简介：农村留守儿童家庭教育存在严苛和放任两个极端，而学校教育也存在着重成绩轻思想道德教育等方面的缺陷。留守儿童教育问题的缺陷阻滞了社会化进程，容易诱发违法犯罪行为。对此，应考虑完善留守儿童教育方式以及内容，增进沟通交流以及增强对留守儿童群体的关爱帮助。

简介：随着我国农村经济状况的不断好转，农村教育环境和水平也在不断地提高，但我们必须清醒地认识到农村教育还存在投入不足、与城市教育差距加大、教师整体素质不高等问题。为此，我们应增加多元化教育投入，改善分配体制；认真落实国家各项政策，提高教师素质；净化社会风气，为学生提供良好的学习环境。

简介：教育部、共青团中央、全国少工委于2015年制定《关于加强中小学劳动教育的意见》之后,已有相当一部分学校或教育部门开始重视中小学劳动教育问题,而且有的学校充分发挥自己的优势,在劳动教育形式和内容方面力图进行创新。但是,目前的中小学劳动教育现状仍然不能令人满意,很多地方亟待改进。劳动教育在不同地方和不同学校受重视的程度差异巨大,尚没有形成全国性的整体重视氛围;各种劳动教育阵地的边界不清晰,彼此联动还不够;各学段对劳动教育的要求贯彻不一;劳动教育的主体过于单一。出现这些问题的原因很复杂,需要力推相应举措予以改变。

简介：农村家庭教育是影响农村大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的先导性因素。当前农村家庭教育中存在的问题影响了大学生的＂三观＂教育。因此,亟需转变农村家庭教育机制,实现学生个人、家庭、学校、政府多方面的教育联动,为学校的后导性教育奠定良好的＂先验＂基础。

简介：本文对当前农村基础教育的现状和存在的问题进行了调研,内容包括:农村教育的基本情况;学生流失情况及其造成的原因;师资队伍方面存在的问题;学校教育经费的管理、使用情况及对实施"一费制"的看法.在此基础上,本文认为,发展农村基础教育,要采取以下对策:进一步加大投入,解决教育资金不足;面对生源的减少,进一步整合农村教育资源;进一步加强对"留守孩子"的教育和管理;做好教师队伍的稳定工作,建立稳定的师资供给渠道;减轻负担,提高待遇,加强教师培训.

简介：留守儿童是我国社会转型期的一个特殊的弱势群体，他们的父母外出经商、务工，把他们留在原住地交给其祖辈或其他亲戚照料，这部分儿童由于长期亲子分离，得不到父母面对面的教育和关爱，存在严重的亲子教育缺失。本文主要对这些留守儿童由于亲子教育缺失而引发的安全问题、心理问题、行为问题、生活问题和学习问题的关注并予以合理的对策。

简介：新农村建设提出以来,在法制建设方面虽然取得了一定成效,但还存在着立法滞后、行政执法体系不适应新农村建设需求、农民法律意识薄弱等问题。据此,文章提出相应的解决办法。

简介：国家和社会通过国民收入再分配提供物质帮助使农村社会保障事业得以实现，在市场化进程中，传统的家庭自保和土地的保障功能正在弱化，我国的农村社会养老问题急需解决。农村社会养老问题是政府参与下的一个经济学过程，从理论与实践方面均可找到其经济学依据。面临新的选择，农村的社会保障必须在运作机制、融资渠道、保障主体以及制度与政策等方面出新招。

简介：学前教育是关系国计民生的基础性教育,是整个国民教育体系的重要组成部分。而在占绝大部分儿童人数的农村,学前教育的发展现状不容乐观,存在许多问题,如办园规模不合格、师资水平低下、管理不正规等,严重制约了农村学前教育的发展。针对这些问题和现象,应采取积极的措施：增加农村学前教育的投入;遵循科学规律,提高教学质量;加强管理,提高办园水平;提高师资素质和水平等。

简介：2001年3月13日,越南政府对1391万农户、60758个庄园、7558个农、林、水产部门的合作社、4367个企业、145975户进行调查,从调查结果情况看,可以反映越南当今农业、农村的情况.

