简介：摘要：装配钳工是以手工操作为主，使用钳工的工具而完成各类零件装配与拆卸的工作过程。设备制造工艺流程中，装配环节作为最后一道工序，装配精度与产品的性能及使用寿命有直接关系。我们只有在钳工装配的过程中注意每一个装配环节才能够有效的保障钳工工艺的准确执行，并且保障最终的装配质量。

简介：摘要：在工程规模逐渐扩大的背景下，钳工在建筑工地中发挥着重大的职能地位，因此提高钳工工作的技术水平变得非常的重要。要想提高钳工的工作水平，首先需要不断规划相关工作人员办公的标准和规范，通过进一步提高建设工程的质量问题，从而对钳工工作技能的水平进行综合提高。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展，我国经济水平不断提升，机械加工机器种类逐渐增多。在机械化不断发展的今天，对钳工的需求量逐渐提升。锉削在是对工件表面实施加工，从而满足相关要求。本文将对钳工平面锉削加工技术方法进行分析探讨，预防平面锉削不平的发生。

简介：摘要基于钳工技能式在企业中的应用分析。首先分析出钳工技能式的含义、钳工技能式在企业中的主要工作。其次分析出培养创新型的高技能企业人才、钳工技能式在企业中的有效应用。最后分析出钳工技能式在企业中的应用，有利于促进企业的持续发展。通过对企业中的钳工操作员进行理论知识和技能水平的培训，对钳工技能进行不断的完善与创新，确保企业生产项目的质量，为企业的经济发展带来最大化的效益。

简介：神东煤炭集团公司生产服务中心 内蒙鄂尔多斯 017209 摘要：近年来，在经济快速增长的背景下，使得机械设备被广泛应用到各个领域。而机械设备使用时，往往会出现各类问题，从而影响到机械设备的正常运行，不利于生产活动的开展。所以，企业往往会派遣机修钳工对机械设备进行维护与修理，以保障机械设备能够稳定运行。基于此，本文通过对机修钳工的简单介绍，进而探讨了机修钳工技能与技巧的提升途径，以便机修钳工能够更好的完成自身本职工作。

简介：摘要：钳工是我国许多生产制造行业当中不可或缺的人才，他们凭借自己专业的维修技能保持机械设备的正常运转，还有助于推动生产制造行业的稳步发展。本文对机械制造钳工工艺的应用研究进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着化工行业的快速发展，化工设备的维修与保养工作变得日益重要。维修钳工在这一过程中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨化工设备维修钳工的技术探索与实践，通过深入分析钳工在设备维修中的关键技术、面临的挑战以及技术创新，为提升化工设备维修效率和质量提供有益的参考。

简介：摘要：很多企业在生产经营过程中会遇到较多的事故，这些事故的产生原因大多与设备有一定的联系。在我国现代社会不断发展的过程中，现代化设备的运用范围越来越广，其作用也越来越大。对机修钳工来说，建立现代化设备保养体系对企业的生产经营及机械配件的使用有重要的意义。本文主要通过分析机修钳工设备保养的必要性，对其在现代化设备保养中的工作进行简要的探讨。

简介：摘要：在保证工件质量的基础上提高加工效率，以创新的理念和方法适应新时代的新需求，从而使相关技术与产业得到持续稳定的发展。本文对机修钳工与机械修理一体化进行分析，以供参考。

简介：摘要：党校法律课程是党校教学中理论性较强，对学员思想认知水平、理论学习能力要求较高的一部分课程。而互动教学在党校法律课程教学中的应用能够帮助学员在党校培训过程中基于互动提出个人的实际问题，并且以更加灵活有效的方式学习相关法律课程。通过本文分析可知，互动教学模式在党校法律课程教学中的应用需要实现专题讲座中的有效互动、模拟实践中的有效互动、案例讨论中的有效互动，只有全方位实现教学中互动，才能够优化党校法律课程的教学效果，提升法律课程的教学质量。

