简介：摘要：近年来,随着Internet的迅猛发展,人们对网上医疗信息的需求不断增加，在我国Internet的快速发展使上网人数急剧增加，很多人对网上医疗有需求,希望得到就医指导。

简介：摘要：近年来，短视频逐渐成为公立医院健康传播的新途径，它生动易懂、沉浸感强、信息传播效率高，15秒便能科普1个健康知识。在诸多短视频平台中，抖音以庞大的用户群和超4亿的日活量成为短视频行业的龙头。截至2020年12月27日，以“医院”为关键词在抖音平台内搜索，可以搜索到80余家已认证的公立医院抖音号。在新冠肺炎疫情期间，公立医院抖音号积极制作传播疫情科普的相关短视频。

简介：【摘要】目的：探讨分析视频脑电图对癫痫病人的监测和护理效果。方法：选取2019年1月~2021年10月期间我院收治的需行视频脑电图监测的20例癫痫患者，将这些患者随机分为两个组，给予对照组常规护理，给予研究组护理干预，观察两组不良事件发生率，并对数据作以分析。结果：不良事件发生率：研究组为0.00%，对照组为40.00%，前者更低（P＜0.05）。结论：将护理干预应用于癫痫病人视频脑电图监测的护理中效果显著，可有效降低监测期间不良事件发生率，临床使用价值高。

简介：【摘要】目的：探讨分析综合护理干预对长程视频脑电图监测质量的影响。方法：选取2020年5月~2021年5月期间于我院行长期视频脑电图监测的30例患者，将其随机分为2组，每组15例，对照组实施常规护理，研究组实施综合护理干预，观察两组不良事件发生率，并分析数据。结果：研究组不良事件发生率为0.00%，对照组为33.33%，前者低于后者（P＜0.05）。结论：综合护理可有效降低长程视频脑电图监测过程中的不良事件发生率，对提升长程视频脑电图监测质量具有重要意义，值得推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨PBL与医学视频在急诊医学教学中的实施效果。方法：2020.10-2021.10，选取在急诊科实习的医学实习生50例进行研究，通过随机法分组，应用传统教学法的25例是对照组，应用PBL、医学视频教学的是25例是观察组。结果：观察组医学教学成绩得分高于对照组（P＜0.05）。结论：在急诊医学教学中联合应用PBL、医学视频教学法，可有效提高医学教学成绩，更具应用价值。

简介：摘要：目的：通过实验探究神经内科视频脑电图检查中集束化护理的应用，同时观察应用的效果。方法：选取2020年4月～2021年10月某院神经内科抽取80例视频脑电图检查患儿为研究对象，进行平均随机分组，分别分为Y组以及X组，X组采用常规的护理方式，Y组采用集束化护理方式。结果：与X组患儿依从性、家长依从性及检查成功率相比，Y组的护理整体效果更为显著，组间差异有统计学意义（P＜0.05）；Y组患儿家属检查前、检查中及检查后满意度与X组相比，差异显著（P＜0.05）。结论：在神经内科的视频脑电图检查中，采用集束化护理方式，对患者以及家长的依从性，检查成功率具有很大帮助。

简介：【摘要】目的：探究长程视频脑电图技术在小儿癫痫诊断中的应用价值。方法：选取我院在2021年5月2022年1月收治的108例癫痫患儿为研究对象，采用数字随机分配原则分为对照组和观察组，每组54例，对照组选择常规检查，观察组选择长程视频脑电图检查，对比两组痫性放电率及出现时期、临床发作率、癫痫发作期EEG的特点。结果：两组痫性放电率以及出现时期对比（P

简介：【摘要】 目的：本文主旨在于研究健康宣教视频对于脊柱外科围术期病人的临床应用价值。方法：参与本次研究的主要成员为我院在2021年2月份至2022年2月份收治的80例进行脊柱外科手术的病人。使用随机平衡法将这80例病人分成甲组与乙组。甲组的病人提供手册进行健康教育宣传；而乙组的病人使用健康宣教视频进行宣传，比较两组病人在使用了不同的健康宣教模式后其健康教育满意度，以及搜集病人对健康常识的知晓率。结果:对这80例病人提供了不同的健康宣教方式，提供健康宣教视频的乙组健康教育的满意度显高，且健康常识知晓率更高，P

简介：[摘要]目的：探讨微视频宣教在新生儿科母乳喂养中的效果。方法：选择2021年1月-2022年1月我院新生儿科母乳喂养产妇100例为研究对象，依据随机抽签法将其分为两组，对照组和研究组，每组各50例。对照组予以常规健康宣教，研究组在对照组的基础上应用微视频宣教。比较两组产妇满意度、母乳喂养期间不良事件发生率。结果：干预后，研究组产妇总满意度96.00%高于对照组80.00%（P＜0.05）。干预后，研究组产妇母乳喂养期间不良事件总发生率6.00%低于对照组22.00%（P＜0.05）。结论：应用微视频宣教在新生儿科母乳喂养中效果显著，有效提升产妇满意度，降低母乳喂养期间不良事件发生率，值得推广。

简介：摘要：目的 对维持性血液透析患者应用回授法饮食干预结合叙事视频的效果进行研究。方法 回顾本院2020年8月至2021年8月期间收治的116例维持性血液透析患者临床资料，随机分成对照组和研究组，各58例。对照组行常规护理，研究组增加回授法饮食干预结合叙事视频，对比两组患者生活质量、各组临床指标和并发症发生率。结果 两组患者生活质量和各项营养临床指标对比差异明显（P＜0.05）。结论 回授法饮食干预结合叙事视频针对维持性血液透析患者效果明显，能够提高患者营养水平和生活质量，值得在临床广泛推广。

