简介：目的探讨海上伤病员护理的主要影响因素,有针对性地提出应对措施.方法海上医疗队海上卫勤演练护理试验.结果影响海上伤病员护理的主要因素有晕船、摇摆、噪声和震动、淡水供应不足及药品器材供应困难.结论加强海上环境的适应性训练,掌握与船体同步摇摆的护理要领,准备充足的药品及护理器材.

简介：一位年逾五旬的男士,老伴去世三年多,后来经人介绍,与一位比自己小14岁的女士结婚。那位女士身体健康,尤其是对房事非常主动,这位男士则总感到力不从心。她对他悉心照料,关怀备至,并且给他购买了各种补肾壮阳药,什么蛤蚧、三鞭、男宝之类,还有大包小包的中草药,几乎每个方子都少不了人参等补气药和鹿茸等补肾益精的壮阳药。朋友及时提醒他,壮阳药必须适可而止,绝不可多服、久服,更不可滥服,否则会严重损害身体健康。这位男士没有认真听取朋友的劝告,天天服用各种补肾壮阳药,直补得体重超标,面红耳赤“,血气方刚”。不久前,他兴致勃勃地与夫人尽享云雨之欢后,发生了中风,最终偏瘫了。至此,他才深深地体会到滥服壮阳药所造成的危害有多么严重。中药中的补肾壮阳药,虽有补益性机能的功效,但只宜适当服用,绝不可滥服,否则对身体有害。须知补肾壮阳药大多为温热辛燥之品,久服易出现口干舌燥、口渴多饮、鼻出血、眼赤红、低热、失眠多梦、心烦易怒、血压升高等副作用,有的甚至会引起药物性中风,严重者则危及生命。比如鹿茸,其性味甘温,入肝肾经,虽可壮阳益精、补肾益骨,但必须严格限制用量,每次只限服1至2.5克,且不可多服、久服,更不可滥服。常服鹿茸会使血压升高、...

简介：小蓉怀孕后．受到了丈夫和婆婆的加倍呵护，食谱每日翻新，今天补铁，明天补钙。一天风和日丽。小两口商量出去走走，再为将要降生的宝宝挑选些新衣服。快到儿童商店时，看到街道旁围着十来个人，便好奇地凑过去。只见一个五六岁的男孩躺在那里，手脚抽动、面唇发紫、眼球上翻、口吐白沫……

简介：目的探讨增强《护理学基础》临床实践教学的模式。方法在《护理学基础》理论教学时同步进行课间、集中等临床见习形式。结果适当增加临床见习学时，有利于护生构建合理的知识结构、形成正向的职业价值观，并能有助于学生能力的发展。结论增强《护理学基础》临床实践是可行且必要的。

简介：摘要：

简介：整体护理的开展,要求护理教育必须培养适应21世纪的高素质的实用型护理人才[1].为培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,我们在护理高职班实践课教学中采用多种形式相结合的方法,取得较满意的效果.

简介：基孔肯雅热是由埃及伊蚊和白纹伊蚊感染基孔肯雅病毒（chikungunyavirus，CHIKV）后再叮咬人类而引起的虫媒传染病。它于1952年被首次确认，暴发于坦桑尼亚南部尼瓦拉州，2005年3月在法属的留尼汪岛出现首例人感染病例，并逐渐发展成为该病的大流行。有研究报道，2006年全球共发生基孔肯雅热约200万例，2007年则继续在亚非等地区流行。

简介：随着教育信息技术的发展,互联网辅助教学的推广深入,网络教学在护理教育中的应用也日益广泛。传统的教学模式难以满足现代教育观念的发展,网络教学作为一种新兴的教学模式,被应用于现代护理教学中,作为传统教学模式的补充成为护理教育的发展趋势。本文主要综述了网络教学平台在国内外护理教育中的应用现状,从而为今后如何将传统的教学模式与网络教学完美的结合起来提供新的思路与方向,促进护理教育更好、更快发展。

简介：摘要：目的：构建癌症疼痛闭环管理信息平台，探究在癌症疼痛闭环管理信息平台的构建和后期应用，并对癌症疼痛闭环管理信息平台应用后通过疼痛质量管理、疼痛控制满意度和患者疼痛控制评分三方面进行应用效果分析比较。方法：选择在我院展开相关研究，研究开展时间为2018年12月—2020年12月，借助重庆大学附属肿瘤医院“智慧医院”建设的时机，把癌症疼痛的常规工作信息化、规范化，构建护理特色的癌症疼痛闭环管理信息平台进，构建后在全院进行培训并使用，所有住院患者均进行疼痛筛查评估，运用癌症疼痛闭环管理平台进行同质化管理，对其构建后的应用效果从疼痛处理及时性、护理文书书写正确性、随访完成率、随访及时性、疼痛控制评分、疼痛控制满意度来进行分析评价。结果：随着癌症疼痛闭环管理信息平台的建设和实施，医护人员的疼痛处理及时性得到了提高，患者出院后癌症疼痛随访完成率得到提高，癌症疼痛相关的护理文书书写正确性和癌症疼痛随访及时性等得到提高，患者的疼痛控制评分不断增高，而且患者的疼痛控制满意度逐渐增高，组间差异显著，P

简介：【摘要】目的 研究将穴位贴敷护理应用到风痰上扰证型眩晕患者中，对其作用、效果。方法 2020年4月-2021年9月，于我院接收并对其进行护理的风痰上扰证型眩晕患者，共50例，根据不同护理方法分为2组，即：对照组25例接受常规护理，观察组25例接受穴位贴敷护理，比较2组病人的疗效。结果 观察组的眩晕状态量表（DHI）评分相较于对照组对比更低，而其总依从性相较于对照组对比更高，P

