简介：随着世界新技术革命的发展，我国高校在人才培养方面已很不适应改革开放、经济建设的需要，各类人才，特别是复合型人才十分缺乏。这就需要学校教育在传授知识的同时重视培养能力，为社会培养合格人才。

简介：针对倾斜煤层采煤工作面上隅角瓦斯经常积聚和超限问题，采用适合的通风方式或组合不同通风方式的优点用于采煤工作面上隅角瓦斯防治，是提高通风质量、降低瓦斯积聚和超限的频率、减少停产班次、有效地控制采煤工作面上隅角瓦斯经常积聚和超限的有效途径。

简介：羊场煤矿杨家矿井为煤与瓦斯突出矿井，瓦斯涌出异常。我们采取了加强通风管理、严格执行放炮制度，以及发现异常情况及时处理等措施，有效地预防了回采巷道的瓦斯超限和突出。

简介：本文首先通过对刘家区水泉层煤层气开发潜力分析,寻找煤层气富集区,筛选有利井;其次深入研究已有的压裂开发经验,深化压裂思路对水泉层进行压裂改造;最后制定合理排采控制方案,切实实施,取得较好效果。措施井实施,证实水泉层煤层气排采可行性,丰富了该区水泉层富集规律的认识,为刘家区水泉层煤层气选井、压裂及排采管理等提供依据和经验。

简介：煤系的层序组合是影响煤层气富集的主要因素之一,薄煤岩互层是层序组合的一种类型。本文通过对刘家地区薄煤岩互层区域煤层顶底板岩性及煤层单层厚度的统计分析和探讨,结合刘家地区同类型井生产情况,进行初步对比研究,以便指导相似地区煤层气的部署及有效开发。

简介：针对四川开采须家河组极薄煤层小煤矿瓦斯经常超限的问题,选择了四川有代表性的杨村铺煤矿,开展了多种抽采瓦斯方法的综合应用实践,解决了矿井采掘工作面瓦斯经常超限的难题,实现了可持续安全生产,具有显著的安全经济效益。

简介：创新教育是一种新的教育模式，教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致，是素质教育的核心内容。

简介：加拿大生化热力公司目前正在美国的一个生产矿井实施首个通风瓦斯氧化项目。这个项目的主要目标是证明VAMOX^TM系统可以安全、高效、可靠地销毁通风瓦斯，同时销售其产生的碳信用额度以获得收入。该项目预计每年可以获得4．4×10^4tCO2e的减排量。这些碳信用额度将根据自愿碳标准（VCS）进行审定和核证。VAMOX^TM系统利用蓄热式氧化原理将甲烷转化为无害的副产品。单台的VAMOX^TM系统的最大处理能力为1．7×10^5m^3／h，可在甲烷浓度为0．2％-1．2％的范围内正常工作。VAMOX^TM系统已经做好准备为全球的煤矿创造新的收入来源。

简介：煤层气井压裂与油气井压裂相比有很大的区别，煤层气井压裂一直存在着煤层割理系统发育、滤失严重、施工难度大的问题。为解决这一问题，对煤层压裂液进行了优化，对压裂技术进行了改进。经阜新刘家区4口井的现场应用，压裂效果显著，该4口井投产后稳产期平均单井日产量在3000m^3／d以上，最高单井日产量超过6000m^3／d。

简介：本文依据煤田勘探地质资料和煤层气井钻孔测试资料，结合区域地质背景特征，从沉积建造与后期改造等方面分析了胡家河-小庄井田4号煤层含气量的控制作用；通过相关分析及多元统计方法，得出4号煤层含气量的主要控制因素为煤层顶面至安定组范围内泥岩和粉砂岩的厚度与4号煤层厚度，构建了4号煤层含气量预测数学模型，并对全井田4号煤含气量开展了预测，研究成果对指导矿井煤层气（瓦斯）抽采与防治具有重要指导价值。

简介：本文通过对阜新矿区研究区域的实际排采数据的统计分析，验证了“岩浆岩和断层是气体富集主控因素”在该区的存在，针对产水、产气部位、层位不清的问题，提出了：“围岩及地下水动力条件也是影响气体赋存的另外两个主控因素”的观点，丰富了该区富集规律认识，在此基础上，划分了开发单元，总结了各单元排采规律，破解了生产中遇到的瓶颈问题，为该区及相似地区煤层气井部署、排采管理等提供依据和借鉴。

简介：认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的产在系，指导数学课程改革。

简介：数学是一门高度抽象的学科，历来被人们认为是一些呆板公式和乏味定理的堆砌，很难引起学生的兴趣。事实上，只要教师采用一定手法，数学就会真正成为一门艺术，其感染力是不可低估的。文史知识在数学教学中的渗透是一种常见的手法。

简介：数学说课是数学教研活动的重要内容，是提高教师备课质量的重要环节，是教师间进行业务交流的重要手段，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。

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简介：波兰是一个拥有3200万平方公里土地，4000万人口的国家，曾出现过科学文化巨人如哥白尼、居里夫人、肖邦、门捷列夫等对世界文化有辉煌的贡献。

简介：江泽民同志在党的十四大报告中指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。”“全党、全社会都要关心青少年的健康成长，在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业接班人。”高等学校是培养社会主义事业接班人的重要场所，今天的大学生，明天就是党的各条战线的骨干力量，是跨世纪的人才。他们的政治立场和思想觉悟如何，对

简介：学生对于专业课学习的兴趣往往大于对数学课学习的兴趣，不少同学认为数学有的是纷繁复杂的公式，有的是深奥难懂的概念，有的是无穷无尽的计算，认为它没乐趣、枯燥无味。实践与经验告诉我们学习最好的动力之一是对于学习的兴趣。因此，激发学生学习数学课积极性的很好途径之一就是从激发学生对数学的兴趣入手。这就需要在以心理性的、抽象的逻辑思考为其特征的数学教学中贯彻好审美教育的精神，让学生领悟到理性的美，并从中得到愉快和精神享受。

简介：“高职”教育的教材建设是一项战略性，基础性工程，对“高职”教育教育培养目标的实现具有举足轻重的作用，在我国“高职”教育大力发展的今天，建立具有特色的、完善的“高职”教材体系已迫在眉睫。