简介：摘要：随着近些年我国居民对临床工作的质量要求日益提高，使各科室护士的综合素质面临着严峻的考验。而消毒供应室作为医院内部的重要科室，其护士素质不仅关乎着该科室的工作效率，还影响着其他科室的护理治疗效果，与患者的康复进度存在着较为密切的关联。提升消毒供应室护士的综合素质，成为了该科室管理工作中亟待解决的一大问题，也是改善医院整体服务质量的主要方向。本文根据消毒供应室护士的工作内容及岗位价值，浅谈一下消毒供应室护士必备的素质。

简介：摘要：目的：探索提高呼吸科护理人员整体素质的途径。方法：在多年的临床实践和临床实习的基础上，建立了一套较好的提高呼吸科护理人员的综合素质的训练方法。结果：呼吸科护理教研室从理论知识、临床工作能力、护患沟通能力、临床教学能力、科研能力等五个方面进行了全面的培训。结论：通过全面的训练，提高了科室护士的整体素质，使其逐渐成为科室和医院的中坚力量。其训练体系在全面提升护士整体素质方面起到了很好的促进作用。

简介：摘要：本文简述了我国执业药师队伍的发展现状，试图找出发展中存在的突出问题，对存在的问题进行分析讨论，并提供了高质素执业药师队伍建设和培养的实现路径。希望通过对药学教育的改革、对资格准入机制的优化、对继续教育的深入发展、对岗位人员的充分调度来实现执业药师综合素质和专业技能的提升。

简介：摘要：新生儿是弱势群体，自身生命脆弱，因此在就医过程中，就需要完全依靠医务人员来进行精心照料。护理职业素质是临床每一位临床护理人员都必须具备的基本能力，同时也是临床护理人员职业生涯不断要学习的重点内容。新生儿科较一般科室而言，存在明显的不同；只因患儿年龄小、不易配合，所以新生儿科护理操作难度较大。在护理难度大、新生儿科人员特殊性等因素的共同作用下，护理人员自身承担的职业压力较大，同时也是对新生儿科护理人员职业素质、临床护理质量的考验。调查发现，在新生儿科护理工作中，护理人员职业素质的高低，对护理效果产生直接影响，导致护理措施难以被患儿及家长接受，且对医院长远发展产生严重影响。此文从分析新生儿科护理人员职业素质发展现状及原因入手，对提升新生儿科护理人员职业素质进行阐述，最后提出提升新生儿科护理人员职业素质的具体措施，从而促进新生儿科医护领域持续发展。

简介：

简介：摘要：随着我国医院各项制度改革的有序推进，护士长素质与护理质量管理已经成为医院改革的重点，做好护理管理关键点在于护士长的综合素质水平。基于此，本文就护士长素质与护理质量管理进行了综合研究，在此基础上提出几点提升护士长素质与护理管理质量的建议。

简介：【摘要】随着生活水平的不断提高，人们对健康服务的需求也越来越高，新的医疗服务模式对护理工作提出了新的要求。近年来，由于国家医药卫生体制改革持续推进，分级诊疗制度的落实，城乡居民医疗保险的全覆盖，各种形式的医联体、医共体的建设，给予乡镇卫生院新的发展机遇。我县紧密型县域医共体内成员单位（含新安院区和28家乡镇卫生院）依托县域医共体平台，通过护理人力资源整合、优质护理专家下沉、开展各种赛事大练兵、线上线下培训以及护理新技术的开展，逐步实现医共体内护理同质化管理。乡镇卫生院抓住新的发展机遇，加强人才共享及自身队伍建设，乡镇卫生院护理学科的建设与发展以及护理队伍整体素质得到明显改善与提升。

