简介：幼女阴道异物是儿童妇科疾病中的常见病，临床常见异物分别是麦杆、麦粒、玉米粒、花生米、黄豆、瓜子、硬币、棉布块、纸团、水蛭、木楔、塑料笔帽等。随着生活水平的提高，小儿拥有的玩具越来越多，尤其是电动玩具，而电动玩具中的电子零件易误入小儿体内。我院妇科病房2004年1月-2005年12月共收住4例玩具电子误入阴道的幼女，现报道如下。

简介：零距离服务是人性化的服务，是病人顺畅就医的需要，它加强了护士与病人沟通与理解．锻炼了护士敏锐的观察力，通过病人反馈互动，促使护士对专业知识和技能不断学习更新，实现自身价值，并不断完善护理服务内容，最终实现门诊感动服务。

简介：在医疗安全管理工作中，躁动患者的安全管理已经引起了临床医护人员的高度重视。近年来相继有各种款式和型号的安全约束护理用具应用于临床，但在使用时发现，这些护理用具虽然具有约束患者乱动的效果；但是，由于采用约束带将患者固定在病床上，有时遇有极度烦躁的患者很有可能被挣脱而丧失约束的效果；另外，当患者躁动时被缚住的手和脚容易发生皮肤破损或导致肢体挣脱，更为严重的是由于患者的手是暴露在外的，当其躁动时会拔出自己身体上的各种导管。鉴于此，我们制作了新型三件式约束用具，包括：约束服、约束手套和约束脚套。本实用新型约束用具已申请专利，申请号为200620040699．5。

简介：

简介：【摘要】：目的设计一款可开窗抗反流引流袋，临床护理中，盆腹腔外科手术常需留置盆腔、腹腔引流管，盆腹腔引流管是腹部外科手术中较常用且重要的管道之一，用来引流出盆腔、腹腔内存积的渗液，血液等，以便于观察病情，及早发现有无腹腔出血及术后吻合口瘘等并发症，并可减少外科吸收热的发生[1]。但引流管周围常有渗液，会从引流管和局部腹壁戳孔之间出现渗漏，腹水、引流液或者消化液经此溢出，敷料衣被易被污染，且刺激局部皮肤甚至溃烂，给患者及医护人员带来了诸多困扰和不便，持续渗出使患者盆腹腔引流管周围皮肤出现红肿、皮疹、糜烂甚至造成引流管处感染，引起细菌沿引流管向腹腔内深部迁移，造成继发感染，增加了患者生理、心理和经济负担，甚至会引发医疗纠纷，为此我们提出一件式可开窗抗返流引流袋来解决上述问题[2-3]。

简介：摘要：目的：探讨在综合ICU采取零缺陷护理服务管理的效用价值。方法:研究中共选取98例综合ICU患者进行对比实验，采取摇号法将其分为对照与观察两个组别，前者采取常规护理管理模式，后者实施零缺陷护理服务，对比满意度评分。结果：经研究表明，观察组的满意度评分明显高于对照组。（P＜0.05）。结论：零缺陷护理服务可有效提升综合ICU整体护理质量水平，患者满意度也随之提升。

简介：摘要：目的：研究分析综合ICU护理质量零缺陷服务与护理管理的具体应用效果。方法：本次研究实施前确认将以对照研究形式实施，并于某院ICU中随机纳入34例患者纳入至实验中，对其实施“零缺陷”服务，命名为观察组，于同期再次选取34例ICU患者命名为对照组，依然对其实施常规护理，比较分析具体护理效果。结果：统计比较了两组患者的护理满意度，结果显示观察组患者满意度显著高于对照组，（P＜0.05）。结论：通过在综合ICU护理工作中实施零缺陷服务，能够显著提高护理质量水平，并可以得到患者的认可。

简介：

简介：目的探讨社区健康护理干预在改善老年人运动机能、提高老年人身体素质中的作用。初步探索一条适合中国国情、节约医疗资源的社区老年健康干预的模式。方法采用半实验研究设计，经整群随机抽样获得样本241例，其中干预组149人，对照组92人。观察干预组接受干预前后运动功能的变化；比较2组在干预结束后各项指标的差异。结果运动机能干预后有所提高。结论以社区为基础、以社区医院为中心的社区老年人健康护理干预对提高老年人运动机能、增强体质有积极作用，为社区医疗卫生服务提供了新的模式。

简介：目的探索护理大专生专业选择动机,为护理教育者实施措施提供依据。方法采用现象学研究法对18名护理大专生进行深度访谈,将所得资料使用Colaizzit七步分析法进行分析。结果护理大专生专业选择的动机被提炼出4个主题：追求安全感的需要、受尊重需要、追求家庭健康的需要、自我实现需求。结论护理大专生专业选择动机呈现与以往不同的心理动机,护理院校应加强新入校护理大专生对护理专业的正确认识,提升其对职业价值感的认知。

