简介：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,近几年教育主管部门对高校辅导员的教育培养途径日趋多样化。挂职锻炼成为对高校辅导员教育培养新路径。文中结合高校辅导员在基层挂职锻炼的实际经历,阐述了高校辅导员挂职锻炼的意义和主要工作方式,在此基础上反思目前高校辅导员队伍自身存在的问题,并以挂职锻炼经验为基础,阐述对高校辅导员多元化培养路径的几点启发。

简介：少先队辅导员担负着培养教育少先队员的重要职责，新的世纪、新的挑战使少先队辅导员必须不断提高和完善自身素质结构。在新世纪，辅导员应具备这４个基本素质：（１）思想创新；（２）品德高尚；（３）知识广博；（４）技能全面。

简介：高校辅导员队伍的职业化建设需要我们建立起辅导员职业宣誓制度并构建相应的誓词。誓词在帮助辅导员澄清职业要义、进行职业道德教育、培育职业精神、塑造良好职业形象方面具有重要意义，誓词内容要突出辅导员职业的专业特征、在高校育人体系中的价值、所特有的职业精神和职业规范，在构建时应遵守方向性、价值性、科学性、时代性、基层性等原则。

简介：在距离北京奥运会倒计时第196天之时，为了表达全体辅导员、少先队员喜迎奥运、支持奥运的热切愿望，大兴六小举行了“微笑成长日记”写作活动的启动仪式，并为辅导员、少先队员颁发了学校专门印制的“微笑成长日记本”。要求辅导员和少先队员共同利用寒假时间践行“微笑承诺”，写好“成长日记”，以实际行动为2008年北京奥运会做出自己的努力。

简介：在高等院校教学活动中开展党建工作,辅导员应该采用新的方法对学生开展思想价值观念建设,从而显著提升学生的思想政治水平。高校辅导员应该重视学生的思想教育,并且做好维护学生思想稳定的工作。学校领导定期对学生基础党组织的建设情况进行考察,并且根据党建进展给出指导意见,服务于高等院校内部的政治教育工作,从而在全校养成拥护共产党、热爱共产党的良好氛围。本文从高校思想政治建设工作细节展开讨论,提出几点有利于辅导员推进学生党政建设工作开展的可行性措施。

简介：天津师范大学文学院32岁的辅导员马昕认为，现在中小学非常重视素质教育，进入大学后，有各种培训、比赛，这都使大学生无论在专业知识的掌握还是其他各方面的能力上都超过当年的我们。一个非常明显的事实，现在的学生很自信，有闯劲儿，干事情不怵头，表达能力也非常强。可以说，现在的大学生整体素质比过去高。按照冰山理论的观点，顶峰是知识，而基础是动机、态度和意志，现在大学生的不足在基础方面。但不能对学生求全责备，现在大部分是独生子女，在家长的保护下，他们从小自己处理问题的机会就少，高中的考试压力也使他们没有太多机会施展自己的才能，这就是高校辅导员面临的情况。

简介：在高校里，他们是“保姆”，牵挂学生的身心与生活；他们是“万金油”，帮助学生求解日常遭遇的方方面面难题；他们被叫作“老师”，但许多人无法登上讲台，身份“尴尬”。他们就是高校里的辅导员，常常被误解的一个群体。

简介：当前，高校辅导员职业化、专业化的进程逐步加快，对高校辅导员的综合素质提出了更高的要求。教师专业共同体的不断发展为高校辅导员学习共同体的建立提供了示范模式。

简介：辅导员工作在思想政治教育的第一线,是思想政治教育学科建设的直接实践者,辅导员对于工作的研究能力强弱直接影响着思想政治工作的适应性、有效性和时代性.

