简介:【摘要】目的:论全面护理在慢性肾功能衰竭腹膜透析患者中的应用。方法:随机选择在我院医治的慢性肾功能衰竭腹膜透析患者30例,按随机方式分组,其中15例采取常规护理(对照组),另15例实施全面护理(观察组),经观察对比,得出结论。结果:护理之后观察组患者护理满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行护理,可以降低患者并发症的发生概率,同时提高其自我护理能力,从而提高患者对护理服务的满意程度,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:论全面护理在慢性肾功能衰竭腹膜透析患者中的应用。方法:随机选择在我院医治的慢性肾功能衰竭腹膜透析患者30例,按随机方式分组,其中15例采取常规护理(对照组),另15例实施全面护理(观察组),经观察对比,得出结论。结果:护理之后观察组患者护理满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行护理,可以降低患者并发症的发生概率,同时提高其自我护理能力,从而提高患者对护理服务的满意程度,值得临床推广应用。
简介:摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。