简介:【摘要】目的 为脑瘫儿童康复治疗中运用引导式教育理念的效果。方法 随机选取20例我院康复科收治的脑瘫儿童为调查对象,依照数字单双法划入两组,即引导组
简介:【摘要】目的 观察健康教育理念在冠心病护理教学中的应用效果。方法 随机挑选我院2022届和2023届实习的70名心血管内科护理学生,且分为对照组和观察组,每组35名。对照组使用常规护理教学,观察组强调健康教育理论,对两组护理学生考试成绩、对教学模式满意率进行观察。结果 观察组护理学生理论知识成绩为(97.40±2.06)分、实践操作成绩为(97.58±2.10)分,均要好于对照组(p<0.05)。观察组护理学生对教学模式满意率为97.14%,对教学模式满意率要明显高于对照组(p<0.05)。结论 在冠心病护理教学中应用健康教育理念不仅可以促使学生扎实掌握理论知识,还可以提升学生实践能力,具有较高满意率,值得应用。
简介:摘要乔布斯虽已逝世,但苹果公司的神话仍在继续,苹果公司的产品“一直被模仿”,但“从未被超越”,这与苹果公司独特的思维理念是分不开的.分析苹果公司成功的原因,将其应用到医学研究生教学中来,将有助于进一步发掘研究生的学习能力及创新潜能,有效提高医学研究生教学质量.关键词苹果公司;教育理念;医学研究生教育中图分类号G40-02文献标识码A文章编号1008-6315(2015)12-0748-01
简介:[ 摘要 ] 目的:探讨 脑瘫患儿康复护理中运用引导式教育理念护理的效果。 方法:研究 2017 年 5 月 -2018 年 5 月期间收治的 80 例脑瘫患儿,随机分组划分为观察组与对照组各 40 例,对照组运用常规护理,观察组在常规护理上运用引导式教育理念,分析不同护理后患者疗效、护理满意度情况。结果:在护理有效率上,观察组为 92.5% ,显著高于对照组 67.5% ,组间差异有统计学意义( p<0.05 );在护理满意率上,观察组为 85% ,显著高于对照组 62.5% ,组间差异有统计学意义( p<0.05 )。结论: 脑瘫患儿康复护理中运用引导式教育理念护理可以有效的提升患者护理效果,提高患者护理满意度。
简介:摘要目的研究引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的护理效果。方法选取2017年1月-2018年1月期间我院接收的脑瘫儿童70例为研究对象,按照入院时间的先后顺序将患儿分为观察1组和观察2组各35例。对照1组患儿采用常规康复护理,观察2组使用引导式教育理念实施康复护理,对2组患儿的适应性发育商(DQ)及其临床康复效果进行评估。结果从两组对比中能够看出观察2组的护理满意度要显著优于观察1组。观察组患儿在应人能、应物能、言语能、细动作、粗动作等几个方面的DQ评分均明显高于对照1组(P<0.01)。结论在小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育理念,可有效改善患儿生活质量。