简介：摘要：目的：探讨肿瘤治疗患者中情志护理的有效性研究。方法：选取我院2019年2月—2020年2月期间收治的88例患者作为研究对象，按照随机数字表的方法分为2组，对照组44例和研究组44例,对照组患者实施常规护理,研究组增加情志护理，其他治疗方式和基础护理内容相同，治疗和护理后对2组患者护理满意度和焦虑抑郁情况进行统计对比。结果：治疗和护理后对2组患者护理满意度和焦虑抑郁情况进行统计对比，研究组的护理满意度为97.8%，对照组为81.8%，在护理满意度方面研究组更为理想， 差异较显著（Ｐ＜0.05），具有统计学意义。结论：在临床中，对于肿瘤患者在护理的过程中实施情志护理，可以有效的提高患者的护理满意度和治疗依从性优良率。

简介：

简介：【摘要】 目的：研究产科护理带教中应用情景模拟教学法的临床价值。方法：以 2017年 12 月 - 2019 年 6月在产科实习的 60名实习护士为研究对象，按照入科时间将其分为研究组和对照组，每组 30名。对照组采用传统教学法，研究组采用情景模拟教学法。比较两组实习护士的出科成绩、临床实际综合应急能力及对教学模式的满意度。结果：研究组实习护士的出科理论成绩及操作成绩均高于对照组，对教学模式的满意率（ 96.7％）高于对照组（ 73.3％），差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。两组实习护士入科时的临床实际综合应急能力评分差异无统计学意义（ P＞ 0.05）；出科时，研究组临床实际综合应急能力评分高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：情景模拟教学法应用于产科护理带教中，能够提高实习护士的理论成绩和操作成绩，提高实习护士的临床实际综合应急能力及对教学模式的满意度，值得推广应用。

简介：摘要：目的 分析对缺血性脑卒中患者实施共情护理后对其情绪及生活质量的影响。方法 选取我院神经内科于2021年7月至2021年11月收治的缺血性脑卒中患者100例作为研究对象，将其分为对照组和观察组，对照组患者实施常规护理，观察组患者联合应用共情护理，对比两组患者情绪状态及生活水平。结果：接受共情护理的患者情绪状态更好，且生活质量更高。结论：对于缺血性脑卒中的患者实施共情护理，不仅能够改善患者负面情绪，同时还能够提升患者生活质量。

简介：

简介：摘要：目的：探讨将情景模拟应用在心内科护理实习带教中的效用价值。方法:此次研究中所选取的62名对象均在院内心内科实习，在对比前展开分组，分组方式为奇偶数法，对照组与观察组各31名护生，前者采取常规带教方式，后者应用情景模拟教学手段，对两组实际带教效果展开比较。结果：经实验数据表明，观察组护生专业理论知识、病例分析能力以及操作技能水平考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：在心内科护理带教中予以情景模拟教学方式不仅可以有效提高教学效率，对学生各项成绩的提升均可起到积极促进作用。