简介：权力、权利和民主三个维度，构成了宪政的三足；诸如“自由”、“人权”、“平等”、“民主”、“法治”这样的名词在宪法学研究论著中频频出现，构成了这一学科特有的价值理念与人文关怀。在建设社会主义新农村的大背景下，用宪政诸元素来考察中国农村义务教育工作本身就是宪政工程的一个方面，也是社会主义新农村建设问题中的一个视角。

简介：经过近几年的发展，中国在推行农村最低生活保障制度上已取得了一定成果，但无论在制度建设还是在实践环节都还存在诸多问题，该文对这些问题的成因进行了分析。

简介：阜宁县位于苏北平原中北部，是革命老区属于经济欠发达地区。改革开放以来，人民生活质量显著改善，已实现由温饱型向小康型的历史性转变。随着人口老龄化的发展。中共阜宁县委、县政府十分重视老龄工作，大力支持发展老龄事业，针对养老模式多元化凸显的新情况、新问题，出台一系列新举措。

简介：政府是农村公共文化服务的关键提供者,处于主导地位,但在为农村提供公共文化服务的过程中也遇到了很多的障碍和瓶颈。本文在分析这些问题的基础上着重从提高政府对农村公共文化服务的重视程度;完善文化管理体制机制,积极引导和鼓励社会力量参与;增强农民的需求表达;加大服务供给财政投入力度;提高乡镇综合文化站的使用效益等方面探讨完善我国农村公共文化服务供给的对策和建议。

简介：地处苏中腹地通扬河畔的海安县章郭小学，是一所典型的农村小学。10多年来，这所学校坚持走“教育与劳动技术教育相结合”的特色办学之路，以劳辅德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，造就和培养全面发展的人才，并取得了显著的成绩：1998年12月20日，该校被国家教育部基础教育司表彰为“全国劳技教育先进学校”；

简介：“以县为主”的农村义务教育管理体制的实施意义极其重大。但是，在“税费改革”背景下开始实施这一管理体制却遭遇了很多问题；深入研究这些问题，积极探讨解决问题的出路和对策，有望对这一体制的有效实施起到抛砖引玉之功。

简介：办好农村学前教育对于建设社会主义新农村、构建和谐社会和实现教育与社会公平具有重要意义。然而,当前中国农村学前教育仍存在机构偏少入园率低、教育经费严重不足、师资匮乏质量偏低等问题。该文提出,必须探索强有力的措施,明确发展思路,增加农村学前教育机构,加大财政投入力度和加强师资队伍建设,从而大力发展农村学前教育事业。

简介：乡镇党委、政府作为我国行政区划的基层组织，直接面对广大人民群众，是党的全部工作和战斗力的基础，是集中人民群众的智慧和力量、贯彻落实党的路线、方针、政策的重要环节。因此加强基层组织建设，促进农村经济发展，实现共同富裕，是当前乃至今后长时期的一个重要任务。前不久，郊区党委组织部、银川市委党校组织人员对银川郊区红花、大新、满春等乡进行调研，通过调研，了解了一些实际情况，现分析如下：

简介：经过多年努力，湖北在农村留守儿童社会教育方面已经取得了初步成绩。但就整个湖北省来看，农村留守儿童的社会教育状况不容乐观，突出的制约因素有以下几个方面：社会体制和教育体制改革滞后，社会教育法律法规缺失，农村集体资金短缺，留守儿童家庭教育缺位。因此，完善湖北留守儿童社会教育应抓紧做好以下几个方面的工作：加大农村社区社会教育基地建设，加强农村文化娱乐场所管理，充分调动社会力量关爱留守儿童，为留守儿童社会教育提供法律保障。

简介：新农村建设，人是关键因素。当前应着力推进农民的知识化、现代化，首要任务是拓宽农民教育的思路，创新农民教育的内容形式，探索农民教育的方法途径。一、中国农民教育的现状及问题我国现有的农民教育主要由基础教育、职业教育和成人教育三类教育组成。“十五”时期三类教育均取得了一定的成果。