简介：笔者日前在福建省建阳市了解到．2006年12月12日，该市用来进行隔年交替结果栽培试验的47株桔柚喜获丰收，当天采摘了43株桔柚，总产量达到1788千克．单株最高产量达到90．5千克，按此推算，每667平方米（亩）产量将达到3700千克以上。和试验前相比．这47株桔柚的产量超出以往2年产量总和的38％．

简介：

简介：一要选择2次结果能力强的品种，如玫瑰香、巨峰系品种、康拜尔系品种等。二是人工刺激形成2次果。利用夏芽副梢结果：选择夏芽结实力强的品种（如玫瑰香、巨峰等）植株上生长健壮的新梢，开花前，在夏芽未萌发的2～3节上将主梢剪截，促发副梢，使其带穗。如不带穗，在副梢上留2～3片叶，再进行剪截，直至果穗长出为止。

简介：在缺锌的脐橙果园上，探讨不同的锌肥施用方法对脐橙增产效果的影响，旨在为富川的脐橙生产提供科学依据。试验设667m2基施95％硫酸锌1．5kg＋叶面喷施0．3％硫酸锌、基施95％硫酸锌1．5k、叶面喷施0．3％硫酸锌、不施锌肥4个处理。结果表明，锌肥基施＋喷施对提高脐橙的坐果率、产量和品质效果最好。

简介：迁安市从1996年开始发展大棚樱桃种植．虽然售价挺高，但隔年结果现象严重，有种植户采取了隔年扣棚的方法加以解决，但效果事倍功半。为了解决这一问题，我们向中国果树研究所、辽宁省果树研究所的有关专家进行请教和探讨，并结合本地的实际情况找出了大棚樱桃隔年结果的原因，探索出了比较切实可行的解决办法。

简介：

简介：脐橙因其无核、味甜、肉脆、汁多、富香气,经济价值高,在国际市场享有盛名,竞争力强,在柑桔鲜果贸易中,极受消费者欢迎,是当今世界各柑桔生产国十分注重而且得到迅速发展的一个品种,也是我国出口柑桔中重点发展商品。脐橙对温度、湿度十分敏感,生殖生长与营养生长矛盾突出,落花落果严重,产量低,甚至造成无收。本文

简介：针对日光温室草莓生产中出现畸形果的问题，分析雾霾、低温寡照对草莓生长的影响，提出用LED植物生长灯补光与棚膜除尘技术应对雾霾天气，用熊蜂取代蜜蜂授粉等措施应对低温寡照天气，以实现日光温室草莓的优质、安全、高效生产。

简介：通过两种在当地比较有代表性的杨梅专用肥与几种常规肥料的对比试验，对座果率、叶片果实主要元素的含量、果实品质、枝梢长度以及成熟期的对比分析，筛选出生产绿色杨梅的肥料，为慈溪绿色杨梅生产提供技术依据。

简介：苗木培育的理论与技术是林学专业学生必须掌握的一项重要理论与实践技能。浙江农林大学林学专业根据现代苗木培育理论与技术的发展方向,结合南方林木的生产特点,分析该校种苗学课程的现状,从课程内容、教学方法及课程实习等方面对种苗学课程进行改革与实践,以充分体现种苗学作为林专业的核心课程对专业培养的作用。

简介：针对园艺专业的特点，采用“项目教学”形式，改革园艺专业《果树栽培学》课程实习和毕业实习等实践性教学环节和考核方式，完善园艺专业实践教学体系，达到培养学生能力和综合素质、提高人才培养质量的教学目标。

简介：植物生产类专业的网络资源主要包括精品课程、专业网站、文献数据库、微博与微信等公众平台,在植物生产类专业的实际教学应用中,改变传统的教学模式,提高授课效果;及时更新教学内容,掌握学科前沿动态,同时以生为本提高学生研究性学习能力。

简介：案例教学法是培养学生实践能力和创新能力的一种有效教学方法。果树栽培学课程中采用案例教学还是个新生事物。本文就案例教学在果树栽培学课程中的应用进行了探讨，旨在促进果树栽培学教学质量的提高和高素质应用型人才的培养。

简介：在分析艺术类学生和园林植物课程的特点基础上,提出强调特色,突出重点;采取更加形象化的植物分类方法;理论讲授应突出应用目的;强化现场教学的比重,现场教学与美术写生相结合;与其他课程相协调,优化课程体系建设五个方面的教学方法。

简介：园林施工是一项极其复杂与繁琐的工程,正常施工中需要多个施工单位相互配合同时进行。因此,项目的施工组织与管理一直是园林工程建设的重点与难点。针对园林企业经营管理中存在的问题,结合10年园林企业管理咨询经验,从高职专业教学和企业管理培训入手,梳理构筑“施工组织优化、目标控制适当、要素管理科学、细节处理到位”四大简明框架,探讨园林工程施工组织管理教学的有效途径,并为园林企业管理培训提供参考。

简介：从当代园林建设对测量技术要求不断提高的角度出发,分析《测量学》在风景园林专业中的地位及课程教学中存在的问题。结合该专业的人才培养目标及《测量学》的教学特点,从教学方法与手段、教学内容的增加与取舍、实践教学和考核制度等方面进行改革探讨,以期培养出适应时代发展的综合能力强的应用型高素质人才。

简介：成都农业科技职业学院的园林工程技术专业人才培养坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位。对于农业高职教育如何结合自身特点有效开展产学研结合,使学校紧密融入社会、密切与行业企业的合作、贴近市场需求,通过摸索形成具有特色的高职高专应用型人才培养模式——课程实践教学培养模式。开设的园林专业选修课校园园林景观绿化维护,把课堂搬出教室,移到现场,增强学生的实践动手能力,突出该院职业教育的特点。已完成的教学项目有学院新操场周边绿化、绿篱制作、乔木移栽、草坪圃的建设等。

简介：以内蒙古农业大学东校区主楼前喷泉广场为例,调查研究大学校园作为主要服务群体的学生对校园教学广场的感知方式、使用时间、频率等。通过对其行为方式和活动特点进行分析,总结出影响校园教学广场使用状况的空间环境因素,希望为大学校园教学广场的设计提供参考。