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  • 简介:耿建平植牙工作室(Blog.sina.com.cn/jpgeng)主办,南京三微科技有限公司、南京丹德-新加坡全民牙科诊所(上市公司)协办。目的帮助已经取得医师资格的口腔医师进一步提高,获取开展上颌窦植牙的临床实战技术。报名条件为:已经取得口腔医师执业资格证书,开展种植临床工作一年以上者。

  • 标签: 执业资格证书 种植外科 上颌窦 培训课程 高级医师 口腔医师
  • 简介:南京医科大学附属口腔医院(江苏省口腔医院)将在2010年5月28日到6月3日举办为期6天半的国家级口腔正畸继续教育学习班。本次学习班特邀了美国CASE大学牙学院副院长Hans教授、美国TWEED基金会资深教官滕起民教授、

  • 标签: 国家级继续教育 口腔正畸 学习班 招生 南京医科大学 HANS
  • 简介:由中华口腔医学会医院管理专业委员会、中国医院管理协会口腔医院管理分会和中国医师协会口腔医师分会主办,辽宁省口腔医学会、沈阳医师协会口腔医师分会协办,中国医科大学口腔医学院承办的国家级继续教育项目“2010年全国口腔医疗纠纷与医疗安全管理高级研修班”定于2010年7月21-25日在辽宁省沈阳市召开,这是国家级口腔医疗纠纷与医疗安全管理高级研修班第1次在东北召开。

  • 标签: 口腔医疗纠纷 医疗安全管理 高级研修班 国家级继续教育项目 中国医师协会 中华口腔医学会
  • 简介:2014年6月7-9日,由北京大学口腔医学院颌面外科和国际内固定研究学会AO共同主办的“颅颌面重建与数字化外科高级国际学习班”在北京大学口腔医学院成功举办。本次培训班由颌面外科蔡志刚教授担任主席,由彭歆教授担任联席主席。来自美国、德国、韩国的3位国际知名教授担任国际教员,由北京大学口腔医院、上海交通大学九院以及中山大学附属口腔医院颌面外科的教授担任国内教员,多名年轻医生及研究生担任操作实习教员。本次会议共有12名国际学员及30余名国内学员,国内学员主要为地方医院口腔颌面外科及头颈肿瘤外科主任或高年资医师。

  • 标签: 北京大学口腔医院 口腔颌面外科 国际学习班 数字化 颅颌面 重建
  • 简介:2011年4月6日下午,RW国际正畸临床教育高级培训班在第四军医大学口腔医学院进行开放课教学,该院正畸科医生、研究生、进修生及陕西周边地区的正畸从业者共计100余人参与了课程培训。RW国际正畸中心始建于1990年的美国功能胎教育中心,是全球化的高级正畸临床教育机构。公开课上,RobertWilliams教授为大家介绍了RW正畸理论的核心理念,以及模型上颌架对牙与颞下颌关节的功能关系。

  • 标签: 第四军医大学 口腔医学院 高级培训班 临床教育 正畸科 国际
  • 简介:2014年11月18-23日,四川大学华西口腔医学院口腔颌面外科国家临床重点专科在美国微笑行动基金会支持下,邀请美国心脏协会(AmericanHeartAssociation)专家组对来自山西、山东、陕西、河南、浙江和四川等省的48名颌面外科病房、麻醉、ICU、儿童牙病科医护人员进行了基础生命支持和儿科高级生命支持的国际急救培训。本次培训内容包括成人、儿童和婴儿基础生命支持操作,高级心血管生命支持,儿科心动过速,儿科心动过缓,儿科除颤和电复律以及呼吸紧急情况处理等儿科高级生命支持。

  • 标签: 四川大学华西口腔医学院 高级生命支持 基础生命支持 口腔颌面外科 急救培训 儿科
  • 简介:目的:测试小学教师与口腔健康(oralhealth.OH)相关的知识、态度、行为(knowledge,attitudeandpractices.KAP).并评价测量结果与其口腔健康相关生活质量(oralhealthrelatedqualityoflife.OHRQoL)关系。材料与方法:本次横断面调查从科威特所有地区随机挑选了1013名学校教师.调查使用的问卷包含人口统计学相关指标、知识、态度、行为及OHRQoL相关信息。数据统计方面.数据描述采用频数、均数(标准差)指标,皮尔森相关系数用来测量KAP与OHRQoL间的相关性。行为与其相关知识间的关系.知识,行为与OHRQoL间的关系用卡方检验来分析。结果:约71%的受试者为女性.57%在30-50岁之间,75%有大学学历。知识的平均得分(95%置信区间)为60.2%(57.2%-62.0%).分布在15.4%到93%之间。知晓率最高的口腔健康知识如下:用含氟牙膏每天刷2次牙的重要性;粘性的含糖食物和零食的致龋效应以及软饮料会对牙齿造成的伤害。知晓率最少的则是牙刷的更换频率、家长对孩子刷牙的监督以及常规使用牙线的好处。知识.态度、行为各部分与OHRQoL间的相关性较弱但仍有意义(p〈0.05)。除了刷牙与牙线使用外(p〉0.05).所有行为与其特异的口腔健康知识都显著相关。不正确的口腔健康行为而导致的自尊心变化是OHRQoL中最常受到影响的维度。结论:口腔健康知识本身并不足以改变错误的口腔健康行为。发展基于OHRQoL结果的行为改变干预可能会有所助益。

  • 标签: 口腔健康行为 健康相关生活质量 口腔健康知识 横断面调查 小学教师 quality