简介：拍摄时我们的取景器画面中，既有比较亮的地方，也有比较暗的地方。光比就是指取景器中光线强弱的对比，如果取景器中景物的光线强弱反差很大，那么就可以说是光比大，反之则是光比小。

简介：显卡是倍受关注的五大硬件之一,在整个电脑系统中占据着重要的地位,目前主要的电脑游戏或是电脑3D制作都需要一块强劲的显卡,由于和3D息息相关,所以现在的显卡也被称为3D显卡.不同的显卡性能上会有高低之分,这里说的性能就是3D模型渲染的速度快慢,而很多年前大家追求的2D性能已经很少被关注了.对于一块显卡,我们应该要了解些什么呢?相信你阅读完本篇就能找出答案.

简介：

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简介：微软从Windows98开始到WindowsXP都为系统设计了系统文件保护功能，目的是保护系统文件不受破坏，但我们有没有想过到底是谁在破坏这些文件呢?这些保护功能除了防止系统文件被破坏之外最主要是提供给我们个稳定的操作环境。接下来我将为大家讲解一些系统被破坏的前因后果，以及文件保护方法和DLL的相关应用。

简介：“超级女声”风靡全球华人圈，略微OUT的人被“玉米”（李宇春的歌迷）、“凉粉”（张靓颖的粉丝）的称谓搞得一头雾水。很多新手在面对WinXP的各种版本时又何尝不是如此？!本文就告诉你微软各版本编号的真正含义，让大家选择操作系统时做到游刃有余。

简介：有不少用户在选购键盘产品时会发现，不同的键盘在键帽的字体印刷上会有差异，甚至有人习惯通过键帽字体的效果来评定键盘的好坏。虽然键帽雕刻技术的选择，的确对于键盘的耐用度、键盘手感和美观等有很大影响，但每一种技术都有自己的特点，单纯地看外观印刷效果可能产生一些错误的认识。

简介：P2最大的特点之一就是安全性．其突出标志是所谓的“安全中心(WindowsSecurityCenter)”．它负责检查计算机的安全状态，包括防火墙、病毒防护软件、自动更新三个安全要素．恰好构成了系统安全最重要的三个部分。如果系统中没有启用防火墙和自动更新，或者没有安装防病毒软件．默认情况下系统会在托盘区出现“Windows安全警报”的盾形图标．提示系统当前所处的安全状态．双击后可以进入安全中心了解系统提供的安全建议。

简介：这几天有些初学者朋友来信说装了Windows操作系统，却不知道其中一些文件的用途和概况，不知道它们到底发挥了些什么作用，这期就针对windows操作系统下的一些重要文件进行介绍，让大家知己知彼，更好地掌握电脑知识。下面就简单介绍Windows文件夹中一些重要的文件（路径如图1)：

简介：德育教育是道德与法治课堂教学的灵魂所在，在我国新课改之后，这一观点在课堂当中的普及也变得更加深入。在初中阶段，学生们正由一个懵懂的孩童时期向着成熟期快速的成长，身心在各个方面，包括价值观、人生观、世界观等等，都需要学校教育通过德育教育来加以指导，如此，才能确保学生们在这一人生的关键时期塑造出一个符合现代化社会需求的人格品质。那么，我们如何才能在道德与法治课堂中使德育教育得以有效地渗入呢？本文便以此为核心内容，将之做如下的阐述。

简介：初中生正值青春期，十几岁的孩子，其生理、心理都不成熟，思想意志不坚定，稍有不慎，人生就有可能出现偏差，甚至走向人生的深渊。而目前正处于网络飞速发展的时代，学生接触到的信息多而复杂，再加上一些家庭，家长教育不到位，有很多初中生存有诸如思想意志消沉、缺乏自信心、混天度日等消极心理。所以加强学生的思想、道德教育，培养学生树立正确的道德、法治观念，提高学生明辨是非的能力，做合格中学生，是中小学教育教学的重中之重。

简介：倍受业界关注的华为前员工泄密案终于在不久前落下了帷幕。对于这一事件中的是非曲直，我们不必做太多评论。但此事件反映出的一个不争的事实就是，如今．内部机密数据是否安全已经成为企业普遍面临的严峻问题。尤其是对于中小企业来说，相较实力雄厚的大企业，在资金以及IT技术水平上的先天不足．导致其根本无法建立起有效的内部数据安全管理机制。面对这种情况．人们不禁要问．在网络时代．应该由谁来保护中小企业的内部数据安全？

简介：素质教育教育改革背景下，思想道德教育工作的开展受到了更多的关注，各个学科的教学也应该注重德育内容的渗透，尤其是在小学教育阶段更要打好基础，为小学生以后的学习和成长提供良好的指引。为此，在小学语文教学过程中，教师可以在引导学生品读文章，注重朗读感悟，充分运用多媒体技术，还要注重开展语文实践活动，从而对学生有效开展思想道德教育，提升学生的人文素养。本文主要针对小学语文教学中思想道德教育实施的策略进行了探究，以供参考。

简介：Gmail的主界面就是收件箱．这一点跟其他厂商提供的WebMail极为类似．比如Yahoo信箱等．因此对于一个经常使用WebMail的用户而言．Gmail非常容易上手。尽管在界面上．Gmail与其它同类产品还是有少许的差别．而这也让其界面更加美观舒适——笔者的看法。例如．在Gmail中有一个叫做“谈话”(Conversations)的

简介：核心素养观念的提出为教育教学的改革提供了新的方向，如何在核心素养的观念下开展初中道德与法治的教学，成为教师思考的主要问题之一。基于此，本文以教学目标的制定、合作探究法、与实际生活相关联等教学方法略为例，浅谈在核心素养观念下开展初中道德与法治课程的策略，希望能够为其他教师提供帮助。

简介：长期以来，德育教育一直是初中道德与法治课堂中教师开展教学工作所要研究的重点内容，德育教育是否能够良好开展关系着学生的道德修养能否在初中道德与法治课堂中有效提升，因此，推动德育教育的良好开展是教师教学的重要目标。但在传统的道德与法治课堂中，德育教育的教学效果却并不理想，这与学生学习主动性不强有着很大的关系，那么，教师应如何提升学生学习主动性，以推动德育教育的良好开展呢？下文笔者结合自身多年教学经验对此进行一番探究。

简介：随着我国教育事业愈发强调素质教育的重要性，小学语文教学中也不断强化对学生的思想道德教育，这不但是新课标的要求，也是新时代的发展需要。也就要求小学语文老师在教学中，着重突出小学生在学习中的主体地位，重视学生综合能力和素养的提高，帮助学生养成良好的学习态度，以及正确的人生观、价值观、世界观。除此之外，通过小学语文教学培养学生的思想道德，可以进一步推动小学教育的有效开展，使小学语文老师做到真正意义上的“教书育人”。

简介：在初中道德与法治课程的教学中，教师应当按照新课程改革目标的基本要求，重视“情感态度和价值观”的教育，在课堂教学中，教师应当重视情感教育，通过有效的情感教育，培养学生良好的世界观、人生观和价值观，促进学生形成良好的思想道德品质。

简介：随着素质教育的不断发展，培养学生的自主学习能力已经成为素质教育的重要目标，因此，为了提高学生的自主学习能力和自主探究能力，探究式教学逐渐受到了广大教育者的青睐。初中道德与法制课程作为提高学生道德素质和思想水平的有效手段，直接影响着学生今后的发展，教师只有将探究式教学与初中道德与法制课程相结合，才能提高学生学习的积极性和自主性，从而提高的道德素质和思想水平，进而实现学生综合素质的提升。