简介:摘要细菌的抑制与杀灭长期以来是医疗研究人员研究的重点项目,目前在抗细菌感染等方面的研究多以西药抗生素为主,中药在此方面的发展并未达到质的飞跃程度。近年来,由于抗生素的广泛使用甚至滥用,临床上已经发现细菌的耐药性逐渐提升,对人体健康产生着较严重威胁。本文基于这一背景,简单阐述了我国中药抗细菌的研究背景,分析了抗细菌中药的研究意义,研究了目前该项目实施困难点,并在此基础上提出了几点研究方案优化策略。旨在完善抗细菌中药材研究方式,提升中药材在临床抗细菌方面的效用。
简介:摘要何谓养生?养,就是保养、调养、补养之意;生,就是生命、生存、生长之意。养生就是遵循生命发展的规律,采取有利措施和方法,从而达到保养生命、预防疾病、健康精神、增进智慧、延长寿命的目的。道家崇尚无为,重视养生保健,追求长生不死,在养生中遵循“无为”。而《内经》中大量的养生理论亦吸收了道家“无为”的思想,特别是在情志养生方面追求“无为”而治。
简介:摘要目的对护理理论及理念在基础护理中的应用效果进行分析。方法将我院2014年6月至2015年6月间收治的52例需要护理的患者随机分为对照组26例及观察组26例,对照组采用常规护理,观察组在基础护理中应用护理理论及理念进行护理,对比两组患者的护理效果。结果观察组患者接受护理之后舒适度和焦虑等情绪缓解情况明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在基础护理中加入护理理论及理念对于缓解患者紧张和焦虑的情绪等具有良好的效果,值得临床推广应用。
简介:摘要骨科疾病是临床上一种常见的疾病,对患者的生活质量具有较大影响,而有效地护理则是加快骨科疾病患者恢复进程的有效途径。
简介:摘要目的分析应用柔性管理理论优化急诊护理管理的效果,为柔性管理理论的实际应用提供临床指导.方法选取50名我院急诊科护理人员作为本次研究的主要对象,根据研究实践把接受不同护理管理方案的护理人员分成两组观察组与对照组,各组均25名.对照组采用常规临床护理管理模式,观察组于急诊护理管理工作中应用柔性管理理论,评价并比较两组的临床护理效果.结果观察组的护理工作质量明显高于对照组.观察组平均急诊护理技能评分、自我满意度以及患者满意度,依次为96.5分、94.8%、100%;对照组依次为85.7分、76%、76%.观察组上述三项指标,均明显高于对照组.两组对比,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组的护士考核优秀率明显高于对照组;且其护理差错事故的发生率也明显低于对照组.两组对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论在急诊护理管理中采用柔性管理理论,不仅能有效提升护理人员的工作能力、业务素质与自我满意度以及患者对护理工作的满意度,同时还能降低差错事故的发生率,具有一定应用价值.关键词柔性管理理论;急诊护理管理;效果分析;护理技能中图分类号R47文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1472-01
简介:背景:干细胞移植后需要对体内的存活、分布、迁徙、增殖及分化进行连续监测,从而评估其疗效和安全性。目的:分析近10年国内外干细胞标记及MRI示踪研究的文献学特点。方法:由第一作者用计算机检索中国期刊全文数据库(CNKI),及国际数据库WebofScience数据库,2005年1月至2014年12月关于干细胞磁共振成像示踪研究的文章,在标题和摘要中以“干细胞(stemcel),磁共振成像(magneticresonanceimaging),示踪技术(tracingtechnique)”为检索词进行检索,并对文献进行深入分析。结果与结论:目前,干细胞治疗、器官移植、细菌感染、基因表达、新药开发等众多领域已经广泛应用示踪技术。干细胞的示踪技术主要有同位素示踪法、抗原标记法、荧光蛋白标记法、荧光染料标记法、核磁共振对比增强剂标记法、Lac-Z基因标记法、Y染色体标记法。近年来,随着分子影像学的发展,磁共振成像示踪技术在评估干细胞移植的疗效和安全性中应用越来越多。
简介:摘要目的本文就中医体质辨识理论应用于住院患者健康中的临床价值进行了浅显的研究和探讨。方法选择我院自2013年4月至2014年4月期间收治的住院患者80例,将其平均分为观察组和对照组,两组患者各40例。均行健康教育,观察组加行中医体质辨识理论健康教育,对两组患者接受护理后对疾病知识和健康知识掌握程度、护理依从性等观察指标,以及护理满意度进行观察和统计。结果观察组患者相关观察指标观察结果明显优于对照组患者(P<0.05);观察组患者护理满意度明显高于对照组患者(P<0.05)。结论中医体质辨识理论应用于住院患者健康教育中的临床效果显著,有效提高了患者满意度,值得推广。
简介:摘要人体寄生虫学是当下医学研究的一门基础学科,对于现代医学发展来说具有重要意义。人体寄生虫学理论教学在当下医学理论教学中,占据的地位越来越重要,如何提升人体寄生虫学教学效果,显得尤为重要。病理教学与人体寄生虫学理论教学相结合,通过对疾病发生过程和原理了解,更加有利于人体寄生虫学的教学工作开展,使学生能够更好地理解和掌握人体寄生虫学理论知识,对指导实践来说,也起着重要的推动作用。本文对人体寄生虫学理论教学的研究,则是从病理教学与人体寄生虫理论教学交互应用的方向开始,旨在为人体寄生虫学理论教学提供一些参考和建议。