简介：

简介：和人们闲谈，每当谈到教师这个职业时，许多人总是感到老师小气、抠门，个别老师也总是数落着当教师如何辛苦、地位如何低、收入如何少等等。但我却不以为然，谁说教师小气？谁能否定教师的大气？教师的劳动是一种富有创造性的特殊劳动，教师肩负着教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的神圣使命。

简介：作文教学的目的是培养学生的作文能力，所谓作文能力就是综合调度自己的知识智慧和语文技能，并融合生活感受和思想感情，从而写成文章的一种心理素质和语言表达能力。“大气”一词，顾名思义，即大方有气度，原本用于形容人的气质风度。

简介：我们今天都还在受着标准答案的教育，每个人从小含辛茹苦地读书，就希望自己成为一个细细的木头桩子，被人贴上“牲口柱子”“房梁”甚至“棺材”的标签而沾沾自喜吗？谁的生命不渴望自我超越啊!禅宗有一个问答，

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简介：随着工业化和城市化进程的加快，城市中的大气污染问题变得越来越严重，这不仅对城市居民的工作和生活造成了影响，也对人们的生命和健康产生危害。城市大气环境是大气环境必不可少的组成部分。因此，解决城市环境污染问题已经成为世界各国普遍关注的问题，这对促进我国环境的可持续发展具有重要意义。

简介：一位女士冲一位面带忧伤的陌生人笑了笑，微笑让陌生人感觉很好，这让他想起过去的一位朋友。他马上给这位朋友写了封信。

简介：大气化学是大气科学的基础学科,随着对大气化学问题的关注,近年来越来越多的大气科学相关专业开始增开了《大气化学》课程。由于不同专业学生的学科背景存在较大差异,因此要求《大气化学》课程的教学内容要更具针对性,教学手段更为丰富。文章介绍了《大气化学》课程教学改革的探索成果。

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简介：将项目反应模型应用到大学数学测试,针对大学数学测试的不同特点,应用传统方法得到测试的有效性、区分度和难度系数.然后应用单参数项目反应模型,依据学生对不同类型考题答题的正确概率,得到学生对不同考题测试的能力系数.利用上述模型在曲靖师范学院数学与信息科学学院大二某门专业基础课的考试中进行实证分析.

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简介：随着社会经济的快速发展，雾霾频繁发生，空气质量超标。大气环境污染已成为全民关注的重要问题。对大气环境进行实时监测，严格测量大气环境变化和质量，是大气环境执法和治理的必要前提。本文对大气环境监测的数字化测量的必要性进行分析讨论，更有效的对环境监测工作进行质量控制，保证监测数据的准确性和可靠性。

简介：摘要妇科疾病严重危害广大女性的健康，一些严重的妇科疾病还会危及女性的生命。因此，妇科药物的使用就显得极为珍贵。然而，是药三分毒，很多妇科药物都会产生不良反应。有鉴于此，本文首先对我院妇产科２０１２年度妇科药物的不良反应的案例进行了阐述，随后研究了这些资料数据。最后通过仔细的分析，提出一些建设性的意见，对今后更好的医治妇科疾病有良好的借鉴意义。

简介：在有机物化学中,4种基本反应类型是高考考查有机物的必考点.学生在做题时要理解这4种基本反应类型的定义和特点,从基本点出发判断反应类型.1依据定义考查反应类型取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应4种基本有机反应类型的定义,是解决一切有关此知识试题的基础,依据定义考查反应类型是一类高考中有机物试题中的基础题,考生在掌握4种基本反应类型的基础上,还要练习大量的试题,以便熟练掌握其定义.

简介：干预反应模式是一种通过基于数据的评估决策过程，为儿童提供分层次干预的系统性教学模式，能够帮助融合具有不同程度特殊需要的儿童适应普通教育中的学习。在美国，干预反应模式已经从基础教育阶段延伸到了早期教育阶段，并已获得了政策法规上的支持和许多专业学术团体的认可，而且也在许多州开展了卓有成效的实践，其关注了儿童的早期学习、情绪与社会性发展、行为表现等多个方面。经过实践检验，干预反应模式具有较高的科学性，并且在早期融合教育领域仍有较大的应用空间，但同时具有一定的挑战性。美国的干预反应模式对我国学前教育教学以及学前融合教育发展具有较大的理论和实践启示。

简介：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。质量守恒定律是一个普遍规律，应用于一切化学反应，但在很多情况下，我们所看到的现象却不是这样，这就需要我们分析一下出现不守恒现象的原因。

简介：文章从产物的分析及反应条件由来、反应装置的推导、化学方程式的推出、教学反思四个方面就Fe与水蒸气反应的教学进行了研究。

简介：目的分析门诊输液病人发生低血糖反应的原因,寻求预防方法.方法对襄阳职业技术学院附属医院2012年1至12月门诊输液出现低血糖反应的病人进行原因分析.结果出现低血糖反应者多为幼儿、老年人和老年糖尿病人,输液溶媒为盐水.结论门诊输液病人出现低血糖的原因多样,尤以幼儿、老年及老年糖尿病人多见,早预防可防止其发生.

简介：<正>思维导图是一种有效的图式工具,它以图文并重的形式,把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级关系表现出来,在主题关键词与图像之间建立记忆链接,充分应用了发散性思维,体现了建构主义学习理论。"地球上的大气"一章中知识点多,与其他章节的联系紧密,难度较大。在本章的复习课上,笔者发现有些学生掌握的知识很琐碎,头脑中不能形成完整的知识体系,限制了他们在解题应用时的灵感和思维。应用思维导图辅助复习,可以将新旧知识联系起来并形成知识系统,提高了学生的学习和记忆效果,促进了学生发散思维的形成。一、思维导图引领单元复习,建立思维框架以"大气"为中心建立思维导图,列出学生需要掌握的知识要领,使本单元的知识在学生头脑中系统化、体