简介: 摘要:目的:探究病例讨论法在临床教学中的应用效果。方法:选取2021年度在我院实习的临床本科医学生20名,利用奇偶数法将其分为两组,每组人数均为10名。对照组医学生接受常规教学方法,观察组医学生在此基础上接受病例讨论法,比较这两种临床教学方法的应用效果。结果:观察组医学生实习后的考试成绩明显优于对照组,存在统计学意义(P<0.05)。结论:在临床教学中应用病例讨论法,可以显著提升临床本科医学生的学习积极性和自主参与度,使其综合能力明显改善,能够为医院临床治疗工作培养更多的高素质专业人才,值得大力推广。