简介：摘要：目的 深入基础护理学教学工作中，探究得出以职业素质培养为核心的改革方法。方法 选取120名我校2021级护理专业学生参与本次研究，将其随机划分为对照组和观察组两组，每组采用不同的方法去展开教学。其中，对照组采用传统教学方法，观察组采用以职业素质培养为核心的一系列教学改革方法，最终以两组学生的实习成绩判定更利于培养和提升基础护理学专业学生职业素质的方法。结果 数据表明，观察组采用的方法更具有效性，学生的成绩平均分为（90.65±1.7）分，远超对照组的（84.32±2.4）分；对照组和观察组的优秀成绩率，分别为45%和68.33%。数据有统计学意义（P

简介：

简介：【摘要】：目的：以高校教师“胜任力模型”理论为基础，结合临床学院教师的特点，提出“胜任力”的教师培养模式。方法：以内蒙古民族大学呼伦贝尔临床学院的实践为例进行剖析，在2020年~2021年间对40例临床学院教师展开胜任力培养模式，对比培养前后理论知识水平、技能教学水平、解决临床问题能力以及学生带教满意度。结果：与培养前相比较，培养后临床学院教师的理论、技能教学水平均明显提升，解决临床问题能力以及学生的带教满意度均较高：P＜0.05。结论：“胜任力”培养模式能有效推动临床学院师资队伍建设，并且是一项可持续性发展的系统性工程，具体较大的推广价值。

简介：【摘要】目的：对于高校教师在学生药品预防以及对于毒品概念的掌握方面的教育工作进行探讨分析。方法：在某高校中随机选取200位教师作为统计对象，对其发放问卷调查，最终回收196份，回收率为98％（196/200）。对其调查结果进行探讨调查分析。结果：高校教师对于毒品药品方面的安全预防工作参与度不高，对于高校学生的毒品安全意识等教育宣讲不到位。结论：高校学生的药品预防及教育工作，需要各高校老师的积极参与，可建立考核或晋升机制，加快高校教师对于药品预防教育工作的发展进程，使学生对于毒品保持正确的态度。

简介：【摘要】人文教育是现代医学教育的重要组成部分，人文素质是医学生必备的基本素质。通过分析当今医学教育中人文素质教育缺失的现状，提出加强医学生人文素质教育的建议及对策。新冠疫情这一重大公共卫生事件为医学人文教育提供了新的视角。

简介：【摘要】目的 分析在控制出生缺陷提高人口素质中，新生儿疾病筛查的作用。方法 研究时间段选择2021年1月~2021年12月，以我中心开展的新生儿筛查工作进行分析，筛查量为23017例。对新生儿出生3d后的足跟血滤纸干血斑标本进行采集，开展新生儿疾病筛查工作。结果 在本次筛查工作开展中，对23017例新生儿进行筛查，显示有30例苯丙酮尿症（Phenylketonuria,PKU）患儿，发病率为0.13%，检出43例先天性甲状腺功能低下（congenital hypothyroidismn,CH）患儿，发病率0.19%。其中有70例患儿经过正规诊疗，显示经过诊疗后患儿转归情况良好，所有患儿智力发育情况均达到正常水平。结论 在新生儿疾病筛查中，能够早期诊断先天性遗传代谢缺陷病，并对其开展早期治疗，对于控制出生缺陷提高人口素质意义重大，值得推广。

