简介：1949年10月，随着中华人民共和国的成立，我国的教育体制发生了翻天覆地的变化，也使方兴未艾的中国音乐教育事业得到了发展。先后成立了多所专业的音乐院校，并在师范类的综合院校建立了多所音乐专业的本、专科院、系，并且，以中央音乐学院、上海音乐学院等为龙头的音乐表演及音乐教育体系逐渐地建立并完善和成熟。与世界各国的不断交流。使我国音乐教育不断取得丰硕的成果。使中国人和中国音乐走向世界。

简介：由“中国音乐电视”想起的□唐春良常看“中国音乐电视”节目，那生动的画面，优美的旋律，高雅的意境，新颖的构思，令我耳目一新。由此便想起我们的语文教学。设想如果每册教材能配备紧扣教材，围绕目标，又适合电视表现的“语文电视教材”，那课堂教学定会更具直观性、...

简介："陈老师,阳阳昨天拿到了一本全班最‘破’的音乐书,他伤心地哭了。他是一个很爱书的孩子。您是不是对我们阳阳有偏见?我知道,他开学第一天迟到,给您留下了不好的印象……"一大早,一位家长给我打电话,絮絮叨叨地罗列了我的几大"罪状":让她的孩子坐在教室最后面;

简介：鹅太太在学校不只当校长,还教音乐和舞蹈。鹅太太最喜欢唱的是一首中文歌,就是中国唐朝时一个名叫骆宾王的七岁男孩写的那首《咏鹅》:鹅鹅鹅,曲项向天歌。

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简介：乔治·萨顿在《东方与西方的科学》中说：“对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识，又不懂科学。”相信这话能给人以启发。其实，不仅科学如此，艺术也是这样。任何领域中西合璧，都能促使这个领域的文化得到更好的发展。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断进步，我国音乐起源很早，针对于中国音乐史的研究同样如此。通过对中国音乐史的研究进行深入剖析，可以发现研究工作经历了不同阶段，而每个阶段应用到的研究方法也极具时代特色和差异。由此可见，中国音乐史研究会受到社会生产力以及思想的影响，所以，以时间节点为突破口进行中国音乐史研究方法的科学选择和利用是非常关键和必要的。下面将分析中国音乐史研究当中的多学科结合情况，同时对不同时间段的差异化研究方法进行探讨，更加系统深入的了解我国的音乐史。

简介：摘要：众所周知，我国是一个发展历史源远流长的国家，在长期的发展过程中形成了丰富多彩的文化，在其中，音乐文化是非常重要的一种组成部分，对于国内社会大众的心灵灌溉和思想启迪都起到了重要的作用和效果。目前国内的音乐领域和音乐文化正在茁壮发展，但对于目前的音乐和音乐文化的发展来说，急需要探寻得到一个切实可行的传播方式，这对于国内的音乐发展至关重要，毫不客气地说，当代进行新型中国音乐史的传播方式的研究和分析已经是非常重要且必要的一项工作内容了，对于我国音乐领域的发展具有非常重要的意义。故此，在本文中就将针对新型中国音乐史的传播方式进行系统的研究和分析。

简介：对居其宏的内容进行了大线条的概述,并从作者著书的切入点、建构体系、叙述方法及新的观测角度等几方面,对此书作了客观评价,同时也明确指出此书与其他同类书籍的不同之处及其本身所具有的特点.

简介：由于近代西学东渐的影响，中国的学校教育从清末开始发生了全新的变化，音乐教育作为其中重要的组成部分，以教会学校的唱歌课和新式学堂的乐歌课为先导，逐步加快了发展与更新的步伐。然而，学校教育快速发展的趋势与师资力量不足的矛盾成为阻碍教育发展的瓶颈问题。在音乐教育方面，由于传统教育中没有音乐教育的位置，不仅中国音乐发展缓慢滞后，也造成了近代音乐教育师资匮乏的局面，．在近代中国，外国教会开办的教会学校是最早开始音乐教育的机构，然而在20世纪早期，不仅中国的新式学堂缺少教师，当时教会学校的师资缺乏问题也同样存在。

简介：“学堂乐歌”是中国真正的学校音乐教育的开端，是20世纪的一种重要的音乐文化现象，其历史功绩不可磨灭，其作用力一直延伸至当代。本文拟就其对中国音乐教育的影响从正反两个方面进行考察，证其得失。

简介：【摘要】为考察小学音乐教学过程中合作学习的应用情况，本研究结合合作学习理论和社会研究方法，设置小组合作学习应用情况调查问卷，向北京中小学发放回收并进行数据分析、发现问题；结合中国音乐学院附属小学北京绿色家园校区的实习经历，从对该校的音乐教学基本情况、音乐课堂实例等方面展开调查研究，从多方面分析“小组合作学习”在小学音乐教学的应用现状和方法，反思其误区，并提出合理课程优化建议。

简介：摘要：古代西域是大范围的地理位置，其中便包括了我国的新疆与部分中亚地区，因此在对西域音乐艺术家的描述通常是指古代这一地区的杰出音乐艺术家。而中国音乐史是由个名族音乐历史所组成的，但是在目前出版的音乐史著作中，极少部分提及到西域音乐家对于中国音乐发展的贡献。因此在本文中将展开西域音乐艺术音乐家的简单研究，从当中指出他们对中国音乐史的影响与贡献。

简介：分析了中国音乐艺术起始与演变过程,以文化哲学的视角和语言,挖掘与描述中国音乐艺术的演变与唤醒,剖析音乐艺术的文化意解以及哲学概念下新的格局与延续,认为中国音乐艺术从印象萌芽、发展、流变、沿革到新时期的高度唤醒,每一步都镌刻了深深的文化哲学烙印,清晰地辩定在文化哲学涵盖下中国音乐艺术演变过程之中.

简介：我国传统乐教思想强调社会教化功能，近代音乐美育思想倡导“以美育人”，新中国成立初期突出“音乐为政治服务”，改革开放后从“以审美为核心”走向对多元文化教育观的认同。从其发展历程来看，既有对传统音乐教育观念的继承与批判，也有对国外教育思想的借鉴与融合，既有对社会文化生态的被动适应，也有对中外教育思想的主动选择，在总体上表现为一种文化适应与文化自觉交互作用的特点。

简介：2008年12月17日，中国音乐学院教授、博士生导师金湘应衡水学院音乐系之邀做《当代音乐创作漫谈》的学术报告。

简介：摘要：中国传统音乐包含了不同时代、不同地域人们的生活、语言等多种文化内容，将其与音乐教育有效结合是社会发展的需求，也是培养学生文化认同感、丰富学生文化内涵、激发学生爱国情怀的重要途径。本文根据现阶段我国初中音乐教学中普遍存在的问题，分析具体展开传统音乐教学的策略。

简介：高师音乐专业学生素质的滑坡严重影响培养目标的有效落实,这是每位教师在每门课程教学过程应当思考的一个问题.是人文素质培养的丰富矿床,可以挖掘、渗透和发挥的人文教育因素很多.丰富的知识蕴涵及教育功能是教学中的极好素材,充分发挥在培养高师音乐学生人文素养方面的作用教师应注重自身知识积累,提高科研意识,穿插渗透历史、文学、美学或其它相关知识等.