简介：我国是人口大国，人均占有土地面积较小，且绝大多数农户购置农业机械的资金较少，平均每年每户投资于农业机械的费用仅百元左右，在购置较大型农业装备时不能及时得到贷款。2001年我国农村总户数24432．2万户，耕地总面积为130039．24公顷，户均耕地0．53公顷，同年全国农用大中型拖拉机1098325台，户均0．0045台；而对比美国1999年农场总数为219．4万户，每个农场的面积为174．8公顷，户均大中型拖拉机2．19台；同期日本有247．5万农户，户均耕地3．48化顷，户均大中型拖拉机1．12台。

简介：朝阳县是以种植玉米为主的农业县城,实行机械化的种植和收割玉米已势在必行,但玉米的机械收获是制约玉米全程机械化生产的重要因素。此现状不改变将会影响玉米在本县城的长远发展。文章首先分析玉米收获机械化在朝阳县的状况,并指出在朝阳县玉米收获机械化过程中存在的问题,最后提出一些改革措施。

简介：教学评价是促进教学工作不断改进、教学质量不断提高的重要手段。课内实践教学是中高职思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）教学的重要组成部分,建构科学合理的课内实践教学评价体系,是确保课内实践教学质量,提升思政课教学实效性的必要保证。文章剖析了当前课内实践教学评价体系存在的问题,并尝试性的提出相应的对策。

简介：马克思主义幸福观是科学的幸福观,为我们当代人在追求幸福生活的道路上指明了方向,是和谐社会发展的有利武器。马克思主义的幸福观主张劳动与创造是幸福的源泉,物质与精神的统一是幸福的精髓,体会和感悟是幸福的表征,个人与社会的有机结合是幸福的重要保证。

简介：当前高职院校思政课实践性教学已普遍开展，各高职院校正不断开拓新的实践性教学活动模式，摸索全面的评价机制，但在这些尝试中，也暴露出一些实践性教学活动在组织实施过程中存在的问题。文章针对这些问题，在思政课实践性教学组织与协调方面进行了深刻剖析，为适应新形势下思政课实践性教学的要求，提出了几点建议。