简介：摘要：免疫学检验是医学检验专业中的主要内容之一，课程教学难度较大，其中包含很多抽象的知识点，学生理解起来的难度非常大。随着互联网技术在各个行业中的应用，教育领域也广泛采取互联网技术开展教学工作，精品在线课程的诞生为提高教学成果、提高免疫学检验趣味性教学有重要意义。

简介：[摘 要]课程思政是思想教育的关键环节，有助提高学生思想意识形态。免疫学检验技术是一门较抽象学科，应用场景化教学有机地将课程思政与教学融合，提高学生的学习能力、意识形   态和逻辑推理能力。本文以“金免疫技术”教学内容为例，从课堂思政融入教学的教学设计、教学内容、思政教学点、教学效果和教学反思等几个方面进行了简要介绍，取得了一定教学效果，希望对其他学科的课程思政融入起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：医学免疫学是医学生必修的一门专业基础课，其理论性强，内容抽象、枯燥，而以往传统的注入式教学模式，学生的学习效果欠佳，而研究型教学模式是以学生为主体，教师在课堂授课的过程中，设置分组讨论和情景模拟，提高学生的参与感和解决实际问题的能力。并把科学研究融入教学，在教学中减少传统的验证性实验，以“主题设计”实验培养学生对免疫专业知识的实际动手能力，帮助学生理论联系实践。将教学、科研和实践有机结合，从注入式传统授课转为研究型素质培养，旨在全面培养综合型、技能型、科创型人才。

简介：摘要：医学免疫学是医学生必修的一门专业基础课，其理论性强，内容抽象、枯燥，而以往传统的注入式教学模式，学生的学习效果欠佳，而研究型教学模式是以学生为主体，教师在课堂授课的过程中，设置分组讨论和情景模拟，提高学生的参与感和解决实际问题的能力。并把科学研究融入教学，在教学中减少传统的验证性实验，以“主题设计”实验培养学生对免疫专业知识的实际动手能力，帮助学生理论联系实践。将教学、科研和实践有机结合，从注入式传统授课转为研究型素质培养，旨在全面培养综合型、技能型、科创型人才。

简介：摘要：病原生物与免疫学是一个非常重要的研究方向，它的教学质量直接关系到学生的职业素质与临床实践能力的提高。但是，在实践中，传统的教学方式常常不能很好地适应学生的需要，不能使学生获得更好的医疗知识。因此，建立一种融合网络教学与传统教学方式优势互补的新型混合教学模式，对提升病原生物及免疫学的教学质量有着十分重要的意义。

简介：摘要：在中职护理学专业的病原生物与免疫学课程中，创设与真实临床案例相对应的教学情境，有助于本专业学生逐步掌握基本理论、基本知识以及基本技能。病原生物与免疫学课程内容非常抽象，因此会对卫生职业教育的育人质量产生负面影响，并需要将临床病例作为切入点，紧扣护士执业考试大纲中的知识点，将多元化的教学情境展现在学生面前。本文将着重探讨创设情境法在中职病原生物与免疫学教学中的应用。

简介：【摘要】目的：探究“病原生物与免疫学”教学中开展课程思政工作的效果。方法：将本校2020级护理学专业学生162名（四个班）作为研究对象，于大一下学期（2020.03～2020.07）开设“病原生物与免疫学”课程，其中两个班采取传统教学（81名），归为甲组；另两个班采取课程思政教学（81名），归为乙组，观察两组间综合素质及教学满意度的差异。结果：乙组综合素质评分及教学满意度评分均高于甲组（P＜0.05）。结论：在“病原生物与免疫学”教学中开展课程思政工作能够提升护生的综合素质及教学满意度，取得良好的教学效果。

简介：摘要：学生中心教学是一种以学生为主角的教学模式，它在病原生物学与免疫学实验教学中发挥着重要作用。本论文旨在探讨以学生为中心构建创新型病原生物学与免疫学实验教学体系的方法和实践效果。通过研究创新型病原生物学与免疫学实验教学的要点和需求，并介绍构建学生中心教学体系的方法和策略，研究认为，将学生中心教学理念应用到病原生物学与免疫学实验教学中，能够提升学生的学习效果和实践能力。本论文的研究结果可为教育教学工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要：在中职院校的护理专业课程体系中，病原生物与免疫学基础课程是专业实训的主要内容，会直接影响护理专业学生对免疫学基础知识和护理实训操作的整体认知水平。微课是中职护理专业课程改革的重要教学资源，与传统教学模式相比，其交互性、知识系统性特征更加显著，能够在课堂教学活动中突出学生的教学主体地位，并激发自主学习兴趣。本文将着重探究微课在中职护理专业病原生物与免疫学基础教学中的应用。

