简介：目的评价性健康教育对护生性基本知识,性病与艾滋病的预防知识,性的相关态度及行为的效果.方法对二年级护生开展和,以授课方式进行.结果护生对一般性知识掌握良好,经过10个学时的教育,护生对艾滋病的预防知识的知晓率有很大提高,对性的相关态度几乎无改变,性的相关行为比教育前承认的人数增加,有显著性变化.结论性健康教育是一个长期,系统的过程,要注意培养学生对性病的自我保护意识和能力,不仅要进行性生理和性心理教育,同时更要进行性道德和性责任感教育.

简介：【摘 要】本文通过对本校学生的性心理调查及心理咨询,从性别角色社会化障碍4个方面分析,说明早期性健康教育的重要性.结合护理专业服务对象及护理职能的扩展,建议护理教育必须增加早期性健康教育知识,以便培养学生今后能承担健康教育者、健康咨询者的角色,尤其是适应社区护理的需求.

简介：

简介：孕妇无缝性健康教育采用了PDCA循环法，即社区→医院→医院→社区模式，以医院为主提供医疗、检查技术和保健知识宣传，以社区为辅提供孕妇的基本健康档案，形成一个教育网络，使孕妇在医院得到相应的妊娠监护和自我保健知识；在社区得到邻居、家人和居委会人员的关心，促使孕产妇心身健康，自觉地采用有利于健康的行为。本院于2005年参照《中华人民共和国母婴保健法》制订出一系列的管理措施和具体对策，发现无缝性健康深受孕妇欢迎，是掌握保健知识的最好方式，现报道如下。

简介：摘要：目的：分析对耳鼻喉患者进行阶段性健康教育护理的临床效果。方法：选择我院耳鼻喉科 2017年 1月至 2018年 6月收治耳鼻喉患者 96例，随机分为采用常规护理对照组（ n=48）与采用阶段性健康教育干预实验组（ n=48），对比护理效果。结果：实验组健康教育后疾病知识评分明显高于对照组， P<0.05。结论：对耳鼻喉患者进行分阶段的健康教育能够有效提高患者对疾病知识的知晓情况，值得推广。

简介：随着整体护理的开展和深入，实施有特色的健康教育，使护理走出医院，走向社区、家庭，使护理由对病人的照顾转变为对健康的促进。由此家庭访视应运而生，亦成为对出院病人实施全方位连续性健康教育的有效途径。2002年9月-2003年3月，我科对38例出病人进行了家庭访视，取得了良好的社会效益。

简介：摘要：目的：了解我院女性健康查体人群中人乳头瘤病毒(human papilloma virus，HPV) 的感染情况，为防治HPV感染和宫颈病变提供参考。方法：收集2019 年1至12月在我院女性健康查体者13066人中HPV受检人数为1076例并对其HPV基因分型检测报告进行回顾性分析。结果：HPV 阳性为315例，感染率为29.27%。HPV单一感染型占78.09% (246/315例)；多重感染型占21.90% （69/315例）。 前六位感染基因型分别为11基因型(32/246例,占13%)；42基因型(29/246例,占11.78%)；40基因型(26/246例,占10.56%)；6基因型（24/246例，占9.75%）；51基因型（23/246例，占9.34%）；44基因型（19/246例，占7.72%）。年龄分布特点为：22~30岁占28.92%；31~40岁占37.36%；41~50岁占41.20%；51~60岁30.97%；61~70岁占8.55%；≥71占23.80%。结论： 在我院女性健康体检人群中感染HPV前6位基因型为11型、42型、40型、6型、51型、44型，且以单一低危型感染为主，只有51型为高危型感染。但单一高危基因型感染和多重基因型感染中16型和18型的感染仍占较大比重，其中部分HPV感染者已出现了宫颈病变，HPV筛查呈现了重要推广价值。

