简介：阐述了保险市场发展水平的6个主要标志。通过2000—2014年我国保险市场的各项指标,分析了我国保险市场的发展水平、存在的问题及我国未来保险市场的发展前景。

简介：为探究中班幼儿积木游戏发展水平,本文抽样选取武汉市X区9所教办园共160名中班幼儿进行调查,利用SPSS22.0对数据进行分析。结果显示:X区教办园中班幼儿积木游戏总体发展良好;积木游戏各维度发展存在不均衡现象;中班幼儿积木游戏发展水平在性别方面不存在显著性差异。依据数据分析结果,进行深入探讨与分析。

简介：西部作为一个多民族、欠发达的地区，其制约经济发展、科技创新的最大因素，从总体上讲是缺乏急需的高素质人才，特别是缺乏科技和管理人才。实施西部大开发，必须科技为先，教育为本。这既是实施西部大开发的重要条件，也是我国经济发展和实现小康水平、和谐社会的必然要求。

简介：'以前,田口小学没有围墙、大门、餐厅,学校基础设施薄弱。通过推进义务教育均衡发展,学校办学条件得到明显改善,教育教学质量不断提升,校园环境发生了翻天覆地的变化,学校实现了教师工作安心、学生学习开心、家长感到放心。'巍山县马鞍山乡田口小学校长伊增繁介绍说。地处黑惠江畔的巍山县马鞍山乡田口小学始建于1958年,学校占地17664平方米,现有6个教学班,教师12人,在校学生243人。

简介：以陕西榆林12个县（区）为研究对象，选取反映区域经济发展水平的重要经济指标，通过对原始数据的采集处理，运用系统聚类分析的方法对社会经济发展水平进行聚类。最终将各地级县的经济发展水平划分为4类，分别进行客观评价，并就经济发展不平衡的现状提出了一些相应的对策和建议，以期为有关部门的政策制定提供参考。

简介：摘要又好又快地发展县域经济,是贫困地区实现小康社会的必由之路。坚持科学发展县域特色经济，推进县域农业现代化、新型工业化和城镇化，克服制约现代农业、工业和县域经济可持续发展的瓶颈,才能全面提高县域经济整体素质。

简介：摘要随着国家经济发展越来越快，生态环境出现了严重的问题，为平衡经济发展与生态环境之间的关系，加强林业生态环境的保护成为了普遍的认知。近年来，为有效提升营林生产能力，政府加大了对营林工作的支持，尤其是在林业工程生产管理和植树造林建设等方面有了相应的政策倾斜，如税收优惠等。推动林业工程发展，需要加强营林生产管理。

简介：摘要：幼儿期是语言发展的关键时期，对于幼儿的语言发展进行评估和监测具有重要意义。然而，目前对于幼儿语言发展水平的评估指标仍然存在一些争议和不足之处。因此，本文通过探索科学有效的幼儿语言发展水平评估指标，希望能够为教育工作者带来一些启发。

简介：从安徽城市化发展的现状出发,利用近几年的城市统计年鉴,通过城市的横向和纵向比较,对全省的城市化发展水平进行综合评价和分析,并在此基础上,总结出近年来安徽城市化发展的特点,籍此提出城市发展构想.

简介：为准确认识江苏物流发展水平,提高物流发展效率。借助SPSS软件,选择影响区域物流发展水平指标,综合因子分析和K-均值聚类分析结果发现,苏州物流发展水平最高;南通、南京、盐城、徐州等城市物流发展水平较高;连云港、常州等7个城市物流发展水平一般;镇江物流发展水平较弱。通过分析江苏城市物流发展状况,发现江苏城市物流发展的平衡性有待提高,并针对阻碍城市物流发展的重要因素,提出解决对策,促进区域协调发展。

