简介：摘要：在信息化发展的时代背景下，全国有越来越多的家长选择让孩子走进中职校园，开展技术学习。随着人们意识的觉醒，关于学习方法的探讨不绝于耳，至今都处于关注的前沿。由于我国汽修行业的发展迅猛，人才短缺问题亟待解决。在此背景下，中职汽修项目教学法应运而生。自中职教学法改革以来，项目教学法与传统教学法对比络绎不绝，随着项目教学法的开展，越来愈多的实用型人才进入社会，为社会建设添砖加瓦，项目教学法也被更多人接受。“项目化学习”是一种有效的、促进学生自主学习、合作探讨的课堂教学方法，它在教学过程中的运用较为常见。它的应用，可以让课堂变得更有活力，与此同时，促进学生创新、批判思维的提升。今天，就中职汽修项目教学法与传统教学法开展一些个人化分析与对比。

简介：摘要：本文研究了近20年来发表在我国主要期刊和论文中有关故事教学法的文章，分析、概括了故事教学法在国内外英语教学的研究现状，并对之进行了全面的评述，指出了其中存在的问题，提出了自己的观点和建议。

简介：摘要：中职电气专业教师为培养更多人才，可优化教学质量，改变教学模式，拉近师生距离，培养学生坚强的毅力和毅志。结合学生学习情况制定教学计划，保证教学得到发展，提升教学效率，使中职学校为社会输送更多电气人才。基于此，本文将对中职电气教学现代教学法进行分析。

简介：摘要：项目教学法强调突出学生的课堂主体地位、培养学生的个人能力，倡导让学生通过自主学习和合作学习的方式掌握相关知识，在小学美术课程教学过程中运用项目教学法，要依靠师生的共同合作、学生积极配合、教师耐心引导，才能形成学生、教师共同完成项目主题探究任务的高效美术课堂。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，也是成功的良好开端，学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲就会自觉地去学习。

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简介：摘要：高校钢琴教学中的分层教学法是一种重要的教学方法，它通过将学生划分为不同层次并提供个性化的教学，以满足学生的学习需求。本文结合工作实际，探讨了分层教学法在高校钢琴教学中的作用，包括激发学生学习动力、提高教师教学管理能力等方面内容。通过分层教学法，学生可以在适合自身能力水平的学习环境中获得更好的学习成果，提高钢琴表现能力

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简介：摘要：为了能够让体育游泳课的教学水平得到提升，能够让学生在规定时间内对游泳的技能得到很好的掌握。我通过多年的游泳课的教学实践经验，提出了合作学习的教学模式。它起源于美国二十世纪中后期，并且经过多年的进展，现如今已经形成一种既有创意性又有实效的教学策略。合作学习模式，是针对学生不同的身体素质以及游泳的基础，通过对学生进行分组并实施合作学习的这样一种教学模式。经过教学实践，合作学习模式不仅可以提高游泳课的教学效率，还可以使学生的游泳速度和距离得到提高。本篇文献从游泳教学环境的特点开始，提出游泳教学中常见的问题，以及合作教学法的运用的影响展开来讨论。

简介：摘要：案例教学法和项目教学法强调学生学习的主体性，可以提升教学的情境性、互动性和实践性，非常适用于成本管理会计课程教学。在介绍案例教学法和项目教学法的基础上，分析成本管理会计采用案例教学和项目化教学的必要性，并反思成本管理会计采用案例教学和项目化教学出现的常见问题，并提出相应的改进建议，以提升成本管理会计教学效果。

简介：摘要：通过趣味教学法，可以让中职数学课堂更加有趣和生动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，也能够培养学生的创新能力和实践能力，提高他们解决实际问题的能力。

简介：摘要：小学阶段的学生尚未形成成熟的思维逻辑，缺乏自主学习能力与认知能力，而情景式教学法通过创设与学生既有认知、生活经验相关的教学情景，能够在最短时间内激发学生的探索兴趣与参与体验，激发学生的思维潜力与智力，在总结规律、探索方法的过程中培养学生的自主学习与问题解决能力，进一步引导学生养成正确的学习习惯，深化学生数学核心素养的培育。

简介：摘要：游戏教学法在语文教学中应用越来越广泛，而小学语文游戏教学法的研究相对较少。本文将以小学语文游戏教学法探索为题，结合实践经验和相关理论知识，探讨如何通过游戏教学法提高小学生的语文学习兴趣、语文能力和语文素养。

简介：摘要：新课标背景下，初中语文教学更加注重学生阅读能力的培养，主张在教学中学生为主体、教师为主导，改变学生被动接受知识的教学模式。那么，在传统的教学模式下，语文阅读教学都是以教师的讲解为主，学生往往只是不求甚解。如何解决这一问题？批注式阅读给了我们答案。批注式阅读能让学生与文章进行直接对话，能有机结合其读、写、思、三方面的学习能力。这不仅能够充分发挥学生学习的主观能动性，还使学生充分表达自己对文本的独有感受和思考，形成良好的阅读习惯。为此，教师应引导学生熟练地掌握批注式阅读方法。

简介：摘要：地理学是一种比较综合的科学，它涉及到地形、气候和资源等多个领域，尽管它比较抽象，但是它与人们的生活息息相关。在许多初中生看来，地理是一项非常困难的科目，而且在这一科目上，他们的教学非常单调，要记住的知识也比较多，所以在这方面，他们很难让自己对地理的教学感兴趣。在这种情况下，在初中的地理课堂上，应该在课堂上加入大量的有趣的内容，让同学们感受到学习的快乐，从而使初中的地理课堂教学的品质得到更大的提高。文章从“趣味教学法”这一角度出发，探讨了“趣味教学法”这一概念对初中地理课堂的影响，并提出了相应的对策。

简介：摘要：义务教育历史课程标准倡导核心素养、以生为本的教育理念，呼吁历史教师应当充分展现出历史课程的育人功能，对教学方式和内容进行优化，同时完善评价，从而达成核心素养的培养目标，提升历史课程教学质量。在此背景下，本文从教学创新的角度出发，以高中历史教学为例，针对五步教学法的有效应用展开了研究。

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简介：摘要：职业教育强调培养学生解决实际问题的综合能力和逻辑思维。课程教学不仅是简单的知识传授，更要重视培养知识、能力、素质有机融合的学生。通过调研，现阶段案例教学明显好于理论教学，但存在案例之间缺乏联系，学生“实战性”不高等问题，所以提出了“案例全过程教学法”。该教学法提出以真实典型完整的实际项目作为课程案例教学背景，该项目需贯穿整个教学阶段，以项目的不断推进作为不同知识的讲解背景，以基于工作任务的实际项目教学为主线，学生在解决实际项目的同时有目的的学习知识。