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简介：摘要在广大农村中，中学英语教学因生活环境、文化氛围、教学设施等诸多方面的影响与城市相比有很大的差距，所以学生英语基础薄弱，再加上家长认识不高，英语学习氛围的单一，学生英语成绩普遍偏低。在教学过程中，要充分运用情感因素，激发学生内在学习动机，针对学生的个性特征、学习态度以及如何建立积极的师生情感，减少农村学生学英语的畏惧情绪，让学生回到“乐学”中来，真正体现从“要我学”向“我要学”的转变。

简介：摘要记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合二十余年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨，以吸引专家、同行的眼球转向农村英语教学这个广阔领域。

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简介：摘要数学教学活动，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。结合农村学生的实际情况，开展有效的教学活动，激发和培养农村学生学习数学的兴趣，全面提高学生的综合素质。

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简介：朝鲜语是朝鲜及中国东北地区散居的朝鲜族所使用的日常用语，但在文化融合的大趋势下，我国的朝鲜族民族语言正逐渐消亡，故而，对于我国的朝鲜族人民而言，如何从学生时代开始，学好朝鲜语，并能够流利的表达，以阻止其消亡，将是值得深思的问题。本文就现阶段我国朝鲜族学生的朝鲜语表达现状做出分析，并就如何提高其口语表达能力提出几点个人观点，望对我国少数民族文化的传承与发展有一定帮助。

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简介：随着大数据时代的来临，计算机技术和互联网技术以令人震惊的速度发展。而农村没有城市里现金发达的生活环境，农村的学生不能在周末去科技馆、天文馆、博物馆等地方去增长见识，也没有免费的图书馆可以借阅，学生的学习环境以及学习的渴望受到了很多客官条件的限制。本文根据农村学校学生的学习习惯，提出利用大数据培养农村学生学习习惯的具体措施。培养学生的学习习惯，是农村教师当前的任务，也是义不容辞的责任，

简介：现阶段，我国的社会发展迅速，高职教育也越来越完善。世界各国提出的核心素养，都站在发展的角度和终身学习的角度，为教育者们明确了未来要“培养什么样的人”，并强调了沟通的重要性，而进行有效沟通，就需要顺畅的口语表达。这都是与语文核心素养的内涵相吻合的。采取有效策略措施，可以改变高职生在口语表达能力欠缺的现状，使他们从“不会说”到“我会说”，从“不敢说”到“我要说”、“我想说”。

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简介：摘要朗读是提高学生英语口语表达能力和英语成绩的的有效途径，也是中学生需要着重提升的一项能力。本文结合几个实例，阐述了朗读对英语口语表达的作用，为学生如何进行朗读提供参考与借鉴。

简介：提高大学生英语口语综合表达能力是大学英语教学改革的重点之一,长期以来的教学实践及学生的实际学情都证明薄弱的口语能力不仅影响了学生的学习积极性和兴趣,还直接制约了学生的英语学习能力。本文从教与学双向互动的角度,探讨了提高大学生口语能力的基本方法。

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简介：摘要我国西北地区教育相对贫乏，农村教育发展尤其缓慢，与经济发展有着不可分割的关系，经济的不发达导致政府对教育投资的不足，特别是农村教育，其边缘地位，更是得不到重视。2010年，中央新疆工作座谈会把双语教育提升为国家战略，教育部等部委联合下发了《关于推进新疆教育实现跨越式发展的意见》、《关于推进新疆双语教育工作的实施意见》，提出了一系列保障双语教育发展的重大政策措施。在中央的支持下，新疆维吾尔自治区党委、政府把双语教育工作作为实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务的重要基础性工作，予以高度。本文就旨在对新疆农村学校教育现状的分析调查后总结一些建设性的建议,以供参考。

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