简介：1．教室，白天下课了，吴佳妮拿出自己的钥匙链奥运娃娃摆弄着玩。王小强：“嚯!真不错，芭比娃娃都站不住，你这个娃娃居然能站得稳稳当当的。”

简介：来龙去脉人民委员鲍里斯·万尼科夫和物理科学家伊戈尔·库尔恰托夫颤巍巍地立在克里姆林宫的某个办公室中。在那里,斯大林来回踱步,然后突然停住,厉声吼道:"同志们,我对你们只有一个要求,在最短的时间内给我们提供原子武器!平衡被打破了!"

简介：话说功夫熊猫阿波成为了“神龙大侠”后，整天在大街上溜达，享受市民们的赞美和花环，今天到东家去蹭口饭吃，明天就到西家要口酒喝，日子过得舒坦得很。

简介：<正>一天,有一小偷进到地铁准备扒包.环顾四周不算很拥挤.小偷就进行物色,看中了三个人.然后一一进行下手.第一个是穿着时髦的火辣女郎,第二个是有点发呆的中年男性,第三个是

简介：今年,我再一次接手了六年级的班主任工作。从前任班主任以及科任教师口中,我了解到班上有一对“冤家”。不仅如此,双方家长也闹得水火不容,这让还没有正式接手工作的我忧心忡忡。

简介：

简介：美国优秀女作家波特的短篇小说《偷窃》是一篇风格独特的作品。运用认知语言学的理论，从人称代词、定冠词、隐喻、象似性等几个角度对小说的文体风格、主题意义及语篇连贯进行认知文体分析。

简介：把我关到大木箱子里吧，因为我的一生和偷窃有必然的联系。

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简介：<正>这是发生在美国西部开发时代的事件。在得克萨斯州的一个小镇上,秋天的一个夜晚,一持枪盗匪潜入银行。他先打碎窗户玻璃,然后伸进手打开插销进入室内,并开枪打死了闻声赶

简介：某日晚上，某大学教授被发现死在自己家里。我赶到现场调查。

简介：近日,有网友在YouTube上传了-段视频：在意大利某珠宝店内,-只黑色的蚂蚁大力拖动-颗钻石,并迅速移动着步伐,看上去像是正在实施盗窃行为.视频很快走红网络,有网友猜测这个“小偷”可能是要拿钻石送女朋友,也可能是将钻石误认为是冰糖了.不管如何,这个昆虫界的“小偷”-定是觉得这颗钻石很宝贵,难道它还真能识别出钻石的价值么？

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简介：摘要：偷窃行为作为一种心理问题普遍存在于我们的青少年学生当中。对于封闭式高中生存在此类问题的学生并不多见，可一旦出现，必定会给学生本身、学校、家庭、社会带来一定的负面影响。本文通过对两名高中生存在偷窃行为的学生进行行为分析，对其行为的成因进行研究，并探讨类似的学生偷窃行为产生的原因和表现及其解决办法，为教师在教学中提供些许参考。

简介：摘要:心理问题普遍存在于我们的青少年学生当中,而偷窃行为也可以归类为其中一种。对于中职生存在此类问题的学生并不多见,但在工作中几乎每年都有类似个案,一旦在校园内出现偷窃行为,必定会给学生本身、同学、家庭、社会带来一定的负面影响。本文通过对中职生存在偷窃行为的学生进行行为分析,对其行为的成因进行研究,并探讨类似的学生偷窃行为产生的原因和表现及其解决办法,为教师在应对类似行为中提供些许参考。

简介：摘要窃电行为不但直接损害供电企业与国家的利益，而且影响供电秩序的正常运行，甚至损坏供电设备和人身伤亡，极易造成重大的安全事故，是影响供电线损率的重要因素，直接影响供电系统的可靠性和安全性。因此，我们供电企业必须进行防窃电行为的工作。我们应当转变防窃电的工作思路，必须把事后打击转变为事前防范。本文分析窃电的主体和主要方式，进而探讨在业扩管理中防窃电的措施，减少窃电行为的发生。

简介：高校的思想政治教育工作是高校和谐稳定发展的基础。本文以三本学校的学生个案为题材，分析了学生个案发生的原因，探讨了解决学生个案问题的方法，希望能为高校辅导员工作提供现实的借鉴与参考。

简介：2007年，我在广州一家幼儿教育机构和另一位老师（班主任）一起负责双语教学（一）班，该班的幼儿大约都是五岁。有一天，班主任处理了一件孩子“偷窃”事件。据班里的很多小朋友反应，他们的东西被一名小朋友给偷了。当时，班主任把那小朋友狠狠地批评了一顿，吓唬要把他送到警察叔叔那里，还告诉班里的小朋友：“如果他再偷小朋友的东西，小朋友们就别和他玩。”等下节课我去上课的时候，小朋友们都对我说：“金老师，我们都不和XX小朋友玩，他是小偷。”

简介：与普通儿童相比,智障儿童问题行为干预需要投入更多时间和精力。个案研究发现,对智障儿童开展行为干预时应该秉持正确的观念,立足科学的方法路径,坚持政府、学校、家庭、社区多方联动的原则;注重和干预对象、家庭建立友好关系;正确把握干预的'关键因素';充分发挥学校的主导作用。如此,智障儿童问题行为的矫正就能取得事半功倍的效果。

简介：摘要：在小学阶段，学生思想不够成熟，自控能力差，心智不够成熟等原因，从而做出了违背思想道德规范的事情，偷窃行为就是其中一种不良的行为。这种行为是儿童较为常见的行为，这给我们沉重的一击，古语云：“小时偷针，大时偷金。”我们必须正视这个问题，下面我们将一起探讨孩子产生偷窃行为的原因及解决的措施。从而减少儿童偷窃行为的发生，使儿童在健康的环境中成长。