学科分类
/ 4
69 个结果
  • 简介:乞丐一位好心肠的男子常把钱施舍给他家附近的乞丐。有一天,乞丐对他:“先生,我想请教你—个问题,两年前,你每次都给我10块钱,去年减为5块,到了今年,每次只给我2块,这是什么缘故呢?”那人回答:“两年前我是个单身汉,去年我结了婚,今年家里又添了一个孩子,为了家用,我只好节省自己的开支。”乞丐听了,生气地:“你怎么可以拿我的钱去养活你的有人呢?”女人逻辑如果女人满脸庄重地悦:‘你是个好人。”那就意味着事情可能要黄。如果女人大骂你:“不要脸!’即证明你“简直有趣透了”J如果女人一个劲儿地叫你”滚2”1#反省一下,是二c是已经很长时间没来看她了?正是女人狠命地睡着你:“”(不真环!””那么,恭

  • 标签: 男人和女人 乞丐 神甫 女秘书 祷告 麻烦事
  • 简介:“得”在殷商甲骨文中写作“”,从“手”持“贝”。《文解宇》释为“行有所得也”,表示在道路上拣到“贝(宝)”而有所获。所以“得”的本义是“获得”得到”。譬如:①晋侯在外,十九年矣,而果得晋国。(《左传·僖公二十七年》)②两者不肯相舍,渔者得而并禽之。

  • 标签: 并禽 《四世同堂》 殷商甲骨文 文解 老人仓 小雅
  • 简介:苏轼具有乐观的性格,超然旷达的人生观,和将生活趣味化、艺术化的不懈追求,他为后世文人树立生活范式者以此,他为千百年来中国人喜爱者也以此。本文从谈谐放诞的天性、超然物外的心灵、幽默风趣的交际、游戏趣味的文章四个方面进行探讨,力图展示出苏轼幽默人生的文化个性。

  • 标签: 苏轼 幽默 乐观 交际 生活态度 游戏文章
  • 简介:摘要幽默在物理教学起着重要的作用。比如有助于活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固,消除疲劳,保证良好的学习效率。因此,物理教学运用幽默至关重要。

  • 标签: 物理 教学幽默 作用 运用
  • 简介:摘要素描在美术中具有重要的地位与作用。本文以素描的简史、素描的功能、素描的要点为三大理论层面,对素描进行了全方位、系列化、深层次的论述。

  • 标签: 素描 简史 功能 要点
  • 简介:从语义认知的角度对“很有……”结构进行分析,通过对“很有……”结构的语义分析来论述它的语义特点,分析了“很有……”结构的歧义现象及其语义承载能力的发展。

  • 标签: 语义 认知 语义偏移 语义承载
  • 简介:摘要幽默感不是与身具备的,这需要日积月累,即渊博的知识,广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础,可以使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智;可以使师与生和谐、使教与学统一;并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛,让学生在这种气氛中去理解,接受和记忆新知识,使教学达到事半功倍的效果

  • 标签: 含蓄性 轻松愉快 学习心态
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要书法欣赏既是艺术欣赏中的一种,又有助于书法艺术创作。本文以书法欣赏的重要意义、书法欣赏的必要准备、书法欣赏的主要内容为三大理论层面,对书法欣赏进行概要的论述,力求对于书法欣赏提供有益的理论参考价值。

  • 标签: 书法 欣赏 意义 准备 内容
  • 简介:现在已经有许多电台(电视台)的播音员(主持人)在运用各自独特的方式来播报新闻,另外在说新闻的过程中许多播音员(主持人)大量的废话又使节目的信息量大大减少,在众多要求之中人们对播音员播报新闻的方式也提出了一定的要求

  • 标签: 播说 新闻之我见 说新闻
  • 简介:人口控制这是一个广泛的概念,它用以表示生育、死亡和迁移之间的关系,常指努力减少生育以减慢人口增长速度的行为。不要把它和家庭计划混淆起来。

  • 标签: 说文 人口增长速度 人口控制 家庭计划 生育
  • 简介:首先是针对村委会选举中贿选者的处理,确保在选举中出现贿选等有关问题后,是贿选人在选举工作中钻了国家的空子

  • 标签: 贿选说
  • 简介:人口登记人口登记:政府搜集人口数据的制度,这个制度要求连续记录所有或部分人口信息及社会经济特征。有一些国家如丹麦、瑞典和以色列,为了便于进行人口统计,保留了全面的登记制度,记录下发生在每个人身上的主要事件(出生、结婚、搬迁、死亡),这样可以得到当前全部人口的信息。

  • 标签: 说文 人口登记 社会经济特征 人口信息 人口数据 制度要求
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要新闻的幽默笔法,是指用诙谐的语言、形象化的表达方法,激发读者(听众、观众)对幽默敏感点产生共鸣,机智地暗示记者的思想倾向,启发人们思考。运用幽默笔法写出的新闻,我们姑且称之为幽默新闻。

  • 标签: 新闻 写作 幽默 技巧
  • 简介:<正>对于“论点、论据、论证”的议论文三要素理论即“论点”应如何看,这是当前许多语文教师讨论的话题。《语文学习》1991年第9期余绍秋《向“论点”开一炮》的文章认为:“论点”“无视文章的性质,尤其是无视议论文的性质”,“无视所有名家名篇议论文中都存在的一个最基本的事实——一篇议论文的思想认识即道理并不是一点,而是一连串”;“论点”把“议论文教学引进了一条死胡同”。因此他要求“废止‘论点’是当务之急”。作者的看法是科学的合乎实际的还是肤浅的脱离实际的呢?这里谈谈个人看法,并与余绍秋同志商榷。

  • 标签: 议论文 思想认识 善性 中心论点 文体 本质属性