简介：1947年，美孚石油公司董事长贝里奇到开普敦巡视工作。在卫生间里，他看到一位黑人小伙子正跪在地板上擦上面的水渍，并且每擦一下，都虔诚地叩一下头。贝里奇感到很奇怪。问他为何如此？

简介：初看长江的心潮澎湃,漫步濠河边的临风微醉,访濠南别业的触景生情……这是一个怎样的南通,这是一座怎样的小城。

简介：摘要一水柠檬酸分子式为C6H8O7·H2O，主要用于食品、饮料行业作为酸味剂、调味剂及防腐剂、保鲜剂。还在化工行业、化妆品行业及洗涤行业中用作抗氧化剂、增塑剂、洗涤剂。一水柠檬酸存在于人类日常生活的各个角落。一水柠檬酸作为第一大有机酸在食品工业中发挥着重要的作用。一水柠檬酸的制作方法很多，在现代加工工艺中充分结合现代科技不仅有利于提高一水柠檬酸的转化率，还能节约成本，实现绿色生产。本文对一水柠檬酸进行了详细介绍，并对其生产工艺进行了深入分析，仅供参考。

简介：摘要：玩水、玩沙小朋友都很喜欢，水与沙土也是小朋友能接触自然最好的游戏材料。因为人类的文明就扎根于大地，诞生于水边。同样，幼儿的户外区域活动也将从这里开始，在这里我们将看到幼儿的探索与智慧。通过组织大班小朋友开展玩沙、水的活动，可以发现“沙池水游戏”是一个很好的科学探索环境。这些天然的物质，不仅能锻炼孩子的动手能力，还能积累对自然物质的认知，并激发幼儿对工具的使用、自然物质等的探索意识，以及与同伴之间的合作关系。

简介：摘要本文就目前农村初中山水古诗教学现状，进行了深刻的剖析，并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题；针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试；在此基础上，总结出了比较切合农村实际的农村初中山水古诗教学有效策略——“三读二入”。“二入”就是“入景”和“入情”，这是我们山水古诗教学的目标要求；“三读”就是“读背景”、“读文本”、“读体验”，“读背景”走近作者，“读文本”走进文本，“读体验”走出文本；三者递进助推，螺旋上升，实现教学目标。

简介：【注释】（1）洞庭：湖名，今湖南省北部。（2）和：和谐，这里指水色与月光融为一体。（3）潭面：指湖面。

简介：在新课程改革的滚滚浪潮中,我们须多几分审慎与反思。趋之若鹜和漠不关心一样,都是不理智的行为,前者会使人迷失自我,后者会让人停滞不前,甚至被淘汰出局。新课改的田地里,许多娇嫩的幼苗禁不起暴风骤雨的“狂轰滥炸”而凋零枯萎。创新,这个曾经被炒得沸沸扬扬的一个话题,就像当初的一拥而上,如今,人们又一哄而散了,创新的田野又归于沉寂。作为默默耕耘的一个老农,笔者却收获着一份淡淡的喜悦。“我写我”并非课内习作,而是笔者接手一个新班后,布置给学生的一篇周记,主要是想借文章进一步地了解这帮孩子。

简介：

简介：顺义奥林匹克水上公园是2008年北京奥运会赛艇、皮划艇、残奥会赛艇和马拉松游泳项目的比赛场馆，场馆位于向阳闸东北侧潮白河畔北小营镇。是北京奥运会的三大“金牌产区”之一。

简介：文章研究了在硫酸铵存在下，乙醇与水能够分为醇／水两相，在分相过程中，Bi（Ⅱ）与I^-及CPB^＋缔合生成BiI6^3-（CPB^＋）3，该三元缔合物能够很好地被乙醇相萃取。通过控制pH值，能够使Bi（Ⅲ）与Mn（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）、Co（Ⅱ）、Ni（Ⅱ）、Zn（Ⅱ）、Al（Ⅲ）等常见离子完全分离。

简介：小时候，我生活在农村。由于农村生活条件受限，家家户户没有自来水，老乡们只能在自家门前或院内打上一口压水井来解决饮水问题。压水前，总要先用一勺水作“引子”，“呱哒，呱哒”几下就将那甜甜的井水源源不断地从地下抽上来。儿时的我对此并不好奇。但近日回老家度假，当我再次使用压水井时，看到那小小的一勺水引来的桶桶井水时，作为教师的我，又有了一番新感触。

简介：摘要本文以莲都区为例，对县区级饮用水单一水源现状进行研究，积极寻求对策，促进县区级饮用水工程可持续发展。

简介：100多年前，法国军队侵（qinqin）占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头什么也没说维龙上尉命令搜士兵们在屋里翻开了。

简介：李白有诗云:“吟诗作赋化窗里,万言不及一杯水”。“杯水”这里不妨将其理解为杯中满载的纯净水。纯净水看似索然无味,平平淡淡,却蕴含着成功的真谛。

简介：村后是密密的树林。阳光透过树叶，照亮爬满石壁的过山藤，照亮石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

简介：衣带、腰带、裤带，是同一物件的三种名称。就其功能而言，在中国历史上有紧密的连续性，变化很小。对现代人说来，衣带的作用有三，一是生活所必须，它固定裤子，使其不至离位；其次属于装饰作用，只给人以美感，例如，风衣带子，就可有可无；

简介：他用一杯水洗脸。一杯水倒进脸盆里，只能覆盖盆底薄薄一层。他把脸盆倾斜着搁起，水就积成了一小洼。双手浸入水中，皮肤好像在汩汩吸水。手掌润湿了，双掌贴面，在脸上搓几把。最后，俯身，掬一把水扬到脸上……他闭着眼睛，感受水的清凉与滋润。

简介：传统教育认为，要给学生“一杯水，教师自己必须具备“一桶水”。而新的课程改革的重点是要学生经历学习过程，要有创新意识和创新精神。这就要求教师用“一杯水”引出学生的“一桶水”。两者都要求教师要有丰富广博的知识，不然就难以胜任其职，乃至会误人子弟。前者重在“给”，而后者重在“引”。

简介：大凡教师都知道这样一句话，“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。长久以来，人们一直以为这句话是褒奖教师的，称赞教师是知识渊博的人。然而仔细审视不难发现，这句话不尽科学，因为它容易给人一种直观的印象，好像只要是有一定知识水平的人就可以当教师，而且一个人知识水平越高，其胜任教师工作的可能性也就越大。以至在现行中小学教师招聘中普遍存在明显的唯学历现象：有本科生就不要专科生，有研究生则不要本科生。然而。问题并非如此简单。

简介：5月10日晴“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草……”这首著名的歌曲《世上只有妈妈好》唱出了所有孩子在母爱滋润下的幸福时光。而对于我来说，妈妈的雨露就是这碗绿豆水。