简介：马来亚虎是马来西亚的国家象征之一,其威猛形象出现在马来西亚各种形象标识中,比如马来西亚国徽、银行、大学、足球总会等标志里,象征着人民的勇敢与毅力。笔者曾随中国海军舰艇编队访问马来西亚,通过观摩演练、登舰参观、驻训交流等,深深感到马来西亚海军的现代化步伐。近年来,马来西亚对海军的投入日益增加,不断向世界各国购买先进的武器装备,同时,从严从实备战练兵,已打造出一支扼守马六甲海峡的重要海上力量,它如同一只猛虎欲下山。

简介：古希腊科学文化的各种形式都以东方文明精华为渊源,古希腊科学文化的渊源可追溯到克里特文明与埃及文明的接触,　　古希腊科学文化是古埃及、巴比伦、古印度以及其他东方文化与希腊科学文化相交汇、融合的产物

简介：古希腊科学文化的各种形式都以东方文明精华为渊源,古希腊科学文化的渊源可追溯到克里特文明与埃及文明的接触,　　古希腊科学文化是古埃及、巴比伦、古印度以及其他东方文化与希腊科学文化相交汇、融合的产物

简介："到哪里能找到把信送给加西亚的人?"美国总统麦金莱问情报局局长阿瑟·瓦格纳上校。上校迅速答道:"我有一个年轻人——一个年轻的中尉,安德鲁·罗文。如果有人能把信送给加西亚将军,那么他就是罗文。""派他去!"总统下命令。1898年美国正在与西班牙交战,总统急切希望得到有关情报。他认识到美国军队必须和以加西亚将军领导的古巴起义军密切配合才能取得胜利。他需要掌握西班牙军队在岛上的部署情况。

简介：印尼海军正处在未来10年舰队扩充计划的初期。根据扩充计划，前期的主要任务包括向斯海尔德海军造船厂定购4艘新的轻型导弹护卫舰，在韩国对舰队的2艘查克拉级209／1300型海岸潜艇进行安全检修。印尼海军还计划用印尼飞机工业有限公司（IPTN）制造的运输机和本地日用品交换韩国海军的前2艘张保皋级209／1200型潜艇。

简介：己国父乙作酉午未宅□□*[魚+噩]、鹿、龟,其所创造的五帝时代文化主要是大汶口文化与龙山文化,龙山时期的东夷民族群中

简介：2．东夷后羿、寒浞与夏太康、仲康、相、少康的斗争,寒浞代羿又当了夷夏部落联盟的盟主,传世先秦两汉文献有关中原地区夏商周三代的历史文化

简介：海外华侨社会与中国政治息息相关,在华侨社会,形成华侨文化

简介：中国传统文化对西方华文广告制作的影响,中国的传统文化要求西方在制作华文广告时,西方广告主要将中国传统文化与世界性结合

简介：这是因为龙在中国传统文化中是内涵博大而又最富有魅力的形象,成为中国传统文化中内涵博大而又最富有魅力的形象,也是中国文化的原创精神

简介：中国特色的新军事变革，实质是一场军事信息化革命，它呼唤的人才不仅具有科学素质，更应具有人文素质。这就注定军事变革中军校人文教育只能加强不能削弱，注定了军校人文教育要把培养人文精神作为第一要务，把树立渗透人文教育思想的教学观念作为人文教育改革的先导。

简介：和商人不同,黄宏将军的收藏有自己的个性。收与不收,全凭自己对文化的爱好,他奉行的是一种人取我舍、人舍我取的收藏理念,只有那些文化内涵丰富、有诸多文化密码等待破译的器物,才入他的＂法眼＂。至于市场上流行什么、投资前景如何他全然不顾。又有谁会想到,当年他从冷摊上淘来的铜镜、砚台,又成为了新一轮收藏的宠儿呢？黄宏的收藏起于20世纪70年代末,那时候＂破四旧＂的阴霾还没从社会心理中清除。

简介：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,而基础教育是我国教育发展创新的基础,必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置.本文试从我国基础教育的作用的分析出发,论述其存在的主要问题,进而提出加强和完善基础教育,为教育创新作准备的对策.

简介：信息时代呼唤教育改革．为迎接新时代的挑战，在数学教育中贯彻素质教育势在必扦，这一点尤其要引起高度重视。

简介：一、语文教师的思想水平和教学效率当代学生素质教育要求教师要把培养“德智体美劳”全面发展的学生作为首要任务。语文属于人文科学，除了给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育、情感熏陶、道德感染，培养性格、意志和审美观等功能。可见，语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用。语文教师要具有较高的思想水平，首先应该“博爱”，热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生。在教学中，把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识，倾注到课堂教学的每一分钟，只有这样，才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情，使课堂教学生动活泼，衔接紧凑，而不是寡然无味、毫无条理。其次是要“尽职”，就是要认真钻研教材，充分备课，熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术，同时注重不断总结成功的教学方法，优化教学过程，讲求课堂质量，课堂教学效率就会大大提高。

简介：部队建设和履行职能的需要，要求指挥员不但要有扎实的思想作风，过硬的军事素质，还必须具有较高的文化素质。院校教学中如何提高学员文化素质，本文结合教学实践进行了思考。

简介：STS是英文词Science．Technology和Society的缩写，即科学、技术和社会。这是80年代中期以来世界各国中学科学(理科)教育改革中形成的一种新的教育观点和教育实践。它是以强调科学、技术与社会的相互关系和科学、技术在社会生产、生活、发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。

简介：随着社会的发展,个人所掌握的闲暇时间越来越多,闲暇教育也越来越为人重视.其实追溯历史,闲暇教育思想源远流长,梳理前人对闲暇教育的认识能使我们更好地理解闲暇教育.

简介：应试教育和素质教育是两种不同的教育思想在教育实践中的反映.我国千百年来的传统教育观念已在人们头脑中根深蒂固.应试教育的办学目的是为了升学,以分取人,量分录用一直是选拔人才的传统方式.最早可追溯到“科举考试”.解放后,毛泽东同志提出使受教育者“德智体”全面发展的教育方针,这正是要求我们对学生重视进行素质教育.但由于种种原由,在教育中并没有真正实施.改革开放后,邓小平同志又提出了要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人.各级各类学校的招生主要以考试分数作为衡量升学的主要依据,分数高便是优秀学生,升学率高便是好

简介：为全国落实“科教兴国”战略，第三次全国教育工作会议把素质教育提到重要位置，指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。把学生培养成为具有良好的思想道德素质、文化科学素质、健美的身体素质和健康的心理素质及劳动素质，个性得到健康全面发展的一代新人。而美育教育，特别是音乐教育，