简介：当前，高校辅导员培训工作方面存在着执行培训要求不够严格，对马克思主义理论培训重视不够，培训方式相对单一，培训时间不够充足等主要问题。因此，必须在创造良好政策环境，加强思想政治专业教育机构与实际工作部门的衔接，培训课程设计科学化，实现培训方式多样化，实现培训主体与培训渠道的多元化等方面，优化与创新辅导员培训管理的措施与策略。

简介：助理辅导员作为高校学生管理模式的一种创新,其在实际的应用中发挥了积极主动的作用。但此工作模式是一把双刃剑,在实践中也出现一些不好的现象。本文系统阐述了助理辅导员在高职院校学生管理中的优点与缺点,使助理辅导员模式能扬长避短,更好的发挥作用。

简介：采用教育实验考察＂融入心理健康教育＂和＂未融入心理健康教育＂的两组大学生以及高年级和低年级两组大学生在心理健康状况、人际和谐等多方面的差异性,在此基础上分析心理健康教育融入辅导员工作的成效。结果表明,融入心理健康教育的辅导员工作模式有助于提升大学生的心理健康水平、促进大学生积极行为、改善大学生师生关系。建议在现有的辅导员工作模式中融入心理健康教育,通过辅导员定期的心理健康知识传授、与大学生平等互动的心理沟通,以及指导大学生开展心理健康教育活动,为大学生积极发展提供更好的条件。

简介：一、高校辅导员心理健康的意义首先,辅导员的心理健康状况直接影响大学生心理素质的形成与提高.大学生从进入大学校门开始,最先接触的是辅导员,在四年或五年的大学生活中,师生之间交流最多的、交往最广的也是辅导员.辅导员的心理素质对大学生有明显的示范作用.

简介：辅导员专业化标准既是评价辅导员工作质量的依据，又是确立和提升辅导员专业地位的重要前提，更是辅导员专业发展的重要保证。根据辅导员的职业特性、时代特征及专业发展具有生长性和目的性等特点，必须建立以辅导员入职标准、合格辅导员标准、优秀辅导员标准和专家型辅导员标准为专业发展阶段的纵向维度，和以人格、倾向、知识、能力为专业发展内容的横向维度标准所组成的辅导员专业化发展评价标准体系。

简介：大学生创新创业教育对培养高素质人才、适应社会发展具有重要的意义。高校辅导员是大学生创新创业教育的重要师资力量。需要找准角色定位,增强工作的实效性,不断创新工作方法,积极探索创新创业教育的有效途径,切实有效的做好大学生创新创业教育工作,提升大学生的创新精神、创业意识和创造能力,促进大学生职业生涯的发展。

简介：辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。怎样才能使辅导员在这个重要的工作岗位上履行好国家和社会赋予的重要使命．现有对辅导员工作的研究大多针对辅导员岗位自身的选聘配备、激励考核、培养培训、政策保障、要求职责等方面进行研讨，本文着笔于辅导员和学生工作系统的其他人员的协调配合问题，通过分析提出针对性的对策建议．以求得几支队伍之间的协调和平衡，形成合力，共同完成好大学生思想政治教育的任务。

简介：本文在组织支持理论研究的基础上,运用实证研究和理论研究相结合的办法,对高校辅导员的组织支持感心理结构及其对辅导员的工作绩效、工作压力、离职倾向进行了具体的分析和实证探讨,从组织支持理论角度来审视辅导员的管理方法并提出新的思路,对辅导员队伍的专业化、职业化建设有着重要启示和借鉴作用。

简介：高校辅导员队伍建设的职业化发展方向问题是目前高校亟待研究和解决的课题。本文从职业和职业化的定义说起．在总结目前高校辅导员队伍职业化建设困境的基础上，阐述“非职业化”带来的消极影响，并提出辅导员队伍职业化发展的理性思路，以及相应的路径设计和制度保障。

简介：高校辅导员队伍的职业发展事关辅导员队伍建设的稳定，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的要求，也是高校辅导员队伍建设的必然趋势。当前辅导员职业发展过程中已出现职业认同感不强、职业满意度不高、职业定位不明确、职业倦怠凸显等问题。从建立辅导员工作的激励机制方面提出相应的建议和对策。

简介：在我国,高校辅导员制度设立已历经半个多世纪,辅导员职业角色演变的过程也是我国高校学生工作不断创新的过程。高校辅导员集政治引导者、思想启发者、道德示范者、学务指导者、审美诱导者、心理辅导者、事务管理者于一身,是一个多重角色的集合,每一种角色义务和角色的实现不是割裂的、孤立的,统一于角色的核心价值——指导人生。因此,我认为,高校辅导员德育教育,应