简介：摘要：2022年，国内外免疫学领域涌现出诸多具有重要科学和应用价值的研究成果。这种较新的免疫学研究成果解释了人类免疫应答与免疫调节的基本机理，对发现免疫学原理与疾病发生机理和开发较新的免疫治疗方案，提出了重要思路。本文尽可能较为全面地梳理讨论了2022年国内外免疫学研究的代表性进展，并展望本领域的前沿方向，不足之处敬请批评指正。

简介：摘要：为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，将思想政治教育有机融入专业医学知识的传授中，对临床医学基础核心课程“病原生物与免疫学基础”的授课进行了实践及反思，在以教师为主导、学生为主体的教学理念基础上探索了如何深度挖掘思政元素，确定每堂课的思政目标及课程思政的实施路径、教学方法等，努力达到润物细无声的效果，引导学生立德成人。

简介：摘要：本文以“免疫学的应用”一课为例，尝试在新高考背景下将思政教育融入本节课的课堂教学。通过充分挖掘本节课中的思政元素并应用到问题化学习的各个学习环节，引导学生树立“责任、义务、奉献、担当”的精神信念，实现“立德树人”的根本目标。

简介：摘 要：免疫学作为一门重要的生物学分支，致力于研究生物体内的免疫系统如何应对外来入侵物质，并维持免疫平衡。在免疫学中，抗原-抗体特异性识别和反应是核心概念，抗原是一种能够引发免疫系统免疫效应物质生成的分子。食品中包含许多具有良好抗原性的物质，如酶、蛋白质、核酸和多糖等，它们具有高分子量和复杂的分子结构，因此容易引发免疫系统的反应。同时，一些小分子物质如药物残留、激素和真菌毒素也可以通过与大分子载体相互结合，构成人工制备的抗原。本文将重点探讨免疫检测技术在食品安全领域的应用，包括检测药物残留、有害微生物和真菌毒素的原理和方法。

简介：摘要：高中生物新教材选择性必修一免疫部分相比于老教材改动是比较明显的，尤其关于免疫细胞活化这一部分的改动较大，就“B细胞怎样被活化”部分来说老教材中只提及可由抗原刺激或者细胞呈递刺激而新教材中则强调B细胞活化必须有两个信号刺激，更加的科学和严谨。同时免疫细胞的活化是整个免疫部分的精髓之所在，能否清楚地讲明这个问题也是教师处理好本节课的关键之一。综上，笔者根据新教材中的改动查阅相关文献着重就特异性免疫中关键细胞的活化过程做一阐述，希望对同行有所帮助。

简介：

简介：摘要：在深度学习教育课程体制改革的进程中，对小学生的深度学习也倍受重视。要使学生实现学以致用，并在掌握专业知识的基础上完成活学活用，老师就必须根据学生在深度学习的发展特点，不断促进教学改革与调整，唯有如此才可以更有效的体现学生的主体作用和优势。深度学习是对小学生以往的学习方式的彻底变革，需要老师以学生为核心，关注学生的知识水平与学习基础，关注学生的发展路径，并通过对小学数学课程体系的深入研究与探讨来提升学生的知识点水平，引导学生在读学、做学、探学、做学的进程中，完成学生学习技能与水平的整体提高。

简介：摘要：伴随着新课程改革对学校的教学管理工作提出了新的挑战。传统的小学教学管理工作模式已远远无法满足现代化教学管理工作的要求，无法促进小学教学质量的提升，要求学校教学管理工作人员必须提升自身素质，发现并解决学校管理中的出现的问题。

简介：

简介：

简介：摘要：医学检验是指通过一系列的实验室检测和分析，对疾病的诊断、治疗和预后提供科学的依据。本文旨在探讨医学检验在临床实践中的重要意义，以及在进行检验过程中需要注意的一些关键问题。首先，医学检验对于疾病诊断具有重要意义，它可以提供可靠的证据来判断疾病的存在和类型。其次，医学检验在治疗方案的决策中起到关键作用，它可以评估治疗效果、监测病情变化，并为病人提供个体化的治疗方案。最后，本文还介绍了在进行医学检验过程中需要注意的一些关键问题，包括检验标本的采集和保存、实验室设备的校准和维护、结果的解释和报告等方面，以确保检验结果的准确性和可靠性。通过深入研究医学检验的重要意义和注意事项，可以提高临床医生和实验室工作人员对医学检验的重视程度，进一步提升医学检验的质量和效果。