简介：学习动机（learningmotivation）是指学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D．P．Ausuble指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地，社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年，各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流，高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义，现报道如下。

简介：目的探讨起始课对激发高职护理专业学生学习动机的效果。方法将2009级97名学生随机分成试验组（49g）和对照组（48g），试验组先采用章起始课的方法演示典型病例的救护过程，再进行单项操作演示、理论讲授、提问和讨论：对照组按照传统的理论、单项操作演示、提问和讨论的方法进行基础护理技术教学。结果试验组在总体教学效果、操作能力方面明显优于对照组（P〈0．01），情感态度方面优于对照组（P〈0．05）。结论起始课策略教学可激发高职护理专业学生的学习动机．是培养护理专业学生核心能力的一种有效方法。

简介：【摘要】目的：探究零缺陷护理干预对血液科输血的影响和效果。方法：选取我院（2021年3月至2022年2月）血液科收治的输血患者共96例，将其进行随机分组，分为研究组和参照组两组。其中研究组48例患者，通过零缺陷护理干预，参照组48例患者，通过常规护理干预。通过相关统计学来对比分析两组患者输血中的不规范事件发生率。结果：研究组患者的不规范事件发生率明显低于参照组，（P ＜ 0.05）。结论：运用零缺陷护理干预的方式对于减小血液科患者输血中的不规范事件发生率效果显著，所以值得在临床进行推广和应用。

简介：摘要：目的；小儿心脏手术护理质量至关重要，本文探究零缺陷理念在小儿心脏手术护理中的应用效果。方法；回顾分析我院2022年8月到2023年8月期间确诊小儿心脏疾病并且在我院行对应心脏手术的72例患儿，依照患儿入院时间顺序为依据，将其区分为本文研究所需要的观察组和对照组，每组中具有36例研究对象。其中，对照组患儿实施常规临床护理，观察组患儿则在对照组的基础之上，应用零缺陷理念，在护理实践工作过程中，针对两组患儿的并发症发生情况进行记录。结果；观察组患儿实施心脏手术护理过程中应用零缺陷理念后，患儿的并发症情况得到有效控制，并发症发生率显著低于对照组中的患儿，组间比较差异显著，存在统计学意义，P＜0.05.结论；零缺陷理理念在小儿心脏手术护理中的应用具有显著效果，可以有效降低患儿心脏术后的不良事件发生率，同时加快患儿康复，这对于患儿的预后恢复和健康成长均具有重要的现实意义，值得在临床中进推广和应用。

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简介：目的探讨综合性医院护士进行动机性会谈技术短程培训策略，寻求让护士掌握动机性会谈技能的培训途径。方法自行设计动机性会谈技术短程培训方案，对24名未接受过相关培训的护士进行为期5次的培训。采用情景测验方法对护士进行培训前后动机性会谈技能掌握情况测评，根据动机性会谈理念中建议、肯定、开放式提问、激励和建构行为表现作为培训效果评价指标。采用自编的培训满意度调查表对受训护士进行调查。结果受训护士在培训后回应出现建议、肯定、开放式提问、激励和建构的行为次数均高于培训前，经比较，P〈0．001；培训前后护士整体动机性会谈行为计数比较，r＝91．746，P＝0．000。受训护士对培训满意度的综合评价95．8％。结论短程培训能让护士掌握动机性会谈技能，培训方案为护士所接受和欢迎。

简介：目的了解高职护理专业学生学习动机的现状，并分析其影响因素，以提高学生的学习效果和教学质量。方法用“大学生学习动机问卷”对334名高职护理专业学生进行问卷调查，并对调查结果进行统计学分析。结果高职护理专业学生学习动机均值较低，学习动机多元化，优等生和差等生学习动机有显著差异。结论高职护理专业学生学习动机强度不足，且没有显著的年级和生源地差异。学生学习动机的个人取向和功利色彩突出，社会属性低。学习动机是影响学生学业成绩的重要因素。

简介：目的深入了解护理专业专升本学生的学习动机，探究影响学习动机的因素，为更好开展继续教育，完善护理专业专升本学生的培养工作提供理论依据。方法采用质性研究中现象学方法，以深度访谈方式收集16名护理专业专升本学生的资料，并进行分析。结果护理专业专升本学生的内、外两种学习动机并存且以外部学习动机为主；自我归因、自身经历及自我概念是影响学习动机的主要因素。结论正确合理的自我归因是影响护理专升本学生学习动机的重要因素；较高的挫折认知水平、较好的自我概念、较强的求知与就业意识是影响护理专业专升本学生学习动机的主要因素。

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