒由大变小到变成微粒分散在水中形成均匀、透明、稳定的溶液，说明一些固体物质是能溶于水的。在了解固体物质溶解的基础之上，为了进一步拓宽学生的认识，继续学习液体之间的溶解现象。液体与液体之间的溶解不存在颗粒变化的情况，这样学生在观察时就产生了一定的困难。

简介：离子晶体是由正、负离子依靠静电引力结合形成点阵结构的化合物。它们在水中的溶解度差异甚大,在化学教学及生产实际中经常要涉及离子晶体的溶解性问题。因此,研究和讨论离子化合物的溶解性具有广泛的意义。

简介：溶解度是《溶液》一章中的核心内容，学好本节是学好溶液知识的关键．在学习时，应从以下几方面人手．首先要深化理解溶解度概念的内涵和外延，准确把握知识要点；其次通过列表对比得出溶解度和溶解性的异同；再其次利用各种题型的练习培养学生的各种思维能力．