简介：

简介：摘要：班级管理是教育活动的重要组成部分，通过科学规范的班级管理可以促进学生健康成长，并有利于启发学生形成自我管理意识，从而提升教育活动效能。本文对中职班主任班级管理对策进行研究。

简介：摘要：在教育教学中，班主任是组织班级学生的领导者，是学生成长过程的引导者，也是衔接学生家长以及各学科教师的沟通渠道。随着教育体系改革，社会经济发展，对班主任要求更高，责任也更大，特别是农村小学班主任。农村小学学生情况更加复杂，存在大量的留守儿童、独生子女等是当前阶段班主任工作的重难点。班主任应该结合时代要求，全面综合分析每个学生，以平等方式对待学生，逐步形成和谐的师生关系，充分发挥班干部作用，利用正确的学风引领整个班级，也要加强安全教育，借助家校合作途径，促使学生积极健康成长。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国教育改革的步伐，当前，作为社会主义发展的建设者和继承者,初中学生接受德育能够早早地形成良好的思想品德观念,对社会中的不良现象以及问题具有自我判断能力,并且能够根据其思想品德对外界的不良事物进行抵御。在此阶段班主任需要对学生进行严格教导并引领学生在班级管理中逐渐提升自身的思想道德水平,提高学生的综合素养，基于次，本文主要对初中班主任管理中的沟通艺术做论述，详情如下。

简介：【摘要】：随着信息技术的不断发展，社会对于人才的要求越来越高。中职院校是培养高素质技能型人才的主要基地，因此要能够与时俱进，积极探索更加有效的办学教学管理方案，不断提高学校的管理水平，才能够有效增强学生的职业竞争力。中职院校的班主任要能够充分发挥出信息技术的教学价值，将其合理运用到班级管理工作中，如利用社交软件搭建师生的沟通交流平台、运用网站建设班级管理系统等。故本文主要探讨信息时代下的中职班主任管理策略。

简介：摘要：班主任是班级中的灵魂人物，其一举一动都影响着学生学习与成长的状态。科学且合理的管理方式，能够增强学生学习的成绩，促进学生智力的高效发展。目前，部分班主任缺乏管理班级的方式与手段，影响了学生身心的健康成长。因此，本文将分析中职班主任管理的问题，阐述中职班主任现阶段需要运用的管理方式，改变学生当下的学习状态，推动学生学习与成长的进程。

简介：摘要：班主任是班级中的灵魂人物，其一举一动都影响着学生学习与成长的状态。科学且合理的管理方式，能够增强学生学习的成绩，促进学生智力的高效发展。目前，部分班主任缺乏管理班级的方式与手段，影响了学生身心的健康成长。因此，本文将分析中职班主任管理的问题，阐述中职班主任现阶段需要运用的管理方式，改变学生当下的学习状态，推动学生学习与成长的进程。

简介：摘要：当前伴随网络信息化技术的快速发展，大大改变了传统教学模式，因此，面对这一现实问题，作为技工院校班主任在工作开展过程中，同样需要对当前工作进行革新，这样才能让班主任管理工作紧随时代发展形势。

简介：摘要：中职学校培养的目标具有特殊性特征，需要基于中职学生的性格特点、学习特点及发展需求等，合理实施教育观念，引导学生形成正确的思维理念、价值观念，将班主任管理工作融入学生生活与学习的全过程中。伴随国家的发展及教育模式的变化，中职教育受到了越来越多人的关注，党和国家对中职教育发展也提出了更高要求。中职班主任需要基于强化管理重视程度，切实发挥组织、管理及引导的作用。本文对新时代中职班主任的角色定位进行探讨。

简介：摘要：技工院校的学生不同于大学，大学生基本上都是成年人，有高度的自律性和自主学习能力，由辅导员来完成对学生的管理是完全胜任的，而技校生的主要生源来自于初中，这其中较大的一部分同学是行为习惯差，学习能力差，自律能力差，对这些孩子的教育老师们要付出更大的努力，更多的心血，这些学生的成长离不开班主任，好的技工院校一定有一支优秀的学生管理队伍，有一批优秀的班主任。

简介：摘要：中职学校作为我国教育体系的重要组成部分，承担着为社会培养和输送专业人才的重要责任，其地位十分重要。为更好地提高中职学校的人才素养，开展行之有效的中职班主任管理工作就显得十分必要。现代信息技术的发展恰好为中职班主任管理工作提供了新的发展方向，将现代信息技术与中职班主任管理工作相互融合也成为新时期中职班主任管理工作的新创新点。

