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简介：[摘要]

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简介：摘要目的分析和探究将健康教育应用到儿童保健护理中的效果。方法随机抽取了2015年5月-2016年5月我社区卫生服务中心做体检的120例儿童作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，对照组儿童给予常规护理干预，而实验组儿童在对照组的基础上又给予了系统性的健康教育，然后对两组儿童家属的SDS评分、SAS评分、不确定感及满意度进行评价和对比。结果实验组儿童家属的SDS评分（35.23±2.14）分、SAS评分（32.12±2.01）分、不确定感（40.65±4.23）分等指标评分均低于对照组（46.32±2.65）分、（44.39±2.07）分、（54.37±4.63）分，而满意度评分（96.75±3.45）分高于对照组（84.63±3.21）分，他们之间的数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿童保健护理中引入系统性的健康教育，不仅可以有效改善家属的抑郁、焦虑等症状，而且还能提高其对护理服务的满意度，从而确保患儿的有效治疗，提高患儿的治疗效果。

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简介：摘要目的探讨儿童保健门诊中健康教育的实用价值。方法纳入2017年3月-2018年3月，我门诊的98例儿童。抓阄法分为对照组（49例，常规护理）和观察组（49例，健康教育）。观察实用价值。结果（1）观察组儿童家长的满意度评分，同比对照组，偏高些，而焦虑程度评分及其不确定感评分，同比观察组，均偏低些，上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。（2）观察组疾病发生率6.12%，同比对照组的12.24%，偏低些，疾病发生率指标的组间比较存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。结论儿童保健门诊中应用健康教育，对于家长焦虑、不确定性情况的改善，护理满意度的提升及其降低儿童疾病发生率，均可发挥显著价值，因此，临床应用予以推荐。