简介：摘要：在小学美术课程教学中塑造鲜明的课堂文化能够有效提升课程质量。本文通过分析当前小学美术课堂文化建设的现实必要性，结合小学美术教学实践，提出创设智慧型的课堂环境、促进美术与多学科的联系、强化美术与地方文化资源的联动的策略，以期为小学美术课堂教学提供参考。

简介：摘要：梁晓声在其创作中寄托了他对“好人文化”的追求，《人世间》中呈现的“好人文化”的内涵是什么呢？纵观全文，除了一眼可看见的“真诚、正直、善良、敢于担当”之外，更可细化为仁义礼智信。本文便从仁义礼智信几个维度来探析这部小说中“好人文化”的内涵。

简介：摘要:政治学科不同于其他学科，在政治学科中，我们研究了人类的发展轨迹，研究了影响社会发展的关键性因素，对“社会百态”进行了理性的解读。在高中政治课程教学中依然普遍存在缺乏人文化渗透的诸多现象，这就要求教师结合自己的情况，探索出一条课程中渗透人文化的方法之路。

简介：【摘要】思政教育是高职院校教书育人的重要内容之一，但长期的教学现实却是思政教育仅仅局限在思政课中，导致学生无法全方位、系统性的接受人文素质教育。本文主要探索茶文化课程教学对学生人文素养的影响，有助于高职教育从茶文化的教学中融入思政教育元素。

简介：摘要：在高中政治课堂教学中，学生的学习是一些枯燥的、理性的“文科知识”。虽然高中学生有辨析的能力、思考的能力，但是却对政治知识不感兴趣。基于此，高中政治课程作为一门典型的人文学科，在具体的教学过程中渗透人文化是一种必然的需求。

简介：摘要：本文探讨了军事化训练与人文化培养在教育中如何有机结合，以全面提升学生的综合素质。军事化训练强调纪律性和团队合作，而人文化培养着重于自由思考和创造力。文章提出，通过结合这两种方法，可以促进学生在团队合作、领导能力和责任感等方面的成长，同时激发创造性思维和批判性思考。这种综合教育模式对于适应当前社会需求和学生个性发展具有重要意义。

简介：摘要：中国传统文化是我国的文化瑰宝，在小学阶段教学之中重视对中国传统文化的教育，将有利于提高小学生的文化修养和综合素质，也能够潜移默化地培养小学生的家国情怀。中国传统文化以儒家文化为核心，兼具法家、墨家、回教类以及近代西方文化等形式，并集诗词曲赋、古文、曲艺、民族戏剧、民族音乐、书法、酒令、射覆、对联以及灯谜等内容的文学体系。传统文化应代代相传，使得中国在传统文化的积淀下以独特姿态屹立于世界的东方。小学阶段的学生社会经验和认知有限，因此在学习传统文化时合理地利用现代教育技术，能够易于学生理解，提高传统教育学习的有效性。本文主要分析了传统文化对提高小学生人文素养的重要性，并提出了加強传统文化教学的方法，旨在鼓励更多的小学教师加强传统文化的传授，以提高学生的人文素养。

简介：摘要：本文以济宁市兖州区工人文化宫为研究对象，探讨其改革创新与发展。通过分析兖州区工人文化宫的现状和存在的问题，得出结论：工人文化宫的改革创新需突出服务群众、提升文化品质、强化管理等方面。在此基础上，本文提出了一些具体的改革创新措施，以促进兖州区工人文化宫的长远发展。

简介：摘要：随着全球化的不断发展，中职历史课程的演进至关重要。本部分探讨了在全球化背景下加强中职历史课程的发展。强调培养学生跨文化意识，促使他们理解和尊重多元文化。强调教育者在课程设计中将不同文化的历史联系融入，引导学生思考全球历史的联系和影响。教材的选择应更加国际化，以提供多元文化和全球历史的视角。通过加强中职历史课程的全球视野，培养新一代全球公民，他们将具备国际竞争力和文化敏感性，为建设和谐的国际社会做出贡献。这一发展方向有助于学生更好地适应多元文化的环境，推动全球和平与繁荣。

简介：摘要：高等教育人才作为我国社会主义事业建设的人才，其专业技能和品德修养对于国家未来的发展具有直接的影响作用。因此，在教育阶段中，除了对学生专业知识技能的培养，还要注重对学生的德育培养，这是社会主义现代化人才培养的两个重要组成方面。因此，本文从文化自信的角度出发，对于高职院校学生如何提升人文素养进行分析和探讨。