简介：【摘要】目的：分析小儿肺风痰喘穴位贴敷治疗的有效护理措施与效果。方法：随机均分2023年1月-2023年12月本科接诊肺风痰喘患儿（n=80）。试验组穴位贴敷治疗时采取综合护理，对照组行常规护理。对比症状缓解时间等指标。结果：关于症状缓解时间：试验组数据只有（2.83±0.74）d，而对照组数据则达到了（4.92±0.96）d，相比较下，试验组的症状缓解时间更短（P＜0.05）。总有效率：试验组数据达到了97.5%，而对照组数据则仅有82.5%，相比较下，试验组的护理效果更好（P＜0.05）。结论：小儿肺风痰喘穴位贴敷治疗用综合护理，患儿的症状缓解时间更短，护理效果提升更为迅速。

简介：【摘要】医院通过对住院门诊患者、体检人员的问卷调查、监测等数据建立一套专业的健康管理及随访系统，形成了套随访、治疗、诊断、预防为体系的将康管理的全周期医疗健康服务。该体系可与院内其他应用系统实现数据交换和共享，其形成的大数据包括对资料的挖掘、利用、归档、分析等收集。这些大数据有效解决患者已替换的健康档案归集问题。医院为更方便的开展临床随访工作和实现健康治疗管理，探索疾病的预后、治疗、发展、病发等可通过借助大数据健康档案平台的支持

简介：总结微信平台在护士分层培训管理中的应用效果。对全院护士实施护士分层培训,通过微信平台分能级报名选课,以及后续微信平台课程评价、在线练习等。护士分层培训实施微信平台后课程要求能级参课人次与培训总人次符合率由原来70.96%提高至98.69%、护士总体满意度由原来75.39%提高至87.43%,经比较,P均〈0.05。

简介：[目的]探讨微信平台在护理《健康评估》教学中的应用效果。[方法]随机抽取2015级护理专科学生181人,分为观察组90人,对照组91人。对照组采取传统的教学模式,观察组在传统教学模式的基础上,开展微信平台的建立和使用。比较两组学生理论考试、技能考试情况,课程结束后问卷调查学生对本学科的学习兴趣、学习难易度的认同情况。[结果]观察组学生理论考试及格率、体格检查技能考核一次通过率均高于对照组（P〈0.05）;观察组学生认为本课程学习难度较大者占36.8%,观察组占69.2%,两组比较差异有统计学意义（χ^242.070,P〈0.05）;观察组学生对本课程学习有兴趣者占96.8%,对照组占92.3%,两组比较差异有统计学意义（χ^24.613,P=0.032）。[结论]微信平台在护理《健康评估》教学中的应用有利于提高学习效果,降低本课程的学习难度及提高护生学习兴趣。

简介：【摘要】目的 探讨高举平台法固定尿管的实际效果。方法 以本院为单位，在 2019年 1-12月间，选取留置尿管患者 50例，将其随机分为两组，每组 25例，对照组仍选用传统的固定方法，而观察组则采用高举平台法，对比两组管道脱出率、管道牢固性及患者舒适度。结果 观察组对尿道损伤率、管道脱出率相比对照组，均显著偏低（ P＜ 0.05），而患者舒适度评分较对照组，明显偏高（ P＜ 0.05）。结论 针对留置尿管患者，通过采用高举平台法进行固定，不易出现脱落情况，且便于日常打理，另外还能增加患者舒适度，临床应用价值明显。

简介：为提高新入职护士岗前培训的效果，对2017年7月新入职的1274护士在传统培训方法的基础上，采用在线学习平台进行岗前培训及考核，及时发现培训中存在的问题并改进。培训结束后对新入职护士的理论及临床操作进行考核，并调查护士对在线学习平台的评价。与传统培训方法相比，新入职护士的各项考核成绩均有所提高（P〈0．01），护士对在线学习平台的评价较好。通过在线学习平台可有效提高新入职护士的综合能力，是传统培训方法的重要补充。

简介：摘要：本文探讨了高举平台固定法在小儿静脉输液中的应用，通过分析该固定方法的优势，比较其与其他固定方法的差异，并总结其在实际应用中的具体效果。本文还简要介绍了小儿静脉输液中常见的其他固定方法，为读者提供了一个全面了解小儿静脉输液固定技术的视角。

简介：【摘要】目的 研讨接种麻腮风疫苗后的不良反应及相应护理措施。方法 选择2020年6月-2022年6月在本社区卫生服务中心接种麻腮风疫苗者200例，观察并记录接种麻腮风疫苗后出现的不良反应，提出相应的护理措施。 结果 200例麻腮风疫苗接种者共有8例出现不良反应，不良反应率为4.00%，其中有2例皮疹红疹、4例发热、1例呕吐、1例红肿疼痛。 结论 在接种麻腮风疫苗后可能会出现皮疹红疹、发热、呕吐腹泻等不良反应，在一定程度上影响了患者的身体健康和生命安全，因此护理人员要加强防范，及时采取相应的护理措施，最大程度提高疫苗接种的安全性。

简介：临床教学是帮助护生将基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合，为护生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进人健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。临床教学质量的高低直接影响护生的学习效果，关系到能否培养合格的护理人才。随着网络信息系统交流的广泛普及，为了提高临床护理教学质量，增进与护士的沟通和交流，高效利用信息资源，配合我科的护理带教目标，通过构建带教老师与护生的网络交流平台，取得较好的效果，现介绍如下。

简介：该文分析了构建乳腺癌患者的护理延伸服务微信平台的可行性,阐述了平台搭建的过程及其功能、平台的管理和应用,并分析了平台的应用效果及存在的问题,为应用微信开展护理延伸服务提供参考。