简介：日前．我国已逐步形成了一个集教学、科研、生产为一体的较系统的海洋药物发展体系。海洋药物的研究事业正方兴未艾，并且在我国的药学研究和生物技术研究领域占有越来越显著的地位，

简介：富含特效芦荟天然洁面因子及海藻精华，泡沫丰富，能深入肌肤清洁毛孔污垢、油脂，消除堆积的青春痘、暗疮、脂肪粒。同时补充肌肤所需水分，最适合油性皮肤使用，可令肌肤更加细腻白嫩，光泽动人。

简介：空气分离设备,以空气为原料,将混合物空气分离出各个组分,生产出氧气、氮气、氩气及其他稀有气体。现代分离空气的方法主要有:1.低温精馏法;2.变压吸附法;3.薄膜分离法;4.化学吸收法、其中,低温精

简介：1海洋药物的研究1．1海洋生物研究的对象海洋药物研究的物质基础是海洋天然产物。迄今，人们已涉猎的世界各大洋和海区的浅海、近海和岛礁附近的海洋生物达22门，1822属和3018种。报道较多的海洋生物包括海绵、海鞘、软珊瑚、软体动物、苔藓虫、棘皮动物、海藻、微藻、细菌、真菌等。

简介：运用投入产出模型分析浙江省海洋经济部门与浙江经济其他部门的直接和间接的关联关系,并测算其关联及波及程度,从而明确其发展的规律及其存在的问题。结果表明,浙江海洋产业发展对其他国民经济行业的关联和波及效应较大;浙江海洋经济外向性程度较高,省外需求和出口的生产诱导作用较大;浙江各海洋产业因其所处产业链上位置不同而对国民经济行业的波及效果也不同,海洋化工业、海洋电力业、海洋油气业等对国民经济有显著支持作用,而工程建筑业、海洋船舶工业等对其他部门产生显著的需求拉动作用;海陆产业间关联度高,产业间融合潜力大。

简介：氩是生产氧的空分设备的一种副产品,从空分设备得到的粗氩纯度大约为94%～97%,含氧3%～6%,含氮0.05%～1%。空分设备可生产含氧量较低的粗氩,但原料空气中氩的提取率就会陡然下降。一般将粗氩进一步净化得到高纯度氩。净化第一步是将氢加入粗氩中,并通过催化装置,粗氩中的氧与氢反应生成水,然后将水份除掉,剩

简介：日本Chugoku海洋涂料公司宣布，2005财年将投资1亿日元对位于中国上海和广东的2个工厂增加设施，将其船舶漆的产能拓展80％，达到2．64万吨／年，并使其在中国市场船舶漆的销售额从2002财年的25亿日元增加到2005财年的40亿日元。而且通过这一举措，公司在全球的产能将增加12％，达到10．8万吨／年。

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简介：上海玻璃博物馆位于上海宝山区长江西路鹋5号，占地3560平方米，是国内首家玻璃艺术博物馆，隶属上海文物管理委员会。博物馆由德国迪尔曼·图蒙设计，上海大学玻璃工作室参与了博物馆的软件建设。馆长由国内知名玻璃艺术家庄小蔚担任。博物馆的开办得到了来自美国康宁玻璃博物馆、塔克玛国家玻璃博物馆、麦肯锡咨询公司和德国鲁塞尔多夫国际玻璃展览局的大力支持。

简介：联合国环境规划署执行主任索尔海姆6日呼吁更多国家减少塑料垃圾，使海洋更加清洁。联合国首次海洋大会正在纽约联合国总部举行，应对海洋污染是会议的一个焦点。索尔海姆当天在联合国总部接受了全球上百万人签名的一份请愿书，

简介：近日，由水工构造物耐久性技术交通行业重点实验室负责的国家支撑计划项目子课题“海洋工程钢筋混凝土结构防腐蚀关键技术及示范工程”通过了中期检查。

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简介：南堡开发区依托临海优势，积极发展海洋化工产业，走出了一条独具特色的循环经济之路。截至目前，入区企业50余家，其中海洋化工企业25家，2005年开发区实现国内生产总值15亿元，其中海洋化工产业实现9亿元，占到总数的60％。

简介：海化集团积极探索海（卤）水合理开发，逐步实现了海（卤）水的“一水六用”：即用制卤海水放养贝类、鱼虾等海产品；初级卤水放牧卤虫；中级卤水送纯碱厂、硫酸钾厂供工艺冷却；吸收了化工废热的中级卤水送溴素厂吹溴；吹溴后的卤水送到盐场晒盐；晒盐后的老卤生产硫酸钾、氯化镁等产品．通过“一水六用”，不仅提高了卤水资源综合利用效率，而且最大限度地避免了制溴废液和制盐母液外排对海域生态的破坏．

简介：渭化尿素装置是90年代引进的日本东洋公司开发的ACES生产工艺,设计能力为年产520kt颗粒尿素。尿素转化率是影响装置各系统稳定运行的最重要的工艺指标。较高的尿素转化率,对稳定各系统运行工况,降低原料消耗,提高产量和质量至关重要。

简介：沿着美国弗罗里达州东北部海岸线，有一条狭长的马坦萨斯咸水河．总长37km。在这条河上有两座较大的桥梁，分别是位于圣奥古斯丁的Lion8大桥和Mickier—O’Connell大桥。目前，Mickier—O’Connell大桥的H型钢结构桩基出现了腐蚀迹象，弗罗里达国际大学（FIU）应交通管理部门（FDOT）的要求，从微生物腐蚀（MIC）这一角度进行了研究。

简介：高职数控技术专业学生在学习《机械制图》的'投影法'视图中,会觉得很难理解,所以进行情境创设设计时,要从学生实际出发,充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,以身边的案例为载体导入课程,完成知识的学习,提高学生的学习积极性。