简介：摘要： 小学生要掌握的知识并不难，但是为其逻辑思维的发展奠定坚实的基础却不是一件容易的事。因为数学是一门比较抽象的学科，枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程，教师扮演好引导者与组织者的角色，充分认识到学生的主体地位，促进学生积极发挥主观能动性，通过激发他们对数学的兴趣与求知欲，帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。总结多年教学经验，筒要分析如何在小学数学教学过程中实施互动教学模式，仅供参考

简介：摘要： 案例教学法又称为苏格拉底式教学法，由哈佛大学法学院前院长克里斯托弗 ·哥伦布 ·朗代尔首创。 20世纪 80年代末，案例教学法在我国法学教育中逐渐推广。 因此为了提升法学教学质量， 本文阐述了 案例教学法的主要 作用及其在法学教学中的实施原则，对 案例教学法在法学教学中的应用进行了探讨分析 。

简介：摘要：高职教育具有职业性与实践性的特点，教学应以职业为导向，培养市场需要的技能型人才。然而，传统教学方法将理论与实践教学分开独立进行，而且实践训练只是一种简单的技能练习，导致知识和技能无法有机结合，不利于培养学生实际工作能力，而项目式教学法的引入有效解决了这一问题。

简介：摘要：与传统的建筑工程类专业人才相比，未来的新兴工业、新经济需要具备较强的工程实践能力和较强的创新能力，因此，在人才培养方面既要具备熟练的专业技能，又要具备“学科交叉融合”的时代特色，使学生不但能够利用已有知识解决当前问题，而且能够学习新知识、新技术，以应对将来发展中遇到的问题，同时在技术上引领行业发展。在新工科视域下，不仅要让学生具有高超的技术水平，而且懂得经济、社会、管理等方面的知识，同时具备较强的人文素质。

简介：摘要：随着新课程教育体系的改革发展，国内教育行业加强对学生的教育和管理，采用多样化的教学方式培养学生的学习积极性，注重提升学生的基础实力和综合素质，进而促进学生的全方位发展。关于国内高职院校汽车课程的教育发展，教师根据汽车课程的实践性，采用行动导向教学模式进行教育推进，将学生的理论和实践能力进行结合培养，有助于提升学生的专业技能和实践操作能力，进而提升高职的教学质量。基于此加强对行动导向教学模式的重点分析。

简介：摘要：高职汽车专业教学工作更加注重提升学生的专业性技能，要求学生在掌握和汽车相关的重点理论知识的同时，还要将其应用到实际，提升应用能力。而这就要求高职汽车专业教学工作应迎合新课改提出的各项要求，转变传统教学理念和态度，发挥出项目教学法的利用优势。因为项目教学法是实现以任务当做载体，以教师作为主导，体现学生主体地位，并将理论教学和实践教学相互融合，让学生更好地接受专业化教育，提升专业能力。因此，本文将围绕项目教学法在高职汽车专业教学中的应用为主题来展开分析，再提出促进在高职汽车专业教学工作中应用项目教学法的可行性对策。

简介：摘要：本文旨在探讨体验式教学在工艺美术教学中的应用及其所带来的影响。通过详细阐述体验式教学的特点及其在工艺美术教学中的应用实例，结合相关研究数据和分析，进一步说明这种教学方法对提升学生创新能力、艺术审美能力和实践操作能力的积极作用。同时，文章还讨论了实施体验式教学所需的条件与策略，为工艺美术教学提供有益的参考。

简介：摘要：机械制图作为一门技术基础课，既有系统的理论知识，又有较强的实践性。其主要目的是培养学生绘制和阅读机械图的基本能力。受课时的限制，传统的机械制图教学，为了完成教学内容，往往采用一课、满堂的方式，虽然借助多媒体教学、挂图、模型等方法，但学生参与度低，学习兴趣低，学习效果差。同时缺乏理论与实践的联系，脱离生产实践，不能很好地为学生后续的课程学习和今后的专业工作服务。

简介：[摘 要]混合式教学法与混合学习最初应用于各类教育培训机构和企业培训中，取得了不错的效果。与传统教学模式相比，混合教学模式下《建筑工程制图与识图》课程一定程度上提升了教学质量，提高了学生学习主动性以及更有效地训练了学生空间思维能力，帮助学生更快地熟练掌握建筑图纸的图示方法与识读方法，达到教学目标。