简介：【摘要】相较于传统的术前谈话方式，短视频可以采用动画演示等多种形式，更加适合于向患者家属介绍手术术式及并发症。我们提出建立一套完整的术前谈话短视频数据库，将其应用于辅助术前谈话。患者观看短视频后，医生在此基础上作补充。这样的模式，让手术术式和并发症的展示更加直观，患者家属更容易理解。同时，术前谈话短视频数据库也可以在外科手术学的教学中发挥优势。

简介：【摘要】目的 探讨运用视频结合回馈教学对抑郁症患者健康教育效果的影响。方法 将2020年07月至2021年09月入住我院的80例抑郁症患者随机分为对照组和研究组，每组各40例。对照组按常规进行健康宣教；研究组通过录像与反馈教学相结合的方法，对患者进行了健康教育。比较两组干预效果。 结果 研究组的健康教育总知晓率高于对照组(P＜0.05)，服药依从性高于对照组(P＜0.05) 。结论 采用视频结合回馈教学法对抑郁症患者实施健康教育，能够提高健康教育的效果以及患者对自身疾病的认知水平，提高服药依从性，值得临床推广。

简介：[摘要]目的：分析视频和图片教学相结合在手术室洗手护士手术配合的应用效果。方法：针对我院手术室工作5年以下的护理人员24例组织进行视频与图片教学相结合的培训方式，分析洗手护士的操作技能和手术配合度的提高情况。结果：通过视频和图片教学相结合的方法开展对洗手护士的培训，护士对于检查用物是否齐全、操作熟练程度、医生评价等指标的评分均高于培训前，培训前后对比有差异，P〈0.05统计学有意义。培训后，患者对护理人员工作质量的评估均高于培训前，培训前后的护理质量对比有差异，P〈0.05统计学有意义。结论：为洗手护士开展视频与图片相结合的培训方法，有效的提高了手术室服务质量，也提高了洗手护士的专业技能以及配合手术的能力，保证为患者提供高质量的诊疗服务，对提高医院整体治疗水平和医护人员的综合素质都有积极的影响。

简介：                【摘要】目的　探讨视频反馈联合角色互换教学在护理实习生带教中的应用效果。方法　选取2018年5月-2019年1月在福州某三甲医院肝胆外科实习的42名护生为对照组，对照组在四周实习过程中采用[Microsof1][X2]传统带教方式，2019年5月-2020年1月实习的42名护生为实验组，实验组在四周实习过程中采用视频反馈联合角色互换教学方式。结果　通过对比实验组与对照组四周实习结束后的各项指标，发现实验组护生的理论成绩、操作成绩、综合能力及教学满意度均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探析视频监控在精神科护理管理工作中的应用效果。方法：随机选取2017年5月-2022年4月于本院接受治疗的76例精神科患者作为研究对象，将安装视频监控后在我院接受治疗的38例精神科患者作为观察组，将安装视频监控前在我院接受治疗的38例精神科患者作为对照组，对比两组护理质量以及履职违规行为。结果：观察组未进行床头交接班、玩手机、离岗、发药未查看手腕带、巡视不规范等违规行为均低于对照组（P＜0.05）；观察组护理质量高于对照组（P＜0.05）。结论：视频监控在精神科护理管理工作中的应用效果显著，可有效规范护理工作行为，明显提高其工作的满意度，且能更好地服务于精神科患者，降低不良事件的发生风险。

简介：[摘要]目的：分析视频和图片教学相结合在手术室洗手护士手术配合的应用效果。方法：针对我院手术室工作5年以下的护理人员24例组织进行视频与图片教学相结合的培训方式，分析洗手护士的操作技能和手术配合度的提高情况。结果：通过视频和图片教学相结合的方法开展对洗手护士的培训，护士对于检查用物是否齐全、操作熟练程度、医生评价等指标的评分均高于培训前，培训前后对比有差异，P〈0.05统计学有意义。培训后，患者对护理人员工作质量的评估均高于培训前，培训前后的护理质量对比有差异，P〈0.05统计学有意义。结论：为洗手护士开展视频与图片相结合的培训方法，有效的提高了手术室服务质量，也提高了洗手护士的专业技能以及配合手术的能力，保证为患者提供高质量的诊疗服务，对提高医院整体治疗水平和医护人员的综合素质都有积极的影响。

简介：摘要：目的 探究院前视频化全程监控联合优质护理对外科创伤患者的抢救效果。方法 选取新余市急救中心2020年1月~2020年12月接诊的38例未实施院前视频化全程监控联合优质护理的外科创伤患者为对照组，2021年1月~2021年12月实施院前视频化全程监控联合优质护理的38例外科创伤患者为观察组，比较两组患者护理效果。结果 观察组接诊时间、抢救时间均显著低于对照组，急救成功率显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析在医学生的临床技能实践教学中采用视频结合仿真人模型教学方法的应用效果。方法：研究时间从2020年11月至2021年7月，研究对象为哈尔滨医科大学大三的医学生中纳入80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与对照组当中，各40例，实验组应用教学方式为视频结合仿真人模型教学方法，对照组应用的教学方式为传统教学方法，通过理论测试、实践操作、临床思维能力、医患沟通能力方面对两组医学生的综合评分、教学满意度进行展开分析与讨论。结果：从综合评分与教学满意度方面来分析，实验组相比于对照组更高（P

简介：摘要：探讨基于典型病例微视频的翻转课堂在神经病学临床教学中的应用。研究发现与传统教学模式相比，翻转课堂结合典型病例微视频的教学方式更能激发学生的学习主动性，更易帮助学生掌握神经病学常见症状及体征，且能更好的培养学生的临床思维能力。