简介：摘要：文章先分析了企业党建对构建和谐劳动关系的重要意义和保障作用，随后介绍了企业党建促进企业形成和谐劳动关系的具体措施，包括充分发挥出党组织功能、强化培训教育、注重人文关怀，希望能给相关人士提供有效参考。

简介：摘 要：“三全育人”初心在“人”，中心在“育”，重心在“全”，对于创新与发展高等教育具有重要的指导意义。作为研究者、教师以及学生管理者，高校班主任在贯彻落实“三全育人”理念中发挥着不可替代的作用。为了凸显高校班主任在学生管理工作中的作用，探讨了“三全育人”理念下高校班主任有效开展学生管理的工作模式。

简介：摘要：班主任作为整个班级的领导者，要对学生的学习和身心健康负责，要能够主动发现学生的心理变化，帮助学生树立自信心，引导学生走向正确的发展道路。本文论述了技校学生的心理健康问题，并提出对应的解决策略，希望能为其他学者提供借鉴帮助。

简介：摘要：随着我国社会经济结构的变化，实用性技术性人才面临着巨大的缺口，特别是将职业教育作为防止返贫的重要着手点，职业院校的学生规模不断扩大，生源情况更为复杂。本文主要对新时代中职班主任职业素养内涵提升进行探讨。

简介：摘要：在中等职业学校中，班主任是一个责任重大、具有挑战性的岗位，每天都要面对形形色色的学生和复杂的班级事务。受传统观念的束缚，部分中等职业学校班主任在管理上存在一定的漏洞和缺陷，严重影响班级的活跃度和凝聚力，需要受到学校的高度重视。因此，德育工作逐渐成为中职班主任学生管理工作的重点。根据职业教育的特点和学生身心发展的需要，中职班主任应坚持因材施教的理念，将德育融入主题班会和班级集体活动中，使学生接受良好品德的熏陶，进一步提高道德素质，弘扬工匠精神。培养学生良好的职业道德。同时，班主任要打破常规，让德育贯穿学生管理、班级文化建设、就业创业和社会实践等模块，打造协同育人模式，进一步提升中职学生管理质量。

简介：摘要：高中生的心智发育逐步趋向统一，他们不像初中生那样毛躁，能够辨别是非，而且整体的思想认知也相对成熟，正处于价值观逐步形成的阶段。因此，在高中阶段的教学中，构建完善的德育体系是非常重要的，将直接影响学生的未来发展。但是，就目前来说，高中班主任所组织的德育活动较为低效，虽然学生能够说出一些大道理，但很少有学生能够按照德育行为规范生活、成长。那么，高中阶段德育教育工作低效的原因是什么呢？班主任又该采取怎样的措施加以改善呢？本文将对此进行分析与研究。

简介：摘要：伴随国民经济的飞速发展，我国职业教育模式也在发生着变化，较传统职业教育而言，越来越多班主任的目光转向了培养学生的思想道德，在培养学生专业技能的途径中融入了德育的观念，使学生在掌握职业技能的同时还能提升自身的品德修养。“管育并重”作为一种新型教学方式，既可以抓住学生的课堂管理，也能在思想道德层面对学生进行管理，成为中职班主任德育管理中的重要方式。文章首先分析“管育并重”模式在中职班主任德育管理实施中的重要意义，进而提出更多相关措施促使“管育并重”模式更好地融入到中职德育教育中，努力提高学生的道德素养。

简介：摘要：素质教育更加关注学生的全面、协调发展，在学生综合素质的培育过程中，德育无疑占据首要地位。在高中阶段的德育工作中，班主任承担着重要的责任，因此班主任要准确把握高中德育现状，并据此思考高中班级德育的原则以及具体策略，这样能逐步优化德育过程，从而有效推动德育质量的提高。

简介：摘要：当前，依托于互联网技术的快速发展，人类进入了信息爆炸时代。一方面，高中生获取信息的渠道更加多样化，这给他们的学习和生活带来了诸多便利；另一方面，各种信息鱼龙混杂，而高中生的是非观还不成熟，容易被一些不良信息影响。为此，新形势下加强德育工作不仅重要且极为必要。高中班主任在开展管理工作过程中应结合学生实际加强德育工作角度，促进高中生健康成长。