简介：

简介：一、什么是幸福教育简言之，幸福教育就是“让孩子们能幸福成长的教育”。从价值取向看，幸福教育有三个维度：为了幸福、基于幸福和在幸福之中。这里，要重点强调在幸福之中，这是对传统教育不科学和不人性的部分的重要否定，体现了历史的进步和时代的要求。在传统教育中，把学习的过程和学习的结果对立起来，强调以学习过程的辛苦和痛苦（实质上不幸福）换取学习后人生的幸福。如古语所言：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”……但少年和青春每人只有一次，是最饱含希望和华丽的时光，很难想象一个人的少年和青春时期学习过程是不幸福的，他的人生会是幸福的。

简介：微课在互联网迅速发展的大背景下已逐渐成为一种新型的在线教学方式,被广泛地应用于教学环境中。文章从＂借助网络资源,巧妙化解教学难点＂、＂突破时空限制,真实呈现实验过程＂、＂展示微观世界,顺利排除教学障碍＂三个方面展示微课在高中化学教学中的应用,同时也提出了将微课应用于教学实践需要注意的几点思考。

简介：随着移动信息技术的迅速发展与普及,微课程成为网络学习的重要学习资源,而移动学习背景下微课程的开发和利用就显得十分必要。微课程的制作有严格的要求,选题要目标明确;时间要短小精悍;语言要准确简明;结构要紧凑完整;交互要注重细节,大多以视频为主。完成一件好的微课程制作,要选准题,写好脚本,完善前期准备工作,然后着手制作和调试,使其能达到良好的使用效果。

简介：随着近年来多媒体技术的不断发展,在小学体育课程的教学中多媒体的应用越来越普遍,这在一定程度上提升了小学体育课程的教学效率,有利于学生综合素质的全面提升,以下主要结合实践,就多媒体课件在小学体育课程教学中的应用开展了研究,以期能够更好地促进小学体育课程的发展和完善。

简介：摘要校本督导，就是通过校内督导检查的方式，一是建立专门机构；二是强化规范性、严谨性、科学性；三是坚持定期与专项相结合；四是加强反馈。在实际开展校本督导中，采取了时间表式督导管理的方式。就是把一年的工作，按日期顺序一一列出，排在校历中，通过提醒和督促执行人提早、尽快做好准备，出色完成各项既定工作的一种管理方式。

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简介：摘要课程改革对体育十八双刃剑，如何趋利避害，作者感触颇深，作者在结合自身教学基础之上，同时积极借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，以期更好的适应新形势下体育教学。

简介：摘要数学综合实践活动是以培养学生发现问题、提出问题、综合运用数学思想方法分析解决生活中的问题的能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神，这样才能让不同的人在数学上得到不同的发展。

简介：通识教育的英文为generaleduca-tion，有时也翻译为一般教育、普通教育。从字面意思即可看出其特征是培养宽基础、文理兼通的复合、全面型人才。这种人才培养模式所培养的人不是只专于一个领域的专业人员，它要求学生全面综合地认知和掌握相关各领域的观点、

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简介：本文主要从藏传佛教中的生态理念以及在其基础上延伸出来的生态实践等几个部分系统的分析了青藏高原这种特定的生态环境所孕育出的特定的人文环境，从生态人类学的角度发掘与利用有史以来藏民族的地方性生态智慧与技能，使之能为全人类所共享，能在生态安全维护中发挥积极的作用，对于构建青藏高原乃至整个人类的生态文化也具有重要的借鉴作用。

简介：注重能力考查是高考内容改革的核心价值目标。高考命题要实现对能力考查的真正体现，需要根据高等学校选拔人才需求，进一步研究各学科知识体系，细致分析各学科能力组成，建立能力考查结构框架；需要深入研究各种题型及其功能，进一步优化试卷结构；需要进一步改进评分办法（或标准），尤其是对开放性试题的评分，不仅要关注问题解决的结果，也要重视考生在解决问题过程中对问题的合理理解和思考，在此基础上，建立科学、操作性强且以能力性向评价为主的评分细目表，以确保评价的信度。

简介：摘要传统的体育教学论过分强调教师的主体地位、主导作用，认为学生只是一个需要教育的客体，只能被动地接受体育教师的教育培养，这样就导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性的泯灭。失去兴趣的学习，不能激发与维持学生学习的动机，不能体验到满足需要的乐趣，学生也不会进行有效的学习。快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位，教学中充分发挥学生的内因作用，即主体作用。快乐体育理论认为，重视学生的主体地位，激发和维持学生学习的兴趣与动机是提高教学效果的手段。从人的发展看，兴趣和动机是构成人的人格特征的一个重要组成部分。另外，学生从事体育学习的基础、追求目标、个性心理、学习的方式方法等均不相同，教师只有最大限度适应学生的需要，因材施教，积极地鼓励、引导学生，才能取得良好的教学效果。

简介：阅读是一种极具个性化的行为，个性化阅读是新课改背景下阅读教学的一个重要理念。只有正确领会个性化阅读的精髓，尊重学生的主体地位和个性化思维的发展，珍视学生对文本独特的感受、独特的思考、独特的判断和独特的体验，辩证处理好个性化阅读与共性化阅读、教师指导与学生自主阅读、文本真实与独特感悟之间的统一，采取行之有效的阅读教学策略，才能使阅读教学取得新课标所预期的效果。

简介：1．内角和n边形的内角和等于（n-2）×180°（n大于等于3），正n边形各内角度数为（n-2）×180°/n.例1求五边形的内角和．

简介：“翻转课堂”目前已成为全球教育界关注的教学模式,但对于翻转课堂实施中课前、课内、课后活动的设计及衔接问题鲜有介绍.文章针对翻转课堂实施中的这一关键问题,在借鉴国内外现有的微课资源和活动基础上,结合教学实践构建了基于微课的“翻转课堂”教学模式并对其实施效果进行了初步验证,该模式通过课前的过关任务、课内的典型任务和课后的拓展任务实现了知识传递、知识建构和内化、知识巩固和拓展.

简介：在北美、欧洲的幼儿园和小学里，有一种流行的活动——“圆圈活动”，即早谈活动，就是让教师和孩子围圆圈坐在一起谈话、学习。由于该活动能够创设一种充满关怀的学校氛围，通过相互示范进行教育，倡导民主价值观与亲社会行为，有利于促进儿童道德、心理、社会和文化的发展，

简介：我国高校对于学前专业师范生的美术教育持积极肯定态度。然而对于学前教育师范生的美术培养往往与普通师范生的培养方式类似，多共性少个性，重理论轻实践，忽略了学前专业学生具体教学实践技能培养。进一步研究和探讨学前专业美术实践技能的培养和训练方法，力求为培养出符合社会和时代需求的学前专业人才，成为当务之急。

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