简介：【摘要】目的：太极拳源远流长，经过历史验证，其对于一些疾病有积极的影响，但是由于其动作复杂，对于年龄较大的长者，把太极拳作为日常锻炼较为困难，并且部分动作对于膝关节会存在一定损伤。本研究旨在，根据我院老年人功能情况，对传统太极拳进行改编，编制出一套适合大部分老年人的轮椅太极，并在学习轮椅太极过程中对老年人的功能情况、生理状态、情绪等多方面进行研究调查，探索研究出一套适合老年人日常锻炼的轮椅太极。方法：本研究首先根据上海第四社会福利院全院住养服务对象功能情况，请专业人士对现有二十四式太极拳进行改编，形成适合我院老人的轮椅太极。首先采用简易精神状态检查量表（MMSE）对全院住养服务对象进行初步筛选，排除患有严重器质性病变者、意识不清者、绝对卧床者，MMSE评估得分≥10分的住养服务对象纳入为研究对象；随后采用日常生活能力评估（ADL）、Berg平衡量表、老年抑郁量表（GDS）、焦虑自评量表（SAS）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、锻炼行为调节问卷（BREQ-2）进行实验前评估。由专业人士带领，采用多元化教学法进行轮椅太极的指导教学，每周开展轮椅太极4次，每次30分钟，实验干预完成后及时进行再次评估，收集对比两次评估数据差异，得出干预效果。结果：在进行 次干预后，对比研究对象日常生活能力和睡眠质量、运动动机、焦虑和抑郁情况、平衡功能、认知功能的评估数据，结果显示自主性锻炼意识、抑郁情况、日常生活能力、平衡功能与其干预前比较，差异存在统计学意义（P0.05）。结论：本研究显示，老年人通过持续地轮椅太极拳的锻炼，在日常生活能力、双下肢平衡功能、抑郁情况、自主性锻炼的意识都有一定的改善。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：当前，我国在师资队伍的建设是住陪工作展开相对较差的环节，在各个方面都有待增强。教资培训是师资带教能力提升中最为重要的一部分，需要按照当前各个层次之间的师资需要，设定相应的培训，并完善对应的培训目标。同时，在对制度的设定情况下，还需要制定相应的考核标准以及淘汰原则；通过设定的绩效考核等相关的激励标准，以确保激励带教人员提升教学能力等。此外，在一定时间内展开对带教能力的评价工作，将带教师资相应的绩效考核标准和带教医师自身的各项利益，比如薪酬等进行挂钩，引进合理的竞争机制，从而加强带教师资的主动性，提升教学质量。

简介：【摘要】目的：探讨以岗位胜任能力为导向的教学模式对护理专业学生岗位胜任能力及综合素质的影响。方法：选择2020级护理专业学生25例为对照组，采取常规教学模式，选择2021级护理专业学生25例为观察组，采取以岗位胜任能力为导向的教学模式，对两组学生岗位胜任能力及综合素质进行比较。结果：观察组学生的岗位胜任能力评分明显较对照组高（P＜0.05）；观察组学生的学术理论成绩、操作成绩和综合技能考核均较对照组高（P＜0.05）。结论：以岗位胜任能力为导向的教学模式可提高护理专业学生岗位胜任能力及综合素质，值得推广。

简介：【摘 要】目的：评价妇幼保健护理人员接受优质护理管理对护理素质的提升作用。方法：实验对象为本院妇幼保健护理人员36名，2021年1-6月未开展优质护理管理为对照组，2021年7-12月开展优质护理管理为研究组，两组进行护理素质的评比。结果：组间进行沟通能力、护理书写规范、护理技术工作态度等评分的统计比较，研究组均高于对照组，P均＜0.05。对比对照组，研究组病患满意度明显更高，P＜0.05。结论：通过优质护理管理既有利于提升妇幼保健护理人员的护理管理技能，又有利于促进其综合素质的显著提高，具有借鉴、推广和普及价值。

简介：【摘要】：目的：住院医师和带教教师对住院医师规范化培训评价的比较。方法：本次研究随机抽取本院2017年2月-2021年12月参与住院医师规范化培训的参与住院医师规范化培训对象20例，按照随机数表法将其分为了对照组（常规培训）和实验组（案例教学法）两组，对比教学评价结果。结果：对比综合学习满意率：实验组综合满意20例（100.00%），对照组综合满意16例（80.00%），（p＜0.05）。对比学习问题：实验组学习问题1例，对照组学习问题6例，（p＜0.05）。结论：案例教学法可提升医学生的教学效果，优化住院医师规范化培训结局，参与住院医师培训的医学生和带教教师满意度评价高，可推广。