简介：新型城镇化成为城镇化发展的必由之路，新型城镇化发展水平越来越受到关注。在分析新型城镇化内涵的基础上，从经济、社会、基础设施、可持续发展、城镇化效率、城乡统筹六个方面，选取了33个因子，对安徽省16个地级市2011年的新型城镇化发展水平进行测评。结果表明，安徽省新型城镇化发展水平空间差异明显，马鞍山、合肥城镇化水平较高；安徽省新型城镇化水平与人口城镇化水平不甚匹配；安徽省各市人口规模与新型城镇化水平呈一定的负相关。

简介：对高等教育发展水平的研究是指引高等教育发展方向的明灯，有利于地方政府制定有益于本区域高等教育发展的各项政策；有利于高等院校运用有限的资源增强其竞争力。高等教育发展水平研究最重要的是对其指标体系的选择以及评价方法的选取，目前已有许多学者用不同的方法对高等教育发展水平的影响因素进行了分析，从宏观上把握我国各地区高等教育发展的现状，为高等教育事业的健康发展提供了一定的科学依据和指导。例如，李健宁运用数理统计的方法，

简介：<正>教师职业的一个很大特点是单兵作战。在日常教学活动中,教师大多数是靠个人的力量解决课堂中的所有问题。在分科课程体制下,由于教师文化的封闭性、现行教师评价的甄别性和教师不良的个性品质,使得教师之间的合作难以为继。在很多学校,教师之间缺少真诚的交流与合作,使学校教育教学成为教师的个人行为。

简介：文章利用因子分析方法,计算我国31个地区（除香港、澳门、台湾）2008-2013年每一年的高等教育发展水平的因子得分;然后利用熵权法计算每年因子得分的熵权,根据得到的熵权,计算这6年的综合评价值并进行排序。这样可以从整体上对我国近几年的高等教育发展状况进行了解,为更好地指导和规划高等教育事业的健康发展提供一定的科学依据。

简介：　　摘 要 在幼儿教育阶段，教师有目的、有步骤地提高幼儿的心理素质，保证他们的心理健康是非常关键的。心理健康教育是一个师幼共同参与、相互影响的动态过程。因此，能否为幼儿创设健康的心理环境，在一定程度上关系到幼儿健康教育的成败，而教师健全的人格、积极的态度、良好的行为，又会直接影响幼儿的心理健康水平。

简介：应用多元统计分析方法对河南省地市级城市综合发展水平进行了综合评价和比较研究.

简介：教育部、国家发改委、财政部日前在京召开中西部高等教育振兴计划实施工作推进会。会议强调,要深入实施振兴计划,着力优化结构、突出特色、提升质量,以中西部高等教育加快发展的优异成绩迎接党的十九大胜利召开,为建设高等教育强国、实现教育现代化奠定坚实基础。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。

简介：摘要：随着我国经济社会的不断发展，对于青少年的教育尤为重要。尤其是社会交往能力，要从幼儿时期就加以引导。社会交往能力是个体成长必不可少的一项能力，在日常生活和学习中，具有良好社会交往能力的幼儿具备更为出色的语言交际、情感表达等基础技能，在进行社交活动的过程中，其思维与能力的发展更为迅速。幼儿教育是培养幼儿独立人格与人文意识的黄金时期，在此阶段重视幼儿社会交往能力的培养，能使幼儿身心健康成长。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，当前教育所涵盖的范围已经不再仅限于知识教育，素质教育、心理健康教育等词汇已经越来越多地出现在了各个学龄段的教育工作当中。幼儿园教育和小学教育是幼儿教育的不同阶段,体现教育的连续性和阶段性。这个过渡阶段是幼儿人生早期的转折点，幼儿的心理健康需要幼儿教师和家长进行针对性的培养，帮助幼儿形成良好的学习习惯。基于此，本文主要分析了学前教育应适应幼儿的心理发展水平。

简介：摘要科学发展学前教育是关乎中国儿童健康成长的重要事业，是全社会都应该高度关注的重大问题。儿童是国家和民族的未来，学前教育是国民教育体系的重要组成部分。本文分析了学前教育的社会问题，在新的社会环境下对学前教育提出新的要求。