简介：根据高校教师评价自身的特点,剖析其评价的目的,阐述了评价的主体、客体、方式、方法,为客观公正地评价一个教师,科学、合理地建立高校教师评价体系,更好地搞好教师评价工作及为高校人才的选拔提供科学评价的依据.

简介：旅游解说是一个由多要素构成的具有特定功能和结构的系统。在阅读大量文献的基础上，将旅游景区解说系统确定为解说员、解说设施、解说信息、景区管理和解说受众五个一级指标，利用德尔菲法确定了24个二级指标，并通过层次分析法，运用MATLAB7．5软件，确定了各评价指标的权重，构建了旅游景区旅游解说系统评估模型，且以南京中山陵景区的解说系统为例进行了实证研究。

简介：该文依据复合图书馆的职能及特征,确定了复合图书馆资源建设的关键影响因子,并对各影响因子进行分析。由此,确立了复合图书馆资源建设的评价指标体系,其内容先分为5个项目,即资源的保障、资源的质量、资源的利用、各载体的互补状况和价值判断(利用与效益),再由15个指标,38个子指标构成。在此基础上,文章建立了层次分析评价模型和评价指数表,从定性和定量两个角度探讨了复合图书馆资源建设综合评价的途径

简介：＂游园指数＂评价指标包含景区人流量、景区环境、景区周边设施等静态指标和综合实时天气及交通状况等动态指标。由游客通过问卷形式进行打分,运用层次分析法构建森林公园＂游园指数＂指标评价体系,并以现有的国家规范、行业规定以及相关研究确定评分标准。以北京市奥林匹克森林公园、北宫森林公园和广东省广州市火炉山森林公园、大夫山森林公园作为实例进行研究。结果表明＂游园指数＂指标评价体系可以广泛应用到森林公园及部分郊野公园中。文章最后对森林公园的建设提出建议：各森林公园应该加强自己在自然及人文知识方面的传播与普及;各公园应注意旅游品牌的建设,应该利用森林生态环境和自身优势,发展健康旅游产品增强自身吸引力。

简介：该文通过对学科建设内容的研究分析，运用模糊数学理论，建立了分层次模糊综合评判模型及其技术方法，有效地解决了对学科建设复杂因素定量化评价的问题。研究中创新性地提出学科建设优度的概念和计算公式，用来对学科建设的状况进行定量分析与评价，有利于找准学科存在的问题与不足，明确努力的方向，达到“以评促建设，以评促改革，以评促发展”的评价目的。在确定评价指标体系和指标分级标准的基础上，应用分层次模糊综合评判模型对不同研究领域的学科进行综合评价，其评价结果较充分地验证了该模型的科学性和实践性，对推进学科建设具有积极的意义。

简介：在分析了浙江省国有林场的森林资源、改革进程和改革成效等情况的基础上，探讨了基于生态保护优先、产业发展充分、基础设施完备、林区富裕和谐4个类别及1个附加指标类别建立的现代国有林场评价指标体系，并提出了加大政策支持、强化目标责任、落实资金来源等现代国有林场建设保障措施。

简介：运用国际上通用的监测与评价理论和方法,针对人工林生态环境管理应当采取的主要技术措施,包括造林树种选择与现有植被保护、水土保持、地力维护、生物多样性保护、化学和生物制剂安全使用、有害生物防治等,提出一套与我国人工林建设和管理体制相适应的生态环境管理的监测与评价体系。对该体系的机构分工、制度保障、监测指标和方法、评价标准及结果应用等内容进行了分析与阐述,并提出政策建议,为组织和实施人工林生态环境管理的政府部门和相关单位提供一定的参考和借鉴。

简介：针对长沙滨水空间,首先通过问卷调查法、个体访谈法并辅以行为观察法,提取市民对长沙滨水空间的主要需求内容,进而确定评价指标内容;再运用AHP法结合问卷调查法确定指标权重,从而构建出具有可操作性的长沙滨水空间对市民需求响应度评价体系,共包括5个一级指标和20个二级指标;进一步对评价体系进行分析,并结合案例应用,最后从理念和实施2个层面对提高长沙滨水空间对市民需求响应度提出建议。本研究为研究其他类型空间对市民需求的响应度提供了借鉴。

简介：文章基于层次分析法和模糊评价法初步建立了城市住区景观环境使用后评价的指标体系,并结合水木花都小区的案例进行了应用,以期引起公众对我国园林项目中开展POE的重视和研究。

