简介：2012年底，泉山区委、区政府从全区大局出发，决定实施“西部大开发”、支持西部城区跨越发展的重大战略，这给火花辖区带来重大机遇。重大发展战略机遇和各类扶持政策组合叠加，为火花跨越发展注入强大动力，指引火花在新起点上开辟跨越发展的新境界。火花处于西部城区的主体区，在区位、产业、资源、交通等方面具有相对明显的组合优势。尤其是随着雨润农产品全球采购中心、三环西路综合改造、故黄河二次开发等重点工程项目的实施，火花发展的机遇、架势、平台等优势更为凸显．在区域发展中的战略地位进一步明显提升，发展潜力加速释放，可以说火花已经进入了历史最佳发展机遇期。

简介：党的十八大报告关于对台工作的论述，丰富和发展了两岸关系和平发展重要思想，保持了对台方针政策的连续性、一致性，具有很强的时代性、前瞻性。

简介：制度问题在中国的学术界并不陌生,但是从宏观到微观、从理论到实践综合性研究生态文明的制度问题却是新的尝试,特别是针对西部资源富集区这一典型区域进行专门的生态文明制度研究更具有开拓性。

简介：一、问题的提出国务院《政府工作报告》曾强调“要大力发展市政公用事业、房地产和物业服务、社区服务等面向民生的服务业”，这不仅表明物业服务行业的地位和作用受到国家的高度重视，同时被赋予了转变经济发展方式调整结构和保障民生的历史重任。

简介：以访谈、实地考察和问卷调研的方式，调研了西部地区的基层公务员。研究发现，尽管政府大力推动基层公务员学习，他们的整体学习意愿还处在负面的水平，感受到的组织学习支持也不强，学习兴趣缺乏、学习精力匮缺、学习成就感差的现象依然普遍，而不同形式的组织学习支持对学习意愿有着积极的作用。本文的主要价值是引起学界和政府部门在推动组织学习、开展公务员培训活动中关注公务员的学习意愿，并通过更积极的组织支持策略，极大程度地提高公务员的主观能动性，达到有效学习的目标。本研究也有一些自己的局限性，如样本不大，采集于西部地区，可能不能代表比较活跃和外向的沿海地区：而公务员应该学习什么，如何学习，也是有待于进一步探讨的问题。

简介：民间组织的产生与发展对弱势群体的权益保护有着特殊的促进作用。在我国西部地区残疾人事业发展滞后、民间助残服务组织力量较为薄弱的情况下，大力培育和发展民间助残组织，有利于满足西部地区残疾人特殊需求，改善残疾人社会资源，维护西部地区社会稳定、促进社会公平正义的实现，同时能够改善西部地区社会治理结构。

简介：党的十八大报告把科学发展观作为全党全社会必须长期坚持的指导思想提了出来。对科学发展观进行了新定位．指出在当代中国坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。党的十八大强调，必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程，要加快形成新的经济发展方式．把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，不断增强长期发展后劲。“以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线”，是十八大送给包括中国石油在内的国有企业，继续深化改革、实现又好又快发展的“锦囊”。

简介：西部大开发是继东部沿海开放后国家实施的又一个重大区域政策，优先发展教育成为西部开发中的重点。该文对比分析了西部大开发前后教育发展水平的变化，在此基础上，采用模型实证研究方法对教育政策促进经济增长的效应进行了评价，并根据评价结果提出了相应地进一步提升西部教育发展水平的对策与建议。

简介：当前,新生代农民工成为农民工群体的主体,在社会经济发展和城市建设中扮演着重要角色。随着西部大开发进程的推进,这一群体有向西部地区回流聚集的趋势,并因此产生了新的特点和需求。在此背景下,基本民生权利保障不足、刑事犯罪率控制不严、市场经济服务不够,成为困扰这一群体的主要问题。因此,有必要针对新生代农民工的特点,构建健全合理的法治保障体系,以保障他们的合法权益,维护社会稳定,促进科学发展。

简介：从加强和改进组织领导工作,加大农民工教育培训宣传和引导力度,建立多元资金筹措和监督体系,加强师资队伍建设和教材编修工作,注重和增强农民工教育培训的实效,建立和完善教育培训质量评价体系等六个方面推动广西农民工教育培训工作的长效机制建设。

简介：从我国发展的历史来看,西部地区具有重要战略价值,西部地区的发展也一直是国家整体发展的重要组成部分。我国是"丝绸之路经济带"战略构想的倡议者,但它不可能由我国单独实现,需要与沿线其他国家充分交流合作。我们应当以"丝绸之路经济带"为依托,带动中国西部地区向西开放,加强西北省区与中亚、欧洲的经济交流与合作,推动中国的西部大开发向更高水平发展,惠及西部地区的各族民众。"丝绸之路经济带"的实现非一日之功,短期和中长期的发展规划一定要做好,切不可急功近利、急于求成。

简介：西部少数民族地区教育资源缺乏，在西部大开发背景下，少数民族学生进入普通中职院校学习的数量逐年增加。这一学生群体具有特殊性，为探讨少数民族学生学习中存在的问题。促进顺利学习，现以四川凉山彝族中职院校学生为例，发现普遍存在学习基础差、学习习惯差、学习动力不足等问题，针对这些问题，学校在教学、学生管理方面采取了针对性措施，并在实践中取得了有效的成果。