简介:摘要目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学,按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名,对照组采取常规的护理教学查房模式,观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学,对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比,进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8%,对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8%,观察组明显优于对照组,观察组实习护生考核优秀率87.5%显著高于对照组37.5%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性,同时增强团队整体凝聚力,提升护理人员的综合能力,保证其查房质量以及护理工作满意率,值得在临床上推广应用。
简介:【摘要】:目的:分析肝胆外科护理教学中,情景教学的应用价值。方法:以2020年3月—2022年4月为研究时限,择取在肝胆外科进行实习护理的人员总计30名,按照实施情景教学前后分为研究组(2021年4月-2022年4月)和对照组(2020年3月-2021年3月),每组20名。对照组实施基础教学指导,研究组实施情景教学指导,统计两组完成不同形式教学研究后得出的满意度和考核成绩结果。结果:在满意度的评定中,研究组相比对照组呈现更高结果;同时考核分值中即病历书写能力、理论知识成绩、操作技能考核结果上,研究组高于对照组,两组形成统计学意义(p<0.05)。结论:情景教学模式实施于肝胆外科护理教学中,可进一步提升教学满意度,同时提高考核成绩,促进护理教学的完善,护理技能的提升。