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  • 简介:网络里将真正有一个,一个叫埃俄卡的网络使用者说,但那感觉实在就是我‘在’某种东西里

  • 标签: 火焰战争
  • 简介:摘要展示语文课程《美国南北战争》的教学设计,并分析其优势和不足。

  • 标签: 教学设计 反思 思路
  • 简介:<正>“战争是流血的政治”;“政治是经济的集中表现”。因而,任何一场战争都是毫无例外地具有着自己深刻的经济根源的。而爆发于1840年的鸦片战争,则是一场维护罪恶的鸦片贸易和反对罪恶的鸦片贸易之间的生死大搏斗。但不仅过去一些外国资产阶级史学家和中国的买办文人,在他们的论著中,极力歪曲鸦片战争的这一实质,把这场战争称之为“通

  • 标签: 鸦片战争 鸦片贸易 外国资本主义侵略 中国人民 道光皇帝 鸦片走私
  • 简介:摘要中法战争和中日甲午战争时间上相隔10年,地点都发生在我国的藩属国(越南,朝鲜),都因藩属国问题而起,同样对近代中国产生了深远的影响,结局更是大相径庭,本文将两次战争的一些方面作对比分析,一定程度上能让我们更加深入的认识这两场战争,牢记历史上血的教训。

  • 标签: 中法战争 中日甲午战争 对比
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  • 简介:有辽一代,作为契丹立国兴邦重要依靠力量的奚族,在辽金战争中的向背直接影响着战争的走向,基于此,金主阿骨打起兵伐辽后,对奚族采取了武力打击和招降怀柔同时或交替使用的策略。特别是战争的中后期,阿骨打对以萧干为首的奚国采取的“围而不打”的方略,更显示出征抚并用政策之威力,从而瓦解了“契奚联盟”,动遥了辽朝统治的根基,并最终征服了奚族。

  • 标签: 阿骨打 契丹 政策 萧干 奚国 辽金战争
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  • 简介:运动降血压的有效手段高血压的非药物治疗越来越引起医学界重视,人们普遍采用减肥、低脂低盐饮食、戒烟等措施来防治高血压。然而运动———这种行之有效的降血压手段,却没有得到应有的重视,有的人还担心高血压尤其伴有心脏病的患者是否可以进行运动。世界高血压联盟对...

  • 标签: 降血压 高血压患者 毫米汞柱 去甲肾上腺素 舒张压 非药物治疗
  • 简介:  2.萨达姆统治下的什叶派  在伊拉克2400万人口中,伊拉克这个阿拉伯国家的什叶派国民占了人口总数的58%,  萨达姆家族统治工具的伊拉克复兴党原本就是这样一个政党

  • 标签: 人文因素 伊拉克战争 战争重建
  • 简介:摘要战争历时长久而残酷惨烈,战争给人们生命、财产及精神世界带来的巨大创伤难以愈合,奥斯维辛集中营那些鲜活的生命记忆,犹太难民痛苦的哀嚎,无不令人垂泪。每一次枪响,都是一条生命的逝去;每一次爆炸,都是对生命的亵渎。自古以来,对战争的谴责、批判也一直没有间断,期望和平的呼声也一直回荡在历史的天穹,本文就中学课本中中外作家关于战争题材作品的写法稍作探讨。

  • 标签: 中学 课本 战争题材
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  • 简介:朝鲜战争1950年6月25日拂晓,朝鲜内战爆发,美国惟恐它扶持起来的南朝鲜傀儡李承晚政权垮台,造成它“遏制共产主义”战略计划的破产,迫不及待地对朝鲜采取了逐步升级的武装干涉。在朝鲜危难,我国安全受到严重威胁的情况下,中国政府应朝鲜民主主义人民共和国的要求,组成中国人民志愿军入朝参战,与朝鲜人民军一起开始了与以美国为首的所谓“联合国军”的殊死搏斗。朝鲜战争,从1950年6月爆发至1953年7月27日结束,历时3年零32天。以美国为首的近20个国家和地区的军队组成的所谓“联合国军”参与了这场战争,战场兵力投入最高达320多万人,美国使用了除原子弹以外的所有现代化武器,某些战役战斗的炮火密度、空军轰

  • 标签: 二战以后 伊拉克 越南战争 以美国为首的北约 越南南方 锡德拉湾
  • 简介:在中国历史上,和亲是带有浓厚政策意味的联姻形式,它与战争总是交替出现,二者有其内在的统一性,是一种战争的过渡形式及结局的记录

  • 标签: 和亲 战争 统一性
  • 简介:东北解放战争中的朝鲜族权宁朝中国东北解放战争时期,朝鲜族在中国共产党的领导下,与兄弟民族一道,创建东北根据地、支援前线,为建立新中国做出了丰功伟绩。一、向东北进军、创建东北根据地1945年8月8日,苏联对日本宣战;9日,毛泽东发表《对日寇最后一战》的...

  • 标签: 东北 解放战争 朝鲜族
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  • 简介:摘要英汉语篇衔接手段的差异是一个客观而显著的现象,本文运用韩礼德与哈桑所著CohesioninEnglish一书中关于语篇衔接的相关理论,从照应这一衔接方式的角度对英汉语篇衔接手段中存在的差异进行分析。通过对这些差异的分析,揭示英汉语篇衔接手段运用的不同方式,总结出英汉两种语言的发展趋势和规律。

  • 标签: 语篇衔接 照应 差异
  • 简介:摘要语文教学的一个基本原则,那就是读写结合,从读学写,以写促读。选择简单易学的片段,激发学生仿写的兴趣。利用片段,教给仿写的方法。围绕单元训练重点,以读促写

  • 标签: 教学研究 读写结合 方法