简介:摘要内科学教学是临床医学教学的重要组成部分,由理论教学、实验教学、临床见习和临床实习四个紧密联系环节构成。随着现代医学的迅速发展,执业医师资格准入制度的全面推进,给内科学教学提出了更高的要求。分析内科学教学中存在的问题,提出解决之道。内科学是医学生经过长时间的基础医学课程学习后开设的课程,它是医学生由理论学习向临床过渡的桥梁,内科学学习的好坏对医学生学习医学的兴趣及以后的临床工作有着直接的影响,而内科学所涉及的科目繁多而且复杂,无论老师教还是学生学都存在一定的难度,为提高内科学的教学质量,培养学生的临床思维,作者将对内科学教学中面临的问题进行探讨,并提出相应的解决措施。
简介:中国学术期刊(光盘版)电子杂志社,中国科学文献计量评价研究中心近期发布了中国学术期刊影像因子年报(自然科学与工程技术2012版)。《中国介入影像与治疗学》杂志2011年的相关数据为:1复合总被引:738;2复合影响因子:0.764;3基金论文比:0.23;4总下载量(万次):3.23。
简介:中国学术期刊(光盘版)电子杂志社,中国科学文献计量评价研究中心近期发布了中国学术期刊影像因子年报(自然科学与工程技术2012版)。《中国介入影像与治疗学》杂志2011年的相关数据为:
简介:摘要目的分析腔内泌尿外科技术治疗输尿管狭窄的疗效。方法分析119例在我院接受腔内泌尿外科技术治疗输尿管狭窄患者的资料。其中男性64例,女性55例。年龄段在19岁-58岁,平均年龄39.8岁。所有患者中117人输尿管狭窄,2人输尿管闭锁,其中狭窄段长度小于1.7cm的91例,1.7cm到4.0cm的患者1例,长度超过4.0cm的24例。狭窄位于肾盂输尿管连接部者34例。狭窄部位位于输尿管上段,患者33人,中段21人,下段39人,两处或两处以上狭窄者16例。结果平均随访24个月,104例通过内窥镜找到正确引导方向,成功治愈,治愈率87.39%,13例治疗效果不显著,2例治疗失败,未有任何改善。结论腔内泌尿外科技术可有效治疗输尿管狭窄,治疗过程简单、安全、有效,是目前值得推广的一种方法。