简介：

简介：摘 要：我国的中医学历史悠久且博大精深，是我国上下五千年文化的精华，在当代，著名老中医是当代中医学领域的杰出领袖，也是传统中医学实现发展的重要纽带。为了更好地传承我国的中医学文化并使其得到有效发扬，中医学教育需要将重点放在中医学生的人文素养培养上，就是要充分的继承和发扬我国著名老中医的学术思想和相关的经验，使得中医文化得到更好地传承。中医学教育的文化传承与人文素养培养研究是我国医学领域的重要研究课题，并且随着我国中医学日益强大，其传承和培养问题也得到了全社会的关注。本文从中医学的文化传承内容进行入手，对具体的三项内容进行阐述，重点对我国的中医学文化传承与人文素养培养路径进行深入研究，为提高我国中医学的传承效果以及发挥中医学在医学中的作用奠定坚实的理论基础。

简介：

简介：摘要：茶文化在我国历史悠久，是伟大的智慧结晶，蕴含了丰富的内容，中职语文教师在进行教学改革探索的过程中，应该注重挖掘和利用茶文化这个重要教学资源，充分体现其独特的教学价值，促使学生在学习语文知识的同时，也能在人文素养方面得到培养和发展，使得语文教学更有意义。教师在实际教学当中，应该从多个方面入手，利用茶文化对教学活动进行多方面的拓展，包括要丰富语文学科内容，创新优化教学方法，还要以茶文化延伸教育传递载体，最终真正发挥茶文化的育人作用，促进中职学生更好的发展。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，具有丰富的思想内涵和价值观念。加强对传统文化的教育可以让学生接触、了解并传承这些宝贵的传统文化。通过学习传统文化，学生能够深入了解中国的历史、文化和传统价值观，从而增强对自己文化身份的认同感。所以在小学语文教学实践中，教师要加强在教学中传统文化的融入，以此来更好地提升学生的人文素养，促进小学阶段学生综合素养培养。

简介：摘要：济宁市兖州区工人文化宫的发展方向需要加强组织管理和服务能力，注重宣传推广和社会参与，以提高工人文化宫的影响力和吸引力。同时，加强基础设施建设、丰富文化活动内容、推动文化宫与企业合作仍然是工人文化宫发展的重要方向。通过综合的发展策略和切实的落实措施，工人文化宫将成为工人群众精神文化需求的满足者，促进兖州区工人素质的提升和社会和谐的建设。

简介：摘要：本文旨在探究日本饮食文化中的自然观与人文精神，并分析其对日本社会和个体的影响。通过对日本饮食文化的研究，可以深入了解日本人对自然和人文的独特理解和态度，并从中得到启示。本文通过梳理相关文献和案例，以及对日本饮食文化的分析，揭示其中的自然观和人文精神，并探讨其对个体和社会的积极影响。

简介：摘要：进入新时期后，社会发展节奏不断加快，对各行业人才的要求也有所提高。高职教育承担着培养技术人才的重要责任，目前高职教育注重技术导向，导致高职学生人文素养的培养被忽略，部分高职院校在将中华优化传统文化融入人文教育的过程中也存在课程资源不足、学生对传统文化的接受度不足等问题。为强化高职人文素养教育，促进学生全面发展，本文以中华优秀传统文化视角下高职学生人文素养的强化策略为研究对象，分析中华优秀传统文化对学生人文素养的影响，并提出中华优秀传统文化视角下高职学生人文素养的强化策略，仅供参考。

简介：摘要：本论文旨在探究优秀传统文化如何融入思想政治课程，以促进高职生人文素质的培养。通过文献研究和实证分析，发现传统文化融入思政课程可提升学生的道德修养、审美情趣和社会责任感。传统文化作为中华民族的根本精神财富，具有深厚的道德教育内涵，可以引导学生树立正确的价值观念和行为准则。传统文化注重审美体验和艺术修养，可以培养学生的审美情趣和创造力。传统文化强调个体与社会的关系，倡导社会责任感和公共精神，有助于培养学生的社会意识和担当精神。因此，将优秀传统文化融入思政课程是一种有效的教育手段，能够提升高职生的人文素质，并为他们未来的职业发展和社会参与奠定坚实基础。

简介：摘要 高职院校地域性特色包含地方文化的因子。广东高职学生生源大多来自本地，如何利用岭南文化的特色教育来提高广东高职学生职业能力素质成为高职教育一个非常有意义、值得探究的课题。岭南文化作为地方文化的典型代表，以其特有的文化价值和内涵精神品质，渗入到广东高职院校人文素质及职业能力教育之中。通过对相关院校文秘专业学生职业能力素质现状调查，思考文秘专业学生职业能力培育中如何传承岭南文化这一课题。