简介：森林美并非单层面图幅。从审美角度看，森林美包括森林景观、森林意象、森林意境三个层次的图景。森林景观是指自然本体，属现实世界、物质世界，给人审美感受是悦形；森林意象是指艺术本体，属艺术世界、情感世界，给人审美感受是逸情；森林意境是指哲学本体，属可能世界、理想世界，给人审美体验是畅神。人们需要物质世界，也需要情感世界，更需要梦和理想世界；但人类只能接近理想境界而永远到达不了彼岸，人类总要回到现实的物质世界，观照森林，感受自然给予的本色本真。

简介：该论文针对屋面卷材防水,构造提出了自己的见解,对指导施工有借鉴作用。

简介：本文通过对浙江林学院实践教学体系现状的调查,分析了由基本技能和专项能力训练体系、综合技术应用能力训练体系、创新能力培养体系三个体系所支撑的实践教学方式对学生能力培养的作用、意义和存在的问题。文章提出了为进一步构建整体优化、开放的实践教学体系,应加强校外实习(实训)基地的建设与规划,加大实验室开放力度,统筹实践教学资源。

简介：实验教学作为创新教育的主要内容,必须适应创新教育的发展,满足创新教育的要求。本文从实验教学的创新理念和实验室改革方案,以及实验教学体系、教学内容、教学方法与手段、教学队伍等多个方面探索构建创新型林学基础实验教学体系,并将其建设成为一个体现培养目标和专业特色,以学习实验技术理论和培养能力为主要功能的综合系统。

简介：该文在宏观重视高校本科教学质量的前提下,讨论了微观教学过程中教学质量监测的特点,并且指出它的科学性、公正性和公开性对提高教学质量是十分重要的。针对目前使用的微观教学过程教学质量评价指标,着重分析了它的不足与难点,认为其问题主要集中在概念模糊、科学性不强、超过学生的理解能力和统计样本不均匀。该文提出了一套新的微观教学过程教学质量评价指标,它共有10项,分别由学生、教师、督导和同行完成,新指标的科学性、公正性和公开性比旧指标更强。

简介：本文基于食品和中药学专业实践教学的共性和差异性,针对两个专业现存实践教学体系的不足,共建了基本技能、综合设计、研究创新的'三层次'实践教学体系,提高了学生的基本动手操作能力、综合设计能力、科研创新能力,促进了学科融合和发展创新。

简介：小班调查,可以满足蓄积量落实到山头地块,为编制森林经营方案和总体规划设计提供资源数据。抽样调查,可以给出可靠的精度指标,控制全部小班调查(总体)的蓄积精度。小班调查和抽样调查相结合,是森林资源二类调查常采用的一种调查方法——抽样控制总体法。抽样控制总体的二类调查,如果在建立

简介：以城市社会学的研究视角为基础，从城市古典园林对集体记忆的传承、现代园林作为城市发展新标识以及后现代园林自然生态都市化的发展趋势，探讨城市园林的社会学涵义，研究城市园林作为社会阶层共享空间的功能作用，在此基础上，冀合城市园林发展中存在的诸多问题，提出了若干城市园林发展的对策建议。

简介：在论述系统层次分析法原理的基础上,以油锯为例,说明层次分析法在采运设备选型中的运用。

简介：根据《国家林业局公安部关于森林和陆生野生动物刑事案件管辖及立案标准》，森林公安机关管辖在其辖区内发生的盗伐林木等19类刑事案件。2001年《刑法修正案（二）》和2002年《刑法修正案（四）》又分别增加了非法占用农用地（林地）案件和非法采伐、毁坏国家重点保护植物案件。在这些案件的侦查中引入情报分析方法、应用相应分析工具，能在不同领域中提高侦查效率，增强森林公安队伍的战斗力。

简介：随着人们对实验教学在中小学生物教学中的重要性的普遍认同，作为中小学生物教学实践基地的生物园的建设越来越受到学校的重视。各式各样装修精良，设备先进的生物园不断涌现。然而，当前学校生物园建设普遍存在重硬件轻软件的倾向，主要表现在生物园的教育功能的扩展明显不足。近年来，在英美等国家逐渐兴起的“学校园艺”（schoolgardening），为学生提供了一个综合性的教育实践基地。从整体上提高了学生的素养。本文借鉴国外“学校园艺”活动的成功经验，为我国学校生物园的教育功能开发与拓展提供一种新的思路。