简介:摘要:【目的】为了提高学生当前学习自主能力、提高学生社会问题解决能力以及循证能力,将循证护理用于日常护理技能教学过程中。【方法】将岳阳职业技术学院二年级高职护理( 3) 16-5班当做本次研究对象,对共计 59名学生进行 10次循证教学干预。使其在导致的指导下针对所学知识以及护理技能相关的护理问题进行证据查询、整理以及分析,撰写出循证报告。【结果】在进行循证护理干预之后,能够有效提升学生的自主学习能力、社会问题解决能力以循证能力。【结论】在护理技能教学中融入循证教学,能提升学生自主学习的能力,并能逐步培养学生的循证能力,将所学知识和技能转化为解决病人护理问题的能力。
简介:摘要:目的:就 循证护理在胃肠外科管道护理中的应用进行探究 。方法:抽取我院于 2015-6 至 2017-6 收治的 90 例胃肠外科置管患者为主要研究对象,按照不同的护理方法分为 A 组(常规护理)和 B 组(循证护理),常规护理组和循证护理组,每组各有 45 例患者, A 组基于患者常规性护理, B 组给予患者循证护理,将两组的脱管率、感染率以及满意度进行比较。结果: B 组的满意度评分明显高于 A 组,两组差异具有显著性统计学意义 (P<0. 05); A 组(常规护理)的脱管率及感染率明显高于 B 组(循证护理),两组差异具有显著性统计学意义 (P<0. 05)。 结论:将循证护理干预应用于胃肠外科置管患者中,有利于提高患者对护理的满意水平,减少脱管率和感染发生率,值得在临床中 推广应用。
简介:【摘 要】目的:探讨循证护理在 PICC 导管感染护理中的应用效果。 方法: 76 例 PICC 导管患者被 随机分为对照组和观察组 各 38 例,对照组进行常规护理干预,观察组 采用循证护理干预, 评估两组相关指标 。 结果:观察组 心理状态较对照组改善明显( p < 0.05 ),患者满意度明显高于对照组( p<0.05 ),感染痊愈时间短于对照组( p < 0.05 ), PICC 置管情况好于对照组( p < 0.05 )。 结论:循证护理可改善 PICC 导管感染患者的心理状态,提高患者的满意度,缩短感染痊愈时间, PICC 置管情况较好,值得临床推广。
简介:摘要目的研究分析循证护理在小儿腹泻护理中的应用效果。方法选取我院在2017年11月至2018年10月收治的90例小儿腹泻患者的临床资料进行研究分析,并随机将患者分为治疗组(45例)和对照组(45例),对比两组患者护理效果。结果治疗组患者及其家属对护理总满意度为97.78%,对照组患者及其家属对护理总满意度为71.11%,对比两组患者及其家属对护理满意度,治疗组患者及其家属对护理总满意度显著优于对照组患者及其家属的,有统计学意义(P<0.05);对比两组患者住院时间以及住院费用,治疗组患者治疗时间及住院费用显著低于对照组患者的,有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理在小儿腹泻护理中效果显著,可提高患者及家属对护理的满意度,缩短患者住院时间,降低住院费用,值得推广应用。
简介: 摘要:目的 探究临床上循证护理在脑梗死护理中的临床应用价值。方法 选择 2012年 3月~ 2014年 9月入住我院的脑梗死的患者 166例,随机分为对照组和实验组,每组 83例。对照组给予常规脑梗死护理;实验组在常规护理的基础上给予循证护理;观测经不同护理后两组患者的 SCL-90评分及神经功能评分,并统计两组患者经护理后的满意度。结果 实验组各项指标均优于对照组, P<0.05。结论 在临床上对脑梗死进行常规护理的基础上尽早给予循证护理,可有效降低患者的 SCL-90评分及神经功能评分,提高患者的护理满意度,改善患者的预后,缓解患者心理负担和经济压力,提高患者的生活质量,值得临床借鉴推广。
简介: 【摘要】目的 探讨并研究循证护理对于急性心肌梗死的临床护理效果。方法 此次研究的对象是选择 2015年 2月~ 2017年 12月本院收治的 80例急性心肌梗死患者,将其临床资料进行回顾性分析,并按照每组 40例划分为对照组和试验组,对照组患者通过常规护理方法进行护理干预,试验组在对照组的基础上实施循证护理,对比分析两组患者的临床护理效果,比较两组患者的卧床时间以及住院时间。结果 试验组心律失常率为 5%,显著低于对照组的 25%,试验组卧床时间以及住院耗时显著少于对照组,以上比较差异均具有统计学意义( P<0.05)。结论 针对急性心肌梗死患者,在常规护理的基础上加用循证护理干预,能够有效提高护理效果,降低患者心律失常率,避免临床并发症的出现,护理效果明显。 【关键字】循证护理;急性心肌梗死;心律失常