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  • 简介:1.中国石化在世界任何地方,遵守所在国家和地区的法律、法规,尊重他们的风俗习惯,在所有的业务领域我们对HSE的态度始终如一。2.中国石化的各级最高管理者,是HSE的第一责任人,每位员工对公司的HSE

  • 标签: HSE管理体系 中国 石油化工行业 可持续发展 清洁生产
  • 简介:昨夜斗回北,今朝岁起东。承载着辉煌与记忆的2009渐行渐远,担负着使命与希望的2010迤逦而来。时间,又翻开了崭新的一页。

  • 标签: 《中国海事》 读者 期刊 编辑工作
  • 简介:中国石化的HSE方针是:安全第一,预防为主;全员动手,综合治理;改善环境,保护健康;科学管理,持续发展。中国石化的HSE目标是:追求最大限度地不发生事故、不损害人身健康、不破坏环境,创国际一流的HSE业绩。中国石化的HSE承诺是:

  • 标签: 中国石化集团公司股份公司 健康方针 安全环境
  • 简介:依据上海海事大学航海类专业毕业生在企业的就业状况调研,分析航海类专业学生的专业对口岗位发展模型,提出航海类院校应强化学生专业思想,紧贴市场,加强与企业之间的联系,深化职业道德教育,增强航海类专业毕业生职业忠诚度。

  • 标签: 航海类专业 毕业生 对口岗位模型
  • 简介:正海洋王照明科技股份有限公司(简称海洋王)是成立于1995年8月的民营股份制高新技术企业,自主开发、生产、销售各种专业照明设备,承揽各类照明工程项目。海洋王奉行"求实、求新、求发展"的企业宗旨,致力于为油田、石化、厂电、网电、冶金、铁路、煤矿、船舶、场馆、部队、航空航天、公安消防、民航等目标市场和细

  • 标签: 绿色照明 专业化 海洋 自主开发 高新技术企业 照明设备
  • 简介:2012年韩国丽水世博会即将落幕,国际海事组织(IMO)秘书长关水康司(KojiSekimizu)将于2012年8月11日至12日出席此次盛会。此次世博会于2012年5月12日至8月12日在韩国南部港口城市丽水举办。本届世博会的主题为“生机勃勃的海洋及海岸:资源多样性与可持续发展”。

  • 标签: 国际海事组织 可持续发展 世博会 秘书长 IMO 承诺
  • 简介:2005年6月,中国铁道部与庞巴迪公司签署了《战略合作框架协议》,铁道部和外资企业签订如此协议,尚属首次。基于这一协议,双方;肾建立长期的战略合作伙伴关系,并在采购高速电动车组等方面加强合作。协议同时还包括建立一个200公里时速的动车组维修中心,该中心拥有同时维修250列车的维修能力。“看来这一协议的签定将势必为庞巴迪带来大量的订单。”记者推断说。”其实,要想获得订单,就必须满足中国客户的要求,庞巴迪凭借为中国铁路量身定做的先进的产品、成熟的技术和信守承诺赢得订单。对于庞巴迪来说,战略合作伙伴更多体现了一种意愿、承诺,意味着庞巴迪只能比别人做的更好、更多,它给庞巴迪带来的是义务、约束,不代表订单。”张剑炜坚定有力的回应说。

  • 标签: 战略合作伙伴关系 中国铁道部 高速电动车组 总裁 基础 夯实
  • 简介:从科学研究范式的角度,分析了物流人才培养和教学实践中存在的问题,如对物流的认识过于简单、物流工程专业设置存在歧义、物流工程与物流管理专业边界不清等,探讨物流专业建设的范式,对物流教育教学中所涉及的人才、教材和器材整合与创新问题,提出建设性意见,以期促进物流教育教学界达成共识。

  • 标签: 物流 物流工程 物流管理 专业建设 专业设置 范式
  • 简介:在对双语教学的内涵进行阐释分析的基础上,结合航海专业的特殊性,从教材的使用、考试的实施和师资的要求等几个方面,对航海专业双语教学的实施进行深入讨论。

  • 标签: 航海专业 双语教学 教材 考试 师资
  • 简介:如何培养适合我省高职层次的工程机械人才,已是专业建设面临的重要课题。目前待解决的有以下三方面问题:专业建设背景与人才需求分析;企业对高职毕业生职业素养的基本评价和基本要求;工程机械运用与维护专业培养方向、专业开发与建设等问题。

  • 标签: 工程机械 专业 就业
  • 简介:高职院校旅游专业的建设为推动地方旅游业的发展弄口旅游人才培养产生了积极的作用.探索旅游管理专业如何进行特色建设具有现实的意义。文章主要从海洋旅游的内涵出发。提出了海洋旅游专业课程设计要求,并在此基础上对课程体系设置进行了探析。

  • 标签: 高职院校 海洋旅游 课程设置
  • 简介:文章依据《中华人民共和国船员高级消防专业培训、考试和发证办法》、STCW78/95公约及IMO标准教程,通过对高级消防专业培训的经验和教训总结,结合教学双方的实际情况,探讨培训教学过程的合理安排和有效控制以及考试发证方法的合理改良。

  • 标签: 高级消防 理念培养 理论教学 实操培训 考试 专业培训
  • 简介:改革传统的高职院校基层教学组织,以专业建设为平台构建专业教学团队,探索开放、平等、协作的基层教学组织管理模式,有利于促进教师的专业发展和教学改革的顺利推进。专业教学团队的构建应从组织成员、建设目标、工作责权和运行机制等方面加以改革,并在资源、考核激励和文化建设上给予保障。

  • 标签: 教学基层组织 专业教学团队 构建 保障机制