简介：<正>索尼LB25在外观上与台式机有几分相似,但是硬件架构却以笔记本为基础,不但十分轻便,甚至还像笔记本一样内置了电池,拥有比传统台式机更佳的移动性。

简介：随着'互联网+'、'网络空间'等一系列新概念、新模式的日渐应用,社会的各个方面都在向信息化、智能化发展。很多校园、企业以及住宅小区都正在实现从传统的非信息化模式到智能化模式的转变。该文阐述了住宅小区网络的设计原则、拓扑结构和安全机制,为其他小区网络建设提供借鉴。

简介：智能家居已经逐步成为提升生活品质的利器,其关键技术之一就是网络技术,其中常用的有红外、Wi-Fi、蓝牙、Zigbee、射频五种网络技术,这五种技术各自的优缺点是什么,适用于哪些应用场景,在智能家居的设计中如何选择,是我们需要关注的问题。

简介：岁末年初，智能家居持续升温，已经到了炙手可热的地步。不管是世界级巨头企业，还是国内刚刚创业未久的中小企业，一个个都如过江之鲫，纷纷跳入了智能家居的洪流。

简介：身为白领，每天身不由己地往返于家和办公室之间，生活显得单调而平板。想让生活凹凸一点么?怎么给车轮般周而复始的生活增加一些新意?根据调查数据给出的说法。虽然电影、互联网等新生事物已经占据了我们业余生活的一大部分。但是看碟、看电视仍然是大部分中国人晚饭后最主要的休闲娱乐方式。

简介：智能家居就是应用物联网技术,建立普通家庭的网络操作平台,应用各种技术,比如网络技术、视频技术、线路布置技术以及自控和安防技术等,进行统一管理家庭的电器设施,形成高效、便捷、环保、安防兼具艺术效果的家庭活动的管理体系。实现智能家居主要是应用物联网技术。

简介：智能家居系统是一种在融合了个性需求的基础上,将计算机技术、网络通讯技术、医疗电子技术等先进现代化技术,依据人体的工程学原理,融入日常家居生活,并使用网络化的综合智能控制和管理的创新家居生活体验方式。本文主要分析了物联网智能家居的系统结构,并研究了基于物联网的智能家居控制系统的总体设计方案。

简介：《梦幻诛仙》新版“开心家园”已火爆公测，内置了全新的“SNS2．0系统”，比传统SNS社区更具人性化、智能化、系统化!房屋买卖、DIY家居设计、偷菜种菜、女仆管家、探险猫、小区活动……多种玩特色玩法涵盖其中。本期就“家居系统”的三个特点串烧了三则小故事，希望大家看得更加开心。

简介：本文提出了一种基于WiFi无线通信技术的智能家居系统设计及其相应的管理软件。同时,还采用人工智能和数据挖掘等技术对用户智能家居的数据进行分析,找出数据间隐含的信息,优化用户家居设备的调度,提供更环保、更温馨的服务。

简介：这是个奇特的空间，你可以用它来做很多的事情，娱乐、洽谈，甚至仰望天花板让思绪在空中飞偶尔在家中回归一下办公室的那份凝重和压迫，未尝不是件坏事。毕竟，工作是生活中很重要的部分，就好像我们大家，都是Office族，命中注定了要爱上工作．无怨无悔。

简介：之前一切正常，但最近不知道什么原因总是无法在GreenBrowser中登录QQ空间，而关闭页面内容过滤器就能正常登录了。请问该如何解决？

简介：随着电脑的普及，安全已经不仅仅局限于数据的保密性。现在即使是普通用户。也会遭遇到各种各样的安全问题。要有效缓解电脑的安全隐患，指望用户提高安全意识，掌握防毒、保密等安全措施不太可能，这就需要厂商推出产品的时候更多地考虑这一方面。从目前的业界流行习惯来看，大多是厂商对高端商务用户、集团用户、企业用户倍加呵护，而对家庭用户却鲜有对应政策或产品推出。

简介：矢泽爱是日本一位颇具才气的漫画家、插画家，高中毕业以后就读于大阪模特学校，1985年在月刊《RIBON》上发表作

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简介：如今我们使用的各种免费空间，网页上都被强行加入网站的广告，看着很不舒服。那么如何去掉它呢？笔者就发现一种方法，在这里跟大家分享。

简介：最近一段时间，在异常火爆的中关村市场，神州数码G780套装产品显得格外抢眼，以全新的面貌给显示器市场带来一股新风。记者所接触的DIY用户无不对神州数码G780套装产品津津乐道，纷纷表示要将这款套装产品推荐给自己的亲朋好友。

简介：在学习生活中，不知道你遇到过如下情况没有：老师的续温习；外出拍的旅游DV无法与远方的同学分享等等，这些问题都是目前网络共享的问题。虽然网络已经非常普及，但是大容量数据的共享却困扰着我们。

简介：很多朋友都会使用iPhone拍摄视频，默认设置下，在使用iPhone拍摄视频时，将默认使用“1080pHD．30fps”的视频格式，此时每分钟的视频将占用约130MB的存储空间，对于16GB或32GB的用户来说，磁盘存储的空间就非常吃紧了。

简介：针对新兴的空间信息与数字技术专业广泛存在的实践型多学科交叉课程建设存在的教学内容不成熟、教学模式研究不足等问题，分析该类课程的特点及现状，以空间信息与移动服务课程为例，提出“理论讲授－课堂演示－课堂实操练习－分组实验－综合实验”的多层次教学模式。