简介：摘要：目的:分析了解阶段性健康教育对于耳鼻喉患者护理产生的积极作用和效果。方法：选择进入到我院展开治疗的耳鼻喉患者作为本次研究对象，总数为80例，分解为观察组、对照组。前者通过阶段性健康教育方式进行护理，后者则通过常规护理方式进行治疗。护理工作完成之后，对于两组护理效果。结果：观察组满意度明显高于对照组患者，差异可以作为对比使用（P＜0.05）。结论：在耳鼻喉患者的临床护理中采取阶段性健康教育方式，可以促进护理质量和效果的提升，患者满意度较高，促进患者治疗效果的提升，也会让医疗水平得到提升。

简介：目的了解晚期癌症患者灵性健康现状及影响因素。方法采用便利抽样法,选择2018年1月—10月天津市3所三级甲等医院晚期癌症患者160例,使用一般资调查表收集患者一般资料,使用中文版慢性疾病治疗功能评估-灵性量表简表对其灵性健康进行现况调查。结果晚期癌症患者灵性健康总分为(25.63±2.64)分;多元线性回归分析显示,性别、年龄、婚姻、宗教信仰、文化程度、月收入、病程能解释癌症晚期患者灵性健康总变异45.3%。结论晚期癌症患者灵性健康处于中等偏下水平,性别、年龄、婚姻、宗教信仰、文化程度、月收入、病程是影响晚期癌症患者灵性健康主要因素,临床医护工作者可根据患者具体情况进行针对性灵性照护,提升其生活质量。

简介：摘要:目的：重点分析耳鼻喉科在护理环节通过阶段性健康教育所产生的实际价值和意义。方法：选择自2019年1月至2020年1月进入到我院展开治疗的耳鼻喉科患者进行研究，总计数量为82例，根据标准分为两组，常规组应用传统护理模式进行护理，观察组则在常规组护理方式基础之下增加阶段性健康教育方式，对比两组护理之后的效果。结果：观察组SAS焦虑评分较低，满意度较高，各项数据存在统计差别（P＜0.05）。结论：耳鼻喉科护理实践中，通过阶段性健康教育的护理方式应用，可以促进患者心理状态的变化，消除焦虑都能够负面的情绪，积极配合医护人员进行治疗去，切实提升护理工作的效率，实现临床护理总体水平的提升，为医疗事业的发展提供基础条件。

简介： 【摘要】目的 分析针对性健康宣教对初产妇产后康复情况影响。方法 回顾分析2021年4月到2022年3月期间所收治的56例产妇，按照不同护理方法将所有产妇分为研究组和常规组，各28例。其中给予传统护理的为常规组，给予研究组针对性健康宣教，对比两组的焦虑、抑郁评分及产妇康复情况。结果 经比较，在产妇康复情况和焦虑、抑郁评分上，研究组改善情况都优于常规组，组间差异性明显，具有统计学意义。结论 采用针对性健康宣教，对初产妇产后进行护理干预，能够提高他们的认知能力，改善不良心理情绪，促进产妇在产后的康复速度。

简介：

简介：摘要：目的 探究阶段性健康教育对耳鼻喉护理的具体影响及应用价值。方法 选取我院耳鼻喉科室接受治疗的130例患者作为研究对象，平均分为对照组和对照组。对照组实施常规护理内容，观察组则是增设阶段性健康教育内容，比较患者的心理状况和护理满意度。结果 研究发现，实施阶段性健康教育的对照组焦虑、抑郁评分要远低于对照组，护理满意度评分更高（P＜0.05）。结论 在耳鼻喉护理中实施阶段性健康教育，有助于缓解患者在治疗过程中所产生的的负面情绪，从而提高患者治疗依从性，进一步提升患者护理满意度。

简介：目的了解健康措施对慢性心力衰竭缓解出院患者的影响。方法用logistic回归分析2003年11月-2004年1月住院就诊并缓解出院的80例CHF患者再入院的危险因素；将上述再入院的56例患者按随机化原则分为对照组和观察组，观察组根据多因素分析确定的危险因素采取针对性健康教育措施；对照组不采取健康教育措施；所有病例均随访1年。结果观察组再入院率为18.52％？对照组为51．7％，两者比较，P〈0．05；1年后，观察组心功能各项参数均高于对照组（P〈0.05）.结论健康教育干预在CHF患者的治疗和康复中起着不可忽视的作用。

简介：【摘要】目的：在耳鼻喉科护理中实施阶段性健康教育的效果分析。方法：择选2020年8月--2021年8月间入耳鼻喉科的患者170例为对象，应用数字随机表法分成2组，每组均85例，观察组展开阶段性健康教育；对照组展开传统护理，对比2组护理效果。结果：对照组的依从性低于观察组；观察组患者健康知识掌握程度均高于对照组，数据对比差异有统计学意义，即P＜0.05。结论：阶段性健康教育的应用，可以显著提升护理依从性，提升疾病认识程度，值得进一步推广与应用。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨妇科癌症患者的死亡焦虑现状，并分析与灵性健康的相关性。方法 采用一般资料调查问卷、CT-DAS中文版死亡焦虑量表、中文版灵性健康量表（EORTC QLQ-SWB32）对770例妇科癌症患者进行调查。结果770例妇科癌症患者死亡焦虑得分为（5.33±3.54）分；灵性健康得分（76.24±10.76）分，其总分与死亡焦虑得分无统计学意义，其中与自我的关系维度得分与死亡焦虑得分呈负相关（P＜0.001）。结论 妇科癌症患者死亡焦虑处于中等水平。与自我的关系越和谐的患者死亡焦虑水平越低，提示未来针对妇科癌症患者实施心理干预时，可考虑帮助患者正确认识自我，降低死亡焦虑，提高生命质量。

简介：[目的]探讨系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响。[方法]将92例未婚宫外孕病人随机分为实验组和对照组。实验组46例，建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表，运用书面教育、问答式教育及手术室护士术前访视等进行健康教育。对照组46例，仅告知入院宣教、住院期间对病人的随机宣教以及出院健康指导。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS），测定两组健康教育前后的焦虑、抑郁情绪程度。[结果]两组内健康教育前后病人SAS、SDS评分比较差异有统计学意义（P〈0．05）；两组健康教育后SAS、SDS评分比较差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]系统性健康教育能显著减轻未婚宫外孕病人的焦虑、抑郁情绪，利于身心康复，为临床护理提供了理论依据及实践经验。

简介：摘要：目的：实验将针对糖尿病患者加强针对性健康教育，帮助患者认识到疾病相关知识和并发症问题，具有自我管理意识和能力，稳定血糖水平，健康生活。方法：实验选取2019年6月～2020年5月收治的糖尿病患者作为研究对象，取电脑系统随机排序分组的方式，对1200例参与试验的患者进行客观分组。对照组患者采用传统健康教育，观察组则为针对性健康教育，分析结果。结果：从护理质量上看，观察组患者的血糖控制水平更优，在餐后2小时血糖和空腹血糖上更为稳定，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在糖尿病并发症知识、饮食知识上了解得更准确，能够对日常生活加强管理，特别是饮食管控。结论：采用针对性健康教育策略可以为糖尿病患者进行专项内容普及，对血糖控制方式、并发症管理、日常饮食习惯进行针对性讲解，从而提升了生活质量。

简介：  【摘要】  高血压、高血脂、高血糖等常聚集发病于一体，与心血管疾病的发生关系密切,这些代谢症状常被合称为代谢综合征。随着人们经济生活水平的不断提高，三高患者的发病率在不断升高由此引发的一系列的心血管疾病严重威胁着人们的生活和健康[1]。本文主要对2019年7月～2020年12月间在我院进行健康的体检人群进行随机抽样，对体检结果进行回顾性分析，找出不同年龄段和性别检出高血压、高血脂、高血糖的组成。并对患者采用相应的干预性健康管理，以期达到预防和缓解高血压、高血脂、